釣魚的啓示讀後感 讀後感

釣魚的啓示讀後感_讀後感

當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的釣魚的啓示讀後感_讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

釣魚的啓示讀後感_讀後感1

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這是課文《釣魚的啓示》中最吸引我的一句話。

《釣魚的啓示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節，但是它用簡樸的語句和簡練的故事情節講述出了一個不深奧但卻非常有意義的道理。

課文的主要內容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在不允許釣鱸魚的時間裏釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終於把鱸魚又放回到湖裏了，這次釣魚的經歷讓小詹姆斯懂得了不論在什麼時候，不論有沒有人監督，都要遵守規則。因爲這是一個道德問題。

誰都知道要自覺地遵守規則，可是在很多時候，很多人爲了自己一時的很小的便利而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥倖，不能管住自己。其實，規則的制定就是爲了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，需要靠每個人的自覺遵守和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義呢?遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣纔能有這種自覺性呢，這就是一個道德問題、一個品質問題。這種道德和品質的培養要從小時候、從小事情上做起。

中國人在歐洲的那段日子裏，印象最深刻的事情，就是在過馬路時，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮時才從斑馬線上橫穿馬路。可是，在北京，行人橫穿馬路時從來不看燈，想走就走。我們班有些同學也是這樣，上課發言時講的很好：“我們一定要遵守規則，紅燈停，綠燈行。”可在實際生活中，做的卻又是一套。從小事做起，從實踐做起，從中國人做起!

釣魚的啓示讀後感_讀後感2

今天我們學習了《釣魚的啓示》，學完之後，我懂了非常多。文中的作者在一個小島上釣魚，然而在距此島開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時的時候，作者好不容易釣上來了一條大鱸魚。儘管這鱸魚又大又美，儘管作者和作者的父親都非常喜歡這條鱸魚，儘管無人知道作者是什麼時候釣到這條魚的，但作者的父親卻義無返顧地說了聲：“孩子，你得把它放回湖裏去。”就是這句話，讓我想了非常久，感觸非常深。

作者的父親當時說這句話，他也一定會有心裏鬥爭，不過，他在誘人的鱸魚和自己的道德精神上，他說了不。雖然只是一個字，但這就是一個人的道德觀念。正如作者的父親說的那樣，道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻非常難。也正是這句話，使作者的人生從那一刻開始，步入了正軌。

人們經常都說道德，道德，那麼，道德離我們有多遠？其實就在我們身邊。見到走道上有紙團，將它仍進垃圾簍裏，這就是道德，把倒下的告示牌扶正，這就是道德，將釣到的鱸魚放回湖中，這也是道德。

老師曾講過，把不歸自己的東西拿走，這是不道德的行爲。這些東西有的非常誘人，所以非常多人都會進入“兩難”的抉擇，包括作者。如果有一個導師對你說“不”，那麼我相信，你以後再遇到這種事，你一定會順其自然地說“不，這不是我的東西，我不要”，所以，道德必須從小做起。

把釣到的大鱸魚放回湖中，放棄充滿誘惑的，不屬於自己的金錢，權利，地位，是每個人非常難做到的，也是每個人必須都要做到的……

釣魚的啓示讀後感_讀後感3

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”這句話是我在今天所學的課文《釣魚的啓示》中感受最深的一句話。

文章主要講了作者34年前與父親在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚，去新漢普斯湖的小島上去釣魚。作者釣到一條很大的鱸魚，但距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，父親毫無商量的餘地，一定要作者把鱸魚放回湖裏去。

當看完這篇文章時，我的腦子回憶起一件事。

事情是這樣展開的——

一天早晨，媽媽叫我下去麥當勞買幾個套餐打包上來吃，我爽快的答應了。我拿着五十元，心急火燎地跑下樓去，好像遲一點就沒得賣一樣。因爲我太興奮了，這是我第一次自己下樓買東西。

推開麥當勞的大門，看到沒有什麼人在排隊，趕緊衝過去。

我告訴那個姐姐說：“姐姐，我要三個早餐套餐！”但那個姐姐好像沒聽到似的，我大聲地叫了一聲：“姐姐！”她才如夢驚醒，沒有什麼精神的給我點餐。我點了三個套餐，應該是18元，但她卻纔收了我12元。在我考慮要不要告訴她的時候，我發現套餐齊了，我數了數，她給了我四個。就在我想不理她，掉頭回家時，想起了媽媽平時教育我的話：誰都要自覺的遵守規則，不能爲了貪小便宜，而去違反規則。也許，你不是有心想去這樣做的，但你面對誘惑時，可能會抵擋不住，心存僥倖，不去管住自己。所以，你一定不能做這種貪小便宜的事哦！

想起媽媽的話，我又轉過頭去，對那位姐姐說：“姐姐，你少收了我6塊錢，又給多了一個套餐給我，現在，還給你。”那位姐姐非常感謝我，送給我一份薯條。

做人一定要有道德，這就是我感悟出來的道理！

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讀了釣魚的啓示這篇文章，我深有感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。

文中父親嚴格的教導對作者啓發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，爲兒子樹立了一個好榜樣。

其實，我們生活中也有人，爲了利益，而去做違反社會公德的事。

上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!我鬆了一口氣。想：管他呢!反正沒人看見!於是我趁沒人看見，轉過身，走了。

可讀了這篇文章後，我感到極爲慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會乾淨嗎?花草樹木還會生機嗎?溪水還會清澈嗎?

今天，我讀了《釣魚的啓示》這篇文章，受益匪淺。

這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那裏，終於釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情願的把它放了回去。開始，我並不理解父親的用意，長大後才明白原來父親是要我做個道德高尚的人。

是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書，所以每時每刻都想着它。過了一會兒，我被那鮮美的魚餌吸收過去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書，我手有點癢癢了，可偏偏這時，我想到了孟德斯鳩曾說過的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒有人發覺的時候做什麼。想到這兒，我把伸出去的手又縮了回來，經過一番思想鬥爭，我覺得這樣做不好，就沒有去吃那誘惑人的魚餌。

我要做個誠實的人，不論有沒有人發覺，都要抵擋住誘惑。

釣魚的啓示讀後感_讀後感5

今天，我們學習了《釣魚的啓示》，我深受啓示，我還沉浸在那個月光如水的夜晚。

課文主要說了釣魚和放魚的兩件事，還有一個終身難忘的啓示。“我”和爸爸釣到了一條大鱸魚，”我“得意的欣賞着鱸魚，父親看了下手錶離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親叫“我”放了鱸魚。爲什麼，爸爸？你還會釣到別的魚的。父親平靜地說。“我”再次乞求爸爸不要放了鱸魚。“我”依依不捨的把它放回湖裏。

作者受到父親的嚴格教育，纔會成爲著名的建築設計師。也是我受到了啓示，道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來確很難。

記得有一次，我在小賣部看到一件10元的玩具，我掏了一下包包，身無分文。哎！沒錢買玩具了，我沮喪的走進學校，突然看見同學的桌子裏有10元錢，我就拿來了，反正沒人看到我拿。下課了，我去小賣部買了玩具。這玩具可好玩了。

但是我讀了《釣魚的啓示》這篇課文我受益匪淺，想起作者父親說的話我感到慚愧，向同學表明了自己拿了他的錢，我的淚水止不住流了下來。同學原諒了我，說：“你知錯能改就好了，不要傷心哦。”

每當我遇見與拿同學的錢相似的事情，當我一次次面臨道德抉擇的時候，就會想起母親曾告誡我的話：不要隨便拿別人的東西，要自己努力得來的東西，這纔是個好孩子。把錢還給同學，一個人要是從小受到這樣的教育的話，就會獲得道德抉擇的勇氣和力量。

在面臨道德難題時，如果你不知什麼是對什麼是錯時，就想：我一定要考慮其他人的看法，並且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。

釣魚的啓示讀後感_讀後感6

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話說得非常有科學性，我國13億人口大部分都跌倒在道德面前，道德只是你一時的選擇是或非，但這一個念頭卻將伴你終身。

比如《釣魚的啓示》就是有這樣一個男孩，他和父親一起去釣魚，過了一會兒，釣到了一條大鱸魚。那條鱸魚是那麼的大、那麼的美麗、那麼的可愛。但從得意的欣賞到急切、不理解：當時，父親看了一會兒，又劃了1根火柴，看了看錶才10點，而開發捕撈鱸魚的時間是12點。於是，父親讓他放了鱸魚，他很不理解，但父親的話不容爭辯。最後，他依依不捨的把鱸魚放回湖中。

在生活中，我們也遇到過這麼大的“鱸魚”，但能不能做出正確的抉擇，還是要看自己的了。要是你的選擇是：否，那就要掉進泥潭裏了，永遠也出不來。有一次，我就差點掉了近去：那是一個晴朗的下午，我走在回家的路上，突然看見路邊有一個黑色的錢包，我把它拾起來開啟一看，裏面有很多錢和一張身份證，還有一張藥單和一個小寶寶的照片，我想失主一定很着急，但要是在這裏等的話，既浪費時間又讓媽媽着急。我自己拿走算了，這錢讓媽媽補補身子也行，我走了幾步路，又停了下來，想：我不能昧着良心做事，我要做個乖孩子，過了一會兒，果然有人來領了，我拿身份證和他對了一下，然後，放心交給他，交給他以後，他連忙誇我是個好孩子，我心裏也樂呵呵的。

道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，同學們，讓我們一起來做，把“難”變成“易”。

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道德只是個簡單的問題，實踐起來卻很難，當你面對一個道德抉擇時，你會選擇什麼：金錢？地位？還是道德？今天，我讀了一篇可以教會你面對道德如何抉擇，選擇正確方向的文章，它就是《釣魚的啓示》。這篇課文講了這樣的一個故事：

一天，“我”和爸爸一起去河邊釣魚，“我”不經意之間釣到了一條超級大的鱸魚，那時離可以捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，正當“我”得意地欣賞着這條大鱸魚時，爸爸堅定地命令“我”遵守規定，把大鱸魚放回到湖中。這件事的啓示讓“我”終身受益，成爲了一名著名的建築設計師。

我覺得這個爸爸做得很對，因爲如果這位爸爸不讓“我”把鱸魚放回到湖中，而是帶回家，滿足自己的慾望，就可能會教育出來一個小偷。一而再，再而三，無止境地滿足我，就是一個貪婪的我，相反，爸爸剋制了自己的慾望，讓我明白今後面對道德，應該做出怎樣的選擇。

作者的成就來自於他爸爸的教導。想想我自己，在人生的旅途中，有沒有也遇到誘惑人的“大魚”呢？噢！想起來了。那天我去商店裏買一種飲料，我拿着爸爸給我的十元錢，感覺得到了寶物，我欣喜若狂地走到了小店，要了一杯我喜歡喝的奶茶，經常買的我自然知道是多少錢，卻發現叔叔多找了我五元錢，竟然把原來的兩個五元錢又換給我了。我立即裝進口袋。第二天，我們又要去那附近吃飯，當我想去時，看到了桌子上叔叔給我的錢，愣住了。我想起了《釣魚的啓示》這一篇課文，我拿起錢，沒有告訴別人，悄無聲息地還給了叔叔，也沒有告訴爸爸媽媽。

《釣魚的啓示》讓我在生活中做出了許多正確的選擇，我要把這篇課文永遠記在心中。

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在我們語文課本上有一篇課文，題目叫做《釣魚的啓示》，讀了之後，我深受啓發。

這篇課文的主要內容是這樣的，在一個夜晚，作者和爸爸去釣魚，釣到了一條很大的鱸魚，因爲沒有到釣鱸魚的時間，所以爸爸把它放了回去。從中作者明白了一個道理，雖然這個道理只是個簡單的是非問題，實踐起來卻很難。這句話對作者的事業有了很大的幫助。

讀了這篇文章後，我非常佩服爸爸那種誠實守信，不偷雞摸狗的精神。也爲作者感到慶幸。因爲在他未滿12歲那樣，獲得了一個終生難忘的啓示，這讓作者在自己以後的道德難題上有了很大的幫助和判斷。我也有過這樣的事。有一次，我要上補習班，可是晚上因爲睡得太晚了，所以第二天醒來時已經快遲到了，就在我抓緊時間衝向補習班時，經過一個路口，當時正好是紅燈，而且當時路上也沒有過往的車，我猶豫是不是馬上就要過馬路，如果闖紅燈那麼很有可能不會遲到了，如果不闖紅燈就可能會遲到。正在做思想鬥爭的時候，綠燈亮了，結果遲到了，但是我爲我當時的決定而高興。

其實，雖然還沒有到允許釣鱸魚的時間，但四周沒有人，到處都是靜悄悄的，如果把魚拿回家了也不會被別人發現，可是在爸爸的堅持下，作者又將魚放回了湖中，這樣良心也就不會一輩子受到遣責的。想想在我們校園中，有些同學隨意破壞公物、隨意亂扔果皮紙屑等等，這些都是不良的習慣，同時也反映了一個人的素質水平。

如果我們都像課文中作者的爸爸一樣，少一點私心，美好的世界就會變得更加美好！

釣魚的啓示讀後感_讀後感9

作文個個動畫片都有介紹和它們的播放，其中人最多的地方就是高達，看得出同學們還是很喜歡高達的！450字作文一上車，將錢遞給工作人員，便可在一分鐘之內到達想去的地方。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭。賓狗因爲吃了下了毒的肉，死了;進去之後，去了兒童閱覽區，我不敢跟工作人員說我想要當小小館員，可是在媽媽的鼓勵下，我還是說出了我的想法。

這篇課文主要講了一個11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因爲那個時候是鱸魚特別多的一個夜晚。晚霞輝映的`湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，“我”看見魚竿劇烈的動來動去，“我”使勁把魚竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這麼大的一條鱸魚。可是父親說：讓我把那一條好不容易釣來的魚放走。

結果，我最終還是把那條鱸魚放回了湖中。......

過了34年後，我終於明白了父親說的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啓示。

這篇課文使我想起了，我小時候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景：這一天，天氣很清新，鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱着讓人聽了陶醉，動物聽了都會吸引過來的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。

只感覺，魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動着，我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會刺到人的雙手的一條魚——刺魚。

我的感覺是：道德只是一個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

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有這樣一本書——書中沒有一個字卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個人是書的作者。這本書叫“生活”。善於讀這本書的人，不僅會從中有所發現，還會爲這本書增添更新更美的篇章！

現在有些同學帶了悠悠球，悠悠球顏色各異：有紅、橙、黃、綠、藍、紫色等等，有同學想玩悠悠球，於是向同學借來玩，有同學比招，有同學比定時，有同學比撞擊，花樣各異，顏色萬千，真不能不說我們班變成了“悠悠世界”。

駱老師知道後，對這事加以處理，對一些同學的悠悠球暫時的沒收，到時後再還。對其它同學給予勸告。

我眼饞了，心想：偷偷買個悠悠玩玩好了，雖然很想買，但我覺得不買好，學了第四單元的《釣魚的啓示》後，裏面有一句話給予我啓示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人從小要是受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”這事就像誘惑人的大鱸魚，把釣到的大鱸魚放回去。也就是說，不買是正確的！

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它講述了捕鱸魚的前一個夜晚，“我”與父親去釣魚，釣到一條極大且少見的的魚時，父親爲了嚴遵道德卻讓我把它放了，我十分懊喪。

在生活中，爲了金錢、地位、名利、榮譽等利益，我們往往會去選擇它們。但我們可曾想到，道德何在？良心何在？

捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的大鱸魚留着，這就是錯誤的；而把它放回湖裏，就是正確的了。道德認識，道德抉擇就是這麼簡單。實踐道德，就是放棄個人利益。

說起實踐道德，平常人會不經意地撿起東西，放進口袋，佔了便宜，隨它去吧。後面，便是良心的譴責。

孟德斯鳩說，衡量真正的品德，是看他知道，沒人發覺時做些什麼。是啊，無論在別人跟前或自己單獨時，都不要做一點卑鄙的事。

曾看過這樣一個故事：一個大臣犯了欺君大罪，從此成了一個犯人，十天後就要處決。

死刑的前兩天，他對國王說：“我能回去看看我的母親親嗎？”國王出於他的孝心，答應了。“不過”國王說“你要再找一個代你服刑，處決那天你要是不回來，那個人就得替你死。”

“好吧，我願意。”他的朋友說。

死刑那天，，朋友在絞架臺上。衆人議論紛紛，斷定那個人不來了，但朋友很信任他。

天上開始下雨了。

“我來了！”他冒着雨衝進來。

國王把他倆釋放了。

因爲朋友的信任，大臣的誠信，大臣完全可以不顧朋友的性命，自己逃走啊！國王震撼了。

朋友升爲大臣，大臣升爲宰相。

一個人，因道德而偉大。一個民族，會因道德而旺盛。

……

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暑假裏在整理舊書時，無意中翻開五年級上冊的語文書，腦海中浮現出《釣魚的啓示》這篇文章。

這篇文章講述了34年前的一個晚上，正是鱸魚捕撈開放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚，結果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚。父親看了看手錶，已經十點了，可距離捕撈鱸魚的時間還剩下兩個小時，但僅僅只差這兩個小時，父親卻堅決地毫無商量地讓他把鱸魚放回湖中。儘管四周沒人知道他們是何時釣到鱸魚的。但父親還是選擇了做一個有道德的人。34年後，這個孩子成了紐約一位著名的建築設計師，當他一次次地面臨道德的抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

是啊！多好的啓示，這不單單是作者的人生啓示，也是給我的啓示。在人生的路途中會有多少與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”呀！當我們一次次地面臨道德抉擇的時候，我們是否會像文中的父親那麼果斷，那麼有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄託我幫她買幾本課外書書，結果那天在搞活動，消費一定金額可以抽獎。我給她買好了書，抽了獎，運氣真好，得了四等獎，獎品是一把價值50元的遮陽傘，很漂亮，我真想把它佔爲己有，可這畢竟不是我的呀！於是次日我就把書和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實踐道德，需要放棄個人的利益。

而現在的社會，色彩斑斕，有時會讓人眼花繚亂，來自各方面的誘惑、陷阱會令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚的啓示》；記得無論何時何地，我們都要有道德實踐的勇氣和力量！我們一定會抵擋得住那條誘惑人的“魚”！

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《釣魚的啓示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞着它；後來，父親經過反覆思考，讓作者把魚放回湖裏，作者着急地哭了；但是父親的話沒有商量的餘地，所以作者依依不捨地把那條鱸魚放回湖裏。三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但爲了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育着我。

剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我說：“***，你的紅領巾呢？”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮豔的紅領巾。突然，我看見範旭挺的椅子上掛着一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那麼他就會沒有了紅領巾；假如我不拿的話，那麼班級就會扣分。算了吧，爲了班級，***挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心裏仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。

回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。後來，我和媽媽說了這件事，原本以爲心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給範旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，***挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會說不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，說：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。

穆迪說的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以後要努力改正這個缺點，儘量以後不再犯這種錯誤。

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這段時間，我們學習了一篇叫《釣魚的啓示》的文章。讀完後，我感受頗深。

這篇文章主要講的是在鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。一對父子到湖邊釣魚。父子倆分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。過了好長時間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚。他和父親都非常高興。之後，父親看了看錶，已經10點鐘了，距離鱸魚捕撈的時間還有2個小時。父親堅決地，毫無餘地地讓小男孩把鱸魚放回水裏。34年後，小男孩已經成爲了一位著名的建築設計師，每當他面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來確非常難”從而做出正確的抉擇。

誰都知道要自覺遵守規則，可是在非常多時候，非常多人爲了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們並不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥倖，不能管住自己。其實，規定的制定就是爲了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個人都自覺和執行。好多人在違反規則的時候，總是想：“就這一次，沒關係。”“下次注意就行了。”“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什麼意義？遵守規則，要靠每個人的自覺性，怎樣纔能有這種自覺性呢？這其實就是一個道德的選擇問題。這種道德的培養要從小時候，從小事情上做起。

現代社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑，陷阱會令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘，風頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時刻有道德實踐的勇氣和力量。這就是《釣魚的啓示》這篇文章帶給我的啓示。

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當我讀完《釣魚的啓示》這篇課文之後，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個選擇是或者不是的問題，可是真正實踐起來卻很不簡單。

在我們的身邊，有很多關於道德的真人真事。比如說：有一次，我才四、五歲，我和母親在路上走着走着，我看見了一朵鮮豔的花，我急忙跑過去，隨手就把它摘了下來，又笑嘻嘻地跑到母親面前，頓時，母親變得嚴肅了，我奇怪地問：“媽媽，怎麼了？”母親說：“你知不知道‘道德’這個詞？”我說“我還這麼小，怎麼會知道。”說着，低着頭把花瓣一片片拔了下來。母親說：“這裏有這裏的規定，不能摘花，沒看見那個牌子嗎？上面寫着：不準摘花。”我說：“哦！知道啦……”我故意拉長了聲。母親說：“不能乾脆點啊？還不耐煩了。”我乾脆地說道：“哦”心裏默默地說：“不就一朵花嗎？有什麼大不了。”就這樣一件平凡的小事，體現出了一個人的道德、素質。還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個騎電動三輪的爺爺後面帶着她的外甥女，突然飛馳過來一個摩托車，把老爺爺撞到了地上，騎摩托車的人一見那位老爺爺倒在了地上，自己逃跑了，後來一位好心人把老爺爺扶了起來，並把電話打給了她的家人。這就是一個人的品質和道德的問題，如果人人都有道德，就不會出現這麼多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個名人名言：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。

透過學這篇課文，使我懂得了一個道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個利益多麼誘惑人。我也對以上幾件事有了教訓和感受。