《清兵衛與葫蘆》讀後感範文

這個夜很深，很冷，輾轉難眠等待破曉的黎明，而綿延的雨聲卻再次了混攪了我的心情，迷茫間我拿出了語文書，一個勁的翻看，似乎是在尋找什麼，又似乎是在等待什麼？終於，我停下了，熟悉而久違的文字頓時使我春暖花開，這是一個日本小說家志賀直哉寫的一篇課文《清兵衛與寶葫蘆》，能再次看到它還真是巧合，曾經與它相識只是在一本作文書上，既沒有詳讀也沒有思考，如今與它相知，倒像是在尋找一種安慰。

這篇課文主要說了一個叫清兵衛的孩子非常喜歡葫蘆，卻被父親當做是不務正業，而被扼殺了兒時的美好，同時大人的專制蠻橫與清兵衛獨到的眼光到形成一種諷刺，反襯了大人們的固執和自以爲是，我蹲在角落一個一個字地咀嚼，我淚水卻伴着雨滴莫名留下，壓抑的心情跌入了漫漫長夜的隧道。 日本和中國同是東方國家，封建家長專利的思想在人們腦海早就根深蒂固了，所以都缺乏那種本應該屬於孩子個性和自由發展的空氣，文中的清兵衛面對長輩的蠻橫干涉打擊時表現出來的，剋制無助和逆來順受的無奈，更突出了家長泯滅童心的殘暴無情，而對於當時，或者如今的教育觀點父母都應該作出深沉的思考。

我很少失眠，而這次的原因也只是因爲我和我的父母剛吵一架，現在的我只覺得自己與可憐的清兵衛同病相憐，與我不同的他是那一種逆來順受，而我反抗了，與父母大鬧一場也僅滿足了作爲孩子的`我所留下的唯一尊嚴，委屈沮喪的我灰頭灰腦略顯狼狽，夜冷的有些發涼，眼前那個被老師父母扼殺童心的清兵衛是否也和我一樣享受寒冷的孤獨，仰天長嘆:尊重孩子的自由個性發展在哪裏？從新並未一毛錢買的和路最終以600塊錢賣出，可見兒童有兒童特有的思維方式的想法，更不可以拿成人的看法植入給孩子，說到這裏我也注意到了附文《畫家和他的孫女》，畫家的六歲孫女婷婷就擁有自己獨特的思維方式，爺爺的思想植物並沒有影響她身爲一個孩子，奇思妙想的特點，而在國際畫展中的到了一等獎。而清濱因爲面對老師和父親的壓迫卻選擇了妥協愛上了畫畫，其實在孩子的童年裏不應該只有大人口中的學習，他們有自己的思維的表達纔是最珍貴的寶藏，這又是我想起了魯迅的《風箏》由於強迫性的碾壓孩子的童心，卻成了自己心中難以彌補的遺憾。

想着想着雨下大了不少，覺着沒有先前那種安靜，天空很詭異，黑色卻透着灰濛，這個世界彷彿被這隱隱現現的薄膜遮得更加朦朦朧朧了，只覺得越來越難以看清這個世界了。《清兵衛與葫蘆》是一篇充滿哲學教育意義的課文，它不應該就是我最喜歡的課文，應該是所有家長值得喜歡的課文。