繩子-小學六年級探究考察作文
無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編爲大家收集的`繩子-小學六年級探究考察作文,歡迎閱讀與收藏。
曾經不止一次讀到這樣一個問題:要使一根繩子變短,最簡單的辦法是什麼?
這樣簡單的問題,太沒意義!第一次,我輕輕鬆鬆地翻到另一頁。這樣的問題,也值得思考?我遲疑地將目光移到另一行。這個問題嗎?得想想。再也不能將它看得太簡單了,我頗有些認真地思考着:截下一段?對摺一下……我竟然找不到使自己滿意的答案。
結果,那答案嚇了我一跳:找跟比它長的繩子,一比,就短了。我愣在那裏。怔怔地望着那頁紙,心靈深處隱隱有些觸動:長的繩子,一比!霎時,好像明白了什麼,我一下子變得愉快起來。
望着鏡子裏的那個我,彷彿不再是自己,一下子對她敬重了不少。繩子,繩子,咱們都是一根普普通通的繩子,得伸長,伸長啊。
於是,早晨我不再窩在被子裏不想起牀,得使自己長一點點;讀讀英語吧,還有好些單詞成了熟悉的陌生語;看看文章吧,昨天買的那本散文集還沒實現使用價值呢;身體乃革命的本錢,得運動運動了。
於是,我不再整天抱着電視機連飯都想替自己省下來。做做功課吧,今天的複習還沒開始呢;整理整理房間吧,瞧都成什麼樣子了!寫寫日記吧,任憑時間如此無情的流逝,總得給自己留點什麼。
於是,我不再爲考試高對手一分而沾沾自喜,比自己長的繩子多着呢;不再爲跑步快對手一秒而興奮不已,沒準下次就縮回去了呢。得時時處處緊張着,長一點,再長一點。
於是,我不再抱怨昏黃的燈光攪得自己眼花繚亂,明亮的該是自己的心境;不再憤恨滂沱大雨使登山計劃泡了湯,我擁有了一份聽雨的心情;不再後悔昨天又是無所事事的一天,我得趕上今天的時間快車呢。
我是一根繩子,時時繃緊着它,不斷地使自己長一點。
我是一根繩子,我不能有絲毫鬆懈,沒準,一比,就短了啊!
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