《論語》讀書筆記範文

讀完一本名著以後，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《論語》讀書筆記範文，希望能夠幫助到大家。

《論語》讀書筆記1

在六年級，我學了許多《論語》，我找出一兩條來談談我的感想。

第一條是“子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？它的意思是說：“學了之後能經常溫習是一件愉快的事；有同學從遠方來也是一件愉快的事。遇到別人不懂時不嫌棄別人纔是君子。”我對這段話的理解是：孔子把複習學過的東西都當成老同學一樣。這一方面強調了複習對牢固掌握所學知識的重要性，同時也反映了孔子將學習知識當成結識同學一樣的快樂心態。當我們把學習知識當成了結識同學、把複習知識當成同學聚會，當然就不會產生厭學的心態了，也就不會把學習當成是一種苦差事了。

有人把“學而時習之”理解成“學習之後要經常練習，經常運用”這也有一定的道理。

對於第三句話，有人理解成“別人不瞭解自己也不怨恨他”，我對此略有不同的看法。對這句話造成不同理解的關鍵是怎樣理解“人不知”的意思。我對這三個字的理解是“別人不懂”，理由是，《論語》第二部分有“知之爲知之，不知爲不知，是爲也”，這裏的“不知”是同樣的意思。我的理解，孔子前面說了怎樣學習和複習的問題，然後又說到了怎樣對待同學的問題，孔子主張人要謙虛，所以才提出了“一個真正君子”的觀點。

《論語》讀書筆記2

本書講述了孔子的政治主張，孔子因材施教，對於不同的對象，考慮其不同的素質，優點，缺點，進德修業的具體情況，給予不同的教誨。這告訴我們現在的老師應該學習孔子這一點。

對於學習，我們要做到的是學而時習之，不亦悅乎。學到的知識，按時去溫習它，不也是很開心嗎？因爲在溫習的同時，我們把學過的知識不斷的鞏固，也許還能獲得新的東西，最直接的作用就是，複習完所學過的.知識，就再也不用懼怕考試了，更別提說掛科了。

從《論語》中，我還知道了一個人有沒有學問，學問的好壞，主要不看他的文化知識，而是看他的道德修養，這好比當今社會衡量一個人的標準，並不是看學歷，也不是看文憑，而是看他的言談舉止與品質修養。也就是說，即使一個人沒有學習過什麼，但他能做到孝，忠，信等傳統倫理，這也不能說他沒有文化知識，沒有道德修養。殊不知她所擁有的這些道德修養結石就是最大的財富了。

《論語》共20篇，其言語精練，內容深刻，其中有許多言論至今仍被世人視爲至理。我感受到了《論語》擁有強大的文化底蘊。每一位學子都應對其進行品讀

感悟及求索。書中有着豐富的知識告訴我們要孝敬父母，有愛心，要以賢德的人爲榜樣。把這些作爲人的立身原則。做好了以後再學習文獻知識，以開闊我們的視野，豐富我們的思想。

《論語》讀書筆記3

君子自古就是被讚頌的對象，他們主忠信，性如菊，居於竹，周而不比，品格高潔。一本《論語》讀畢，我對君子的理解更加透徹了。

子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉。君子將食、住視爲身外之物，即便衣不蔽體，食不果腹，也堅持自己的處事原則，對待他人，以溫、良、恭、儉、讓爲主，親和待人。服事君主，信實無欺，做事周而不比。貧而樂，富而好禮，獨善其身，兼濟天下，這大概是君子的心性品格、對國家的熱忱之心吧。古有陶潛范仲淹，今有魯迅李大釗，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。對待敵人橫眉冷對，掀起復興的革命。對待民衆俯首成牛，挽起希望的狂瀾。若君子有所求，必然是爲了大義。

子曰：君子喻於義，小人喻於利，君子對於自身的修養是十分看中的，不因利益而迷失，不爲重金而屈服，訥於言，敏於行。巧言令色足恭，爲君子所惡。匿怨而友其人，亦爲君子所惡。唯仁者能好人，能惡人，愛憎分明者，豈不爲君子，人而爲仁者，豈非君子耶？仁德爲君子的必需品，也是君子的天性：君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於是。君子爲仁的代名詞，德是君子的暱稱。與之交往，不必饕餮盛宴，只需粗茶淡飯。與之情誼，並不濃如烈酒，只似淡水清湯。君子如天上北辰，衆星願共之。

儒家智慧詮釋君子之勇：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。在當今社會，我們要做到言忠信，行篤敬，這樣才能成仁，成德，成君子。

《論語》讀書筆記4

論語，感到收穫頗多，讓我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。

其一：學，然後知不足。

學，然後知不足，由此，我要進一步端正態度，持之以恆，在通讀的基礎上再加以精讀，並學會結合實際進行研讀，提升自我。

其二：思，然後明目標。

孔子曰：“學而不思則罔……”有了知識，沒有思想，就是不切實際的罔。懂得了學習的重要性。透過學習獲得知識，不是最終目標。我們還必須學會思考人生，人應當成爲怎樣的人？

一部《論語》，清晰地表明瞭孔子的教育思想：人，應當成爲君子。“君子”，作爲理想人格，孔子把它界定爲“內聖外王”，如：“文質彬彬，然後君子”、“博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”、“君子成人之美，不成人之惡”，等等，強調了作爲君子既要有學問學識，還要有氣魄修養，學問加修養——所謂“內聖”纔是君子。用今天的語言來表達，我把它理解爲德才兼備。

又如：“天行漸，君子當自強不息”，“禹，吾無間然矣……”這裏可以看到孔子極爲推崇大禹，挑不出他任何缺點，禹把黃河長江水利治好，把土地開發出來。中華民族奠定了農業社會的基礎，發展成就了後來幾千年農業國的民族精神，是從禹開始的。禹之所以在孔子的心目中是真君子，就在於他做到了“外王”，即君子要不斷努力開拓，去建功立業，個人的存在要對社會有所貢獻。

《論語》讀書筆記5

孔子生前周遊列國，一直都在不遺餘力地推行自己的學說，希望治國者實現王道社會的理想。孔子在世時就被譽爲“天縱之聖”，是當時社會上最傑出、最博學的學者之一。

彙集孔子言論和理念集冊的《論語》中，我最喜歡的一句話是：“由，誨女知之乎？知之爲知之，不知爲不知，是知也。”這句話的意思是“子路啊，我教給你的，你懂了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這纔是真正的智慧。”這句話是用來提醒人們要以誠實的態度來對待知識，來不得半點虛假和驕傲，要養成踏實的學習作風，避免虛構誇大的習慣。

在日常生活中，這句話對我們也有同樣的啓發。在學校裏，我們就要認真聽老師上課，如果老師講的沒聽懂，有些同學就不敢向老師提問，導致作業錯誤很多，學習不會有進步。但如果是“敏而好學、不恥下問”的人，往往比別人高出一籌，因爲他們懂得隨時填補自己學習上的漏洞。

在孔子的學生中，有這樣一個學生：他年齡最大，性格突出。也曾頂撞過孔子，這個人就是子路。子路原來是性格豪爽的一介武夫，但他最終改變了自己的思想，臣服在孔子門下，可見孔子的個人魅力之大。

在漫長的中國古代社會中，《論語》成了中國社會的“聖經”，大到“齊家，治國，平天下”，小到個人的“學而時習之，不亦說乎？”一言一行都在它的規範之中。如果你想了解中國的歷史文化，就多讀讀《論語》吧！

《論語》讀書筆記6

今天，我看了《論語》，明白了許多道理，比如“欲速則不達”。

說到欲速則不達，《論語》是這樣記載的：子曰：“無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”

看到這兒，大家肯定會想到《拔苗助長》這個故事吧？對，故事裏的主人公就是因爲貪快，所以讓禾苗枯萎了。我們覺得主人公很可笑，但在笑話之餘，我們想想自己也幹過此類“傻事”嗎？

我們班的吳金霖同學就是這樣一個幹“傻事”的例子。爲了早點做完作業，她寫字時亂塗亂畫，結果老師罰她“重寫”，還要“翻倍”。就這樣，吳金霖非但沒有獲得更多的娛樂時間，反而又增添了許多學習時間。你們說，她達到原先目的了嗎？

慢工出細活，欲速則不達。爸爸就是一個喜歡慢工出細活的人。一天，爸爸在寫材料，柔和的月光灑進屋子裏。“爸爸，吃飯了！”我大叫。“等一下。”爸爸回答。過了一會兒，見爸爸仍沒出來，我便推開緊閉的門，看見爸爸正在聚精會神地寫材料，又一邊核對資料。我向爸爸抱怨道：“爸爸，您幹嗎寫一遍對一遍呢？直接寫吧！”“慢工出細活！”爸爸說，話語裏帶着點嚴肅。果然，爸爸把材料交上去後，得到了領導的認可，工作迅速完成了。

在現實生活中，快，並不能解決所有問題。有時，慢才能解決問題！

沒有質量地貪快，會讓你很後悔。因爲欲速則不達！

《論語》讀書筆記7

放假，我在寫暑假作業之餘，想把論語這本書重新再閱讀一遍，因爲《論語》是我國經典作品。“仁”，也是孔子提出基本道德觀，讀懂它，也就等於懂得做人基本準則和明白做人道德。我喜歡——爲政篇二：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這是儒家思想核心著作，也是我最喜歡其中一句話。這句話是孔子所提倡一種學習方法。一味讀書，只重於學習而不注重思考，只能被書本牽着鼻子走，就會被書本所拖累。

一味埋頭苦思，只重於思考而不注重學習，不進行一定書本知識積累，不對知識進行研究推敲，問題仍然不會得到解決，也就會產生更多疑惑。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用真知。其實我有時也會偷懶，老師、家長佈置作業，我總會把“做完”當做“完成”，從來不去多想，多練，以爲這些就足夠！學完這篇文章，我覺得自己做遠遠不夠。當一道題做完同時，應該去想想爲什麼佈置這道題，這種題型還可以怎麼解讀？還可以怎樣變換等等。

這樣我就可以從另一方面提高自己，學會鑽研。不僅是學習，我在生活中也應該如此，父母適當管理，是對我愛護和基本保護，要理解支援。要以“仁義”之心去面對。親愛同學們，推薦你們也去讀這本偉著，它能讓我們學到更多做人做事準則，會使自己更加優秀。

《論語》讀書筆記8

我讀論語時間不長，也沒有通篇詳細讀，但是卻在字裏行間已經被孔子深深感動，爲他胸襟和智慧折服！大家儘管有這樣那樣看法，但是請想一想：縱觀世界歷史，有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被後人這樣敬仰和傳誦？孔子一生甚至都沒有一部自己著作，僅憑着學生們記錄他言行這部論語就能讓我們如此受用終生。

漢初，大儒叔孫通向劉邦說“夫儒者，難於變革，可與守成”。斯言一出，遂使以孔子爲代表儒家文化，成爲兩千多年來各朝代長治久安“守成”之學。建國已五十多年，“五十而知天命”，和平歲月，弘揚以儒家文化爲主體優秀傳統文化，應該是“守成期”，順理成章天命。其實，儒學中自強不息、厚德載物精神，不僅可與守成，亦可催人進取，儒家文化中蘊含對現代生活有巨大作用力量，不僅是爲某個階級服務政治哲學，也是直指人心人生哲學，儒學在歷史發展中多少次沉浮坎坷，命運懸於一線之際卻總是“野火燒不盡，春風吹又生”，就是因爲這其中蘊藏着巨大潛能，那是超乎政治倫理之上，鮮活在平常日用之間，本於生命，積極進取，追求成功永恆精神。

人生，就要有積極心態，明確目標，靠堅持不懈地努力行動來獲取成功，這是天地自然社會賦予人類亙古不變使命，也是儒家文化根本精神，終極目標，整體主題。

而這些，卻是孔子給我們啓示。

我們有責任將這種精神弘揚光大，昭示世人！

《論語》讀書筆記9

論語，創編它的意義就是在於教人們如何做人。裏面有這樣一句話：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。”意思就是：弟子們在父母跟前，就孝順父母；出門在外，要順從師長，言行要謹慎，要誠實可信，寡言少語，要廣泛地去愛衆人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實踐之後，還有餘力的話，就再去學習文獻知識。對照這些，尊重長輩這一點我做的就不是很好：我經常是長輩給我建議後仍我行我素。比如家長讓我別玩了，可是我還偏玩。我應該聽從長輩的要求，按長輩的要求去做。

論語裏還提到：“曾子曰：吾日三省吾身。爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是：我每天多次反省自己，爲別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是複習了呢？這句話的意思就是讓我們每時每刻反省自己，反省的內容不光有這些，也可以有其他內容。比如反省自己虛度光陰了嗎？做壞事了嗎？長輩要讓自己辦的事做到了嗎？

我就有一個親身經歷：有一次，媽媽出去辦事，讓我完成作業。我在做作業時寫一會兒就乾乾別的，浪費了自己許多時間，就沒有做到珍惜時間這一點。我應當認識到我浪費的是自己的時間，在人生中我就虛度了這些時間。

讀完《論語》，我發現我有許多地方都沒有做到論語裏講的，我一定要化爲行動，以論語的內容爲目標，努力改正，成爲一個品格高尚的人。

《論語》讀書筆記10

這一週我們學習了《論語》其中的十二章，大家都知道孔子吧。孔子是我國春秋末期傑出的思想家、政治家、教育家，是儒家學派的創始人。《論語》是記敘孔子及弟子言行的一部書。

課文中的“溫故而知新，可以爲師矣”這句話帶給我很大的感觸。

我以前認爲我的學習方法不錯，但當我讀了這章論語後，我發現我的學習方法不得不改正了。同學們和我的成績爲什麼不好呢？就是因爲學習方法使用不當，沒有選擇適合自己的學習方法。人的記憶力是有限的，過了一段時間有些東西就會變得模糊不清，甚至毫無印象。所以我們要學會複習：學完新課後複習，課下複習，晚上睡覺前複習，早上醒來再複習一遍，這樣我們學過的知識也就不會忘了。

昨天，我就採用了這個方法，結果到現在我還記得清清楚楚。一個好的學習方法真的可以提高一個人的成績。

關於教給我品德修養的一章就是孔子的賢弟子曾子說的：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

每個人都要學會自我反省，反省自己在一天中做對了什麼，做錯了什麼，還有學會了什麼。記得有一次，我和姐姐吵架了，我把自己關在了臥室裏，然後就放聲大哭。學了《論語》，我發現了我以前做錯了。“哭”並不能解決問題，反省纔是最重要的。透過反省你可以知道是自己錯了，還是別人錯了，從而取長補短，豐富完善自己。

我從課文中學到了如何提高個人修養等許多有益的教誨。聆聽古人的教誨，真是受益匪淺啊！

《論語》讀書筆記11

論語是孔子寫的一本名著，分別有二十篇，第一篇是學而第一、第二篇是爲政第二、第三篇是八佾第三……

今天我讀了第一篇學而第一，心裏有很多感受。其中有一段使我覺得很有道理，這句話就是“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

意思是：孔子說：“學了後，時時去溫習它，不也很高興嗎？有志同道合者從遠方來共學，不也很快樂嗎？別人不瞭解自己的才能，卻不抱怨，不也算得上君子嗎？”最讓我深刻感受的句子，就是第這一句。

我覺得這句話正好指明瞭我的缺點，我也要感謝這句話，讓我知道了如何改正。以前我總是學了的東西就扔在一邊不管了，而如今知道了學完的東西要時時去溫習才行。而且就是因爲這個問題才讓我幾次考試沒得滿分。

記得有一次，我們班正在爲一次期中考試做準備，我一個人卻在漫不經心的讀課外書，我心想：上課時我那麼認真，這一次考試我一定大獲全勝，我越來越得意，慢慢就放鬆了對考試的警惕，一天一天的過去了，直到考試那天，我胸有成竹地走向考場，我拿着試卷，就在這一刻，我目瞪口呆，只見那一道道難題擺在面前，我心裏一急，連題目都沒看清楚，就毫不猶豫的寫起來，我寫一題錯一題，心裏好像有一羣兔子在跳躍，到了最後我還有幾道題沒寫，頭上像炸開了鍋。結果大家可想而知了。

我經過這次失敗加上“學而時習之，不亦說乎？”這句話，我一定會改正缺點的。