天才是訓練出來的讀後感

一口氣讀完了薛涌的新作《天才是訓練出來的》，《天才是訓練出來的》讀後感。上卷《天才論》令我心潮澎湃，爲天才們的特殊天賦所折服；在看中卷《培養論》後半部分和下卷《行動示例》時，我時常與薛涌的觀點產生強烈的共鳴，特別是以下兩段文字：

在社會人才這個領域，很少有人知道自己真正的才能。那些鍥而不捨的人儘管不停地轉化行當、落魄很久，卻往往能夠成功。爲什麼?一大理由還是"深練"。他們的每一次挫折、每一個錯誤，都創造了"深練"的機會。他們在這一過程中所塑造的能力，以及相應的髓鞘的發育，經常是自己並沒有意識到。但是，這些東西天長日久積累多了，就成了造就天才的材料。(P163)

如今，我已經年近半百，顯然沒有成爲天才，但是，我依然覺得自己的職業生涯剛剛開始，事業剛剛起步。我依然能在40分鐘以內跑完1000米，一口氣做三十多個引體向上。在這些方面，和大學時的能力差不太多。另外，我依然和大學時代一樣，面臨着"人生道路應該如何走"的問題。對於我來說，生活似乎剛剛開始。我需要知道自己的潛力，規劃自己的未來。更重要的是，我的女兒已經快11歲了。我的生命圍繞着她運轉，當然也希望知道怎麼才能幫助她挖掘人生最大的潛力。(P224)

我感到其實天才也好，或者普通人的成功也好，除了需要具備一定的智商外，更爲關鍵的是積極的人生態度以及不怕挫折和失敗的努力拼搏精神。而這些都是情商的培養內容和方向。我們成年人要達到這種境界也絕非易事。

積極的人生態度以及不怕挫折和失敗的努力拼搏精神與NLP大師李中瑩在《重塑心靈NLP---一門使人成功快樂的學問》中闡述的NLP基本精神12條前提假設的第7條和第11條不謀而合：

7、凡事必有至少三個解決方法

陷入困境的人，就是處理事情只用一種做法，並固執地認定除此之外別無選擇。對事情有兩個做法的人也會陷入困境，因爲他給自己製造了左右兩難、進退維谷的局面。有了第三個做法的人，很快便能找到第四、第五，甚至更多的做法。有更多的做法，就會有更多的選擇，有選擇就是有能力，讀後感《《天才是訓練出來的.》讀後感》。現在不成功，只是說現在用過的方法都得不到想要的效果。沒有辦法，只是說已知的辦法都行不通。世界上尚有很多我們過去沒有想過，或者尚未認識的方法。只有相信尚有未知的有效方法，纔會有機會找到它並使事情改變。不論什麼事情，我們總有選擇的權利。"沒有辦法"使事情畫上句號，"總有辦法"則使事情有突破的可能。"沒有辦法"對你既然沒有好處，應停止想它："總有辦法"對你有好處，應堅持這樣想。爲何不使自己成爲第一個找出辦法的人?

11、沒有挫敗，只有迴應資訊

"挫敗"只是指出過去的做法得不到期望的效果，是給我們需要改變的信號。"挫敗"只是在事情畫上句號時才能用上，欲想事情解決，即事情仍會繼續下去，這二字便不適用。"挫敗"是把焦點放在過去的事情上，"怎樣改變做法"是把焦點放在未來。挫敗是過去的經驗，而經驗是讓我們提升的絆腳石，因爲經驗是能力的基礎，而能力是自信的基礎。每次"挫敗"，都只不過是學習過程裏修正行爲的其中一步。人生裏所有的學習，都是經由不斷地修正而臻於完善。

想要成功，首先要相信有成功的可能。如果把每次的"挫敗"帶來的教訓掌握了，也就轉化成了學習的過程。自信不足的人，其潛意識裏總是在找"不用幹下去"或者"我就是不成"的藉口，"挫敗"二字便很容易冒出來。不願意接受有"挫敗"的可能，便沒有資格享有"成功"的機會。

這其實就是從好的方面看事情，積極的人生態度。NLP11條的闡述跟"深練"的說法相當吻合。

全書的結束語：

我希望，我們能發展出進取的精神氣質，丟棄固態的精神氣質。我們應該關心的不是"我是誰"的問題，而是"我應該怎麼行動"的問題。你不必要知道自己是老幾。人貴無自知之明。關鍵在於，你要給自己一個機會！(P229)

最後的結束語不禁讓我想起2009年全美最暢銷心靈勵志書《祕密》中的幾段話：

想象有一輛在夜間行駛的車子，車燈只能照亮前方三五十米的道路，但你可以從加州連夜一路開到紐約，你只需要看到前方50米的道路就可以了。生命也是如此在我們面前展開。只要我們相信，下一個50米的路途還會展現在我們面前，然後又一個50米接着展現…那麼你的生活就會一直展開下去。不論你真正要的是什麼，它最終都會帶你到達目的地，因爲那就是你想要的。

那些成功做成某件事的人，在做之前都並不知道該如何下手，他們只知道自己要去做那件事。

有信心地踏出第一步，你不需看到整個樓梯，只要踏出第一步就好。

其實不論我們的孩子是否具有天才的智商，只要希望能夠擁有幸福成功的人生就需要高情商--積極的人生態度和超強的抗挫折能力。我想這纔是我們父母要幫助孩子學習和具備的。

雖然我們大多數人的孩子也未必具有天才的天賦，不過我們家長也不妨用"深練"的方法訓練孩子，即使成不了天才，如若能夠成爲半個天才也是很大的收穫了。

一是"深練"需要不斷打破常規，創造性地運用新的訓練方法。因爲即使對於一個動機充分的學生，在練習時如果總重複老一套，他的精神就會懈怠，會進入"自動化"的過程、一切憑本能機械地重複。所以，"深練"在方法上的翻新能力非常重要。在這方面一個好老師就變得非常關鍵。(P127)

內驅力對孩子來說是關鍵，而"深練"在方法上的翻新"對父母來說會是相當大的挑戰。

MSN（中國）