心理健康手抄報一年級

心理活動不正常時會導致生活混亂，甚至是病態。以下是小編收集的相關手抄報，僅供大家閱讀參考!

　　心理健康手抄報一

　　心理健康手抄報二

　　心理健康手抄報三

　　心理健康手抄報四

　　心理健康手抄報資料

社會心理諮詢師認爲，行爲如果只用外在理由來解釋，那麼，一旦外在理由不再存在，這種行爲也將趨於終止，因此如果我們希望某種行爲得以保持，就不要給它足夠的外部理由。

故事：一位老人在一個小鄉村裏休養，但附近卻住着一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧譁的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個辦法。

他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的報酬就越多，他每次都根據孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。到孩子們已經習慣於獲取獎勵的時候，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最後無論孩子們怎麼吵，老人一分錢也不給。結果，孩子們認爲受到的待遇越來越不公正，認爲"不給錢了誰還給你叫"，再也不到老人所住的`房子附近大聲吵鬧。

這個故事提醒我們反省自己對孩子的獎賞行爲，哪些是必要的，哪些是適得其反的。是否我們也可以利用這一效應，使孩子的某些行爲消退呢?如果希望孩子出現良好的行爲，在他尚沒有形成自覺自發行爲時，從外界給以激勵或獎賞，是必要和有效的。但是，如果孩子本身就已經具有內部需要，再給予獎勵就有可能適得其反。即不恰當的獎勵會降低孩子的內部動機，轉移行爲目標，使他們專注於外部獎賞，忽略內在需求。

激勵是一種策略，更是一種藝術，要使孩子持續不斷的努力，應該激發其內在的動力，而不能只靠外在獎勵。