《如何閱讀一本書》讀後感範文（精選5篇）

當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的《如何閱讀一本書》讀後感範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《如何閱讀一本書》讀後感1

本書是一本閱讀指南，是一本指導人們如何閱讀的名作，曾是美國暢銷書的榜首。

本書提出了閱讀的四個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。

基礎閱讀基本上讀完小學五年紀就可以達到的層次，可惜的是太多數人一直在這個層次。作者說，主要的原因是從小學以後，再沒有人教過人如何閱讀，而這本書就是彌補這個空白。在這個層次的人，基本上擺脫了文盲的狀態，能熟練閱讀報紙和填寫表格。

檢視閱讀分爲速讀和粗讀。

速讀是瀏覽一下書名頁，如果有序就先看序，研究下目錄，如果有索引，也檢閱一下，如果有出版者介紹，也讀下，然後從目錄中找到你想了解的內容讀一下，最後讀一下書的最後三頁。透過速讀，就會了解這本書是否值得你花更多的時間深讀。

如果覺得可以花點時間來閱讀的話，可以透過粗讀來繼續瞭解這本書。粗讀也是快速閱讀，但是大多數人閱讀是一種“半出聲”來閱讀，這種方法大大降低了閱讀速讀。作者給出了一個好建議，指讀法。方法是這樣的：將大拇指與食指、中指合併在一起，用這個“指針”順着一行一行的字移動下去，速度要比你眼睛感覺的還要快一點。強迫自己的眼睛跟着手部的動作移動。一旦你的眼睛能跟着手移動時，你就能讀到那些字句了。繼續練習下去，繼續增快手的動作，等到你發覺以前，你的速度已經可以比以前快兩三倍了。透過粗讀，可以瞭解全書內容，也可以爲分析分析作準備。

分析閱讀分爲三個階段。

第一階段中你要問幾個問題，一是你閱讀的書是什麼類型的書，二是你能不能用一句話來描述整本書說了什麼並列出本書的大綱，三是本書的作者想說明或解決什麼問題。

第二個階段其實就是列出細綱。找到作者的關鍵字，找到作者的主旨，找出作者的論述，找出作者已經解決的問題答案。

第三階段是如何客觀公正評價一本書。透過上面二個階段後，不管你同不同意作者的觀點爲，首先你要說的是你瞭解作者的觀點。不用急着證明作者的觀點是對還是錯，在做也出評論之前，要有足夠的證據證明作者知識不足或知識錯誤，或證明作者的邏輯錯誤，或證明作者分析或者理由不充分。如果你不能提供足夠的證據，你必須同意作者的觀點，不要肆意評論。

主題閱讀是帶着特定主題，閱讀相關領域中的書箱。主題閱讀分爲二個階段。第一階段是準備階段，這個階段，帶着你要研究的主題，設計一份實驗性的書單，瀏覽書單上的所有的書，確定哪些與你的主題相關。第二階段是確定想關書的最相關的章節，然後用你自己的語言，把各個作者的相關觀點詮釋下。列出一系列問題，檢視各作者的回答，分析這些回答，把通用的答案放在最前面。

總結：

任何事情背後都有其道理，連閱讀也是這樣的。讀完這本書才知道閱讀原來是分層次的。個人認爲第一層次比較窠到達的原因是，一直有人給我們反饋，不管是父母，老師還是其它人。而第二，第三和第四層次很難有其它人給你反饋，如果能輸出出來，有人反饋也許能幫我們到達更高的層次。

《如何閱讀一本書》讀後感2

翻開《如何閱讀一本書》，是因爲有好多同學老師都推薦這本書，都說是值得反覆看的好書。

我看了序言才知道，這本書在1940年就已經有了第一版，現在的版本是1972年的改版，一樣是越來越受歡迎。

可以說，單單是看譯者和作者的序，就讓我有了閱讀這本書的興趣。那就是他們說出了很多我對閱讀的看法，其中有一點就是大多數人的閱讀水平還只是停留在小學六年級的水平。

1972年的時候，作者所在的國家已經漸漸地掃除了文盲，跟我們現在這個時代也是差不多的一個文化普及的狀態，可以說很多人都能看懂書畫字報，可是卻大部人是看不下去稍微結構嚴謹的文字，就如一些論文，理論性地文章書籍。不是說字型不認識，可是不能真正地理解。

在看到作者提到這一點的時候，我真的有很深刻地體會。

因爲我就發現小時候自己非常喜歡看書，可以不用家長的陪伴也能自己一個人看圖畫，看拼音，看童話故事，那個時候的閱讀量很大，同時也幫到了我寫作文。可是到了上初中高中之後，我的課外閱讀書籍減了很多，大部分就只是看學習上的書本。

如果說你給我一本小說或者故事的文章，我會看的很入迷，可要是讓我看一些解答類的文章，或者大部頭的理論的話，就看幾眼就不耐煩，一點也看不下去。

在《如何閱讀一本書》中，我就看到了自己需要提升的就是學會主動去思考，去閱讀，只有這樣才能真正地讓一本書爲自己所用。

這的確是一本可以反覆閱讀的好書，很多值得一再揣摩的學習點。

《如何閱讀一本書》讀後感3

寫寫自己對本書的一些感悟吧。什麼是好的閱讀？讀完本書，我明白了好的閱讀也是主動的閱讀。讀書越主動，則閱讀的效果越好。

主動的閱讀就需要帶着問題去閱讀，作者在本書開始就提出了讀者在閱讀時需要提出的.四個基本問題：1這本書整體上說了什麼？2作者細說部分說了什麼，是怎麼說的？3這本書有道理嗎，是全部有道理還是部分有道理？4這本書與我有什麼聯繫？作者總結的這四個問題感覺在閱讀過程中很有必要。

作者將閱讀分爲了由淺到深的四個層次，基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀，也對每個層次閱讀的內涵以及讀者可以遵循的一些規則都做了說明。看完之後，感覺還是很受啓發的。

另外，作者還對不同的書該怎樣更好地閱讀也做了說明。雖然基本的道理是相通的，但是不同的書閱讀的規則還是有所差異的。這裏我也想補充一下自己的一點感悟，不同的書可以有不同的閱讀速度，同一本書的不同部分也可以有不同的閱讀速度。讀一本好書或者一本書中的重要部分，應該細讀，慢讀，精讀。同時，讀書的話也應該多讀一些超出自己閱讀舒適區的書籍，這樣纔能有助於思考和理解的增進。

最後，借用作者書中的一句話，閱讀可以幫助心智保持活力和成長。我以後要做一名主動的閱讀者。

《如何閱讀一本書》讀後感4

言歸正傳。《如何閱讀一本書》不用俺說，這本書的名氣已經如雷貫耳，它太久遠（初版1940年）又太經典，記得有一次在北大圖書館，看到他們的年度閱讀排行榜，這本書穩穩位居第一。

懷着膜拜的心情捧起這本書的，怎麼說呢，可能是自己已經多多少少學到悟到了一些讀書的方法，所以，並沒有太過驚豔，不過這本書驗證了我一些讀書方法和觀點的合理性，還是很開心的。簡單捋幾條印象深刻也比較重要的點。

一、一本書的正確開啟方式

這一點尤爲重要，也是最基本的常識，您覺得應該怎麼開始閱讀一本書呢？您可能要笑了，那當然是直接拿出來書翻開第一頁正文就開讀嘍。如果您真的這樣認爲，而且一直是這樣做的，那就大錯特錯了。別想擡槓，就問你是不是讀完一本書，常常有列不出提綱，畫不出重點，拎不出主線的毛病？別不承認，有就對了，這一步就是爲了解決這個問題的。

那麼，究竟怎樣纔是開啟一本書的正確方式呢？首先把華麗的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，謹慎仿效），看看封皮和封底，有的會有字，比如這本書，就有一段短小精悍概括整本書內容和價值的特別經典的一段話，非常重要。

（這段話附在這裏：每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作爲一個分析閱讀的讀者，你的責任就是要找出這個骨架。一本書出現在你面前時，肌肉包着骨頭，衣服包裹着肌肉，可說是盛裝而來。你用不着揭開它的外衣或是撕開它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因爲那是你瞭解一本書、掌握其骨架的基礎。）後面不寫了，有機會你們自己看吧。

其次是，讀作者簡介、序言、以及後面的附錄等，這些是大家最容易忽略的，而這恰恰是最重要的，尤其是序言，裏面一般會交代作者寫作的目的、書的框架，以及這本書要解決的問題，還有作者對讀這本書的建議等。

再次便是目錄，目錄一定要認真用心讀，而且我認爲要讀上幾遍，從章節標題到章內每節的標題，彼此之間的邏輯關係，從大到小，再從小到大，直到合上書自己能說出來這本書的大致邏輯和主要內容。一般來說，一本好書，作者的邏輯都是比較清晰，目錄設定就很順。反過來，如果目錄不咋地比較混亂，這本書的質量也可見一斑，目錄是衡量一本書優劣的很重要的標準。

接下來便是正文了。

二、閱讀的四個層次

整本書四個篇章，其中三章寫了閱讀的四個層次，另一章專門寫閱讀不同讀物的方法，順便提一句，上文中小編說的讀目錄，然後在心中形成自己的目錄，可以不是書的目錄，能理解能吸收最重要。

閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。級別逐次提高，難度逐次升級，從方法和程序上，後者包括前者。

簡單說，基礎閱讀就是掃清障礙，做好閱讀的準備，主要是語言上的。比如你英語不咋地，如果想要讀全英版《資本論》，就要先把語言關過了。

檢視閱讀，分兩種，一種是有系統的略讀或粗讀，一種是粗淺的閱讀。略讀適用於你到了書店瀏覽書，花上10-15分鐘時間，利用前面第一條寫的開啟一本書的正確方式，完成了前幾步，掌握了書的骨架，然後在正文中，從某章你感興趣的看1-2頁，或是隨便挑上幾段讀一下，這就夠了。這樣，你會形成一個基本認識，明白這本書在說什麼，是怎麼說的，這本書的水平如何，是否值得買。粗淺的閱讀，主要是針對大部頭或者比較深奧難讀的書，仔細啃很慢而且會逐漸喪失興趣，所以第一遍應該粗淺的閱讀，最緊要的，就是要忽略掉一切細節，比如這一段晦澀難懂，就可以跳過，跨節、跨章都無所謂，不要在乎一個概念、幾頁文字，讀下去！讀完！這是最重要的！哪怕只獲取30%-50%，也是值得的。等你過段時間具備了更高的能力，就可以更深一步了。

分析閱讀，這種閱讀，一是要能提煉出書的大綱。二是能讀書聯繫自身，思考出這本書跟自己的關係，也就是我能從這本書中獲取到什麼，知識還是啓發還是什麼？三是能寫出書評，對這本書作出你的評價，好在哪裏，不足在哪裏等。讀書一定要聯繫自身，要讀書爲自己所用，若非如此，讀再多的書也無益。這一點也是我從讀這本書學到的最有用的一條！讀書、讀報、讀人、讀事，概括說就是但凡輸入，都要聯想一下自身，時刻想着問自己，這跟我有什麼關係？所以讀書筆記，就可以這麼做，哪句話自己特別有感觸，就可以順勢把感觸啓發記錄在側。評書的時候，一定要充分尊重作者，尊重不是指不能批評，而是要客觀，一定要懷着空的心態跟着作者的邏輯去充分理解作者的觀點和意思，然後再客觀地予以評價。讀書切記帶着偏見或帶着觀點讀，甚至是帶着挑毛病的心理。不要爲反對而反對，成了情緒化的好辯者。要知道讀書難道不是爲了豐富自己的認知，而是要打壓作者一番顯得自己更牛麼？

主題閱讀，這是閱讀的最高階，也是最難的，包括了前面三個步驟。所謂主題閱讀，就是圍繞一個主題，展開閱讀，可能需要讀好幾本書，讀不同作者的書，讀同一作者不同的書，就是爲了弄清一個問題，理清一個脈絡，這樣寫出來的書評旁徵博引，既有廣度又有深度，是比較牛的。

至於書中寫的閱讀不同讀物的方法，小編採用了檢視閱讀的方式，沒有太多啓發，這裏就不羅列了。

再補充一點小編的心得。第一，不是讀書就一定好，書一定要篩選，讀書讀經典讀好書，歪門邪道快餐垃圾不如不讀。比如，影響自己的50本書，你讀出來了嗎？第二，不是逐字逐句從頭到尾才叫讀書，讀書可以有各種層次，不同的書不同的需要，不同的讀法，同一本書不同的遍數不同的讀法，不同的內容不同的讀法，即使是分析閱讀和主題閱讀，也不是同一速度逐字逐句讀下來，不太重要的細節可以略讀快讀，重要的概念理論、說明重要問題的地方要細細閱讀，還要反覆對比品讀等，要以效率質量爲目的，搞靈活。第三，要養成邊讀邊給自己提問題的習慣，如，整體來說，這本書在談什麼，作者的觀點是什麼，他是怎麼闡述的，這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟我有什麼關係？等等。

總之，透過這些記錄，希望大家可以對如何讀一本書有一些初步的認識，從而更加高效地開始自己以後的閱讀。

《如何閱讀一本書》讀後感5

最近讀了不少關於閱讀的書，發現之前的讀書方法有些問題，所以就決定”從頭再來“。之前在閱讀中瞭解到了主題閱讀的這個概念，準備先讀一部分關於閱讀主題方面的書。

今天就讀到了這本《如何閱讀一本書》，這幾天利用碎片時間，在網上也讀了不少關於讀書方法的文章。發現很多內容都出自於這本《如何閱讀一本書》。

可以說很多關於閱讀方面的書，多多少少都有這本書的影子。之所以有這樣的結論，就是因爲這本書出的夠早，不過裏面介紹的閱讀方法，到現在看來也是很實用的。

書中把閱讀分爲了四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分拆閱讀，主題閱讀。

第一層次就是基礎閱讀。這個沒什麼好說的，基本上能識字讀書的人都在這個層次，只要有閱讀能力的人，都在這個層次。

第二層次就是檢視閱讀。這個相當通讀或者略讀，就是以最快的速度先了解一本書的大致內容。透過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對書的主旨有個大致的瞭解。

然後根據自己對書主旨的瞭解，挑選幾個跟主旨息息相關的章節來讀。遇到自己感興趣的部分，可以放慢速度讀一下，就這樣快速的提取書中的精華部分。

當然我的理解是也可以整本書快遞的閱讀，一目十行，遇到自己喜歡的部分在慢下來閱讀。現在很多書大部分內容都是引經據典，一個章節精華部分也就是開頭的引題，和最後的總結，中間全部都是舉例說明。按照這個方法閱讀，一般200頁左右的書，幾十分鐘就能讀完了。

第三個層次就是分析閱讀。很多朋友都會疑問：像上面這麼快速的讀一本書能記住嗎？分析閱讀就是解決這個問題的。說白了這個章節就是教大家怎麼做讀書筆記的：

第一，這是什麼樣的一本書？

第二，整本書在談的是什麼？

第三，作者是藉着怎樣的整體架構，來發展他的觀點或陳述他對這個主題的理解？

透過讀書筆記的方式，把以上的問題記錄下來。這樣在思考這些問題的時候，我們肯定還會重新回頭去翻書，這就相當於又通讀了一遍。當然，這些讀書筆記也要拿出來經常看看，加深印象，這樣才能把作者的論述內化成自己的東西。

第四層次就是主題閱讀。這個概念我開頭的時候提過，這裏詳細說一下。可能讀了一本書之後，我們的部分問題沒有得到解決。我們可以透過讀這本書同一主題類型的書來解決問題。

主題閱讀首先就是先確定書單，大家可以透過書名、目錄、索引、作者介紹等，先對一本書進行大致的瞭解，看看是不是自己要找的書，最後確定一個書單。

在讀書單裏面的這些書的時候，大家可以思考一下，這些書有哪些論點是類似的？有哪些論點是相悖的？爲什麼會相悖，哪個更有道理？

主題閱讀不僅能拓展我們的視野，還能讓我們思考起來，在思考的同時，也是我們內化的過程。

當然，主題閱讀的最終目的就是輸出。我們透過一系列的主題閱讀，不斷的內化。形成一個我們自己的一套理論，能夠把這套理論寫出來，或者是教給其他人。這個時候我們纔算是真正的吃透這些書，達到我們讀書的目的。