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《20以內數的認識及加減法》教案設計
《20以內數的認識及加減法》教案設計教學目標:1、複習20以內數的認識及加減法,提高計算能力;2、正確辨別前後、左右等位置的順序,正確認讀時間;3、在活動中進一步加強小組合作學習的能力,明確分工,學會按指令完成任務。教...
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20以內加減法幼兒園大班數學教案
活動目標:1、口算20以內的進位加法。2、體驗學數學、用數學的樂趣。3、初步培養觀察、比較和反應能力。4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的`關係。活動準備:表格、卡片。活動過程:一、激發興趣。1、...
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萬以內數的加減法數學教案設計
第一課時教學內容:課本65—66頁內容。教學目標:1.結合具體情境,進一步體會加減法的意義,會計算連續進位、退位的三位數的加減法。2.在解決問題的過程中,探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法,培養初步的應用意識和解決...
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5以內數的口頭加減法教學設計
5以內數的口頭加減法教學設計5以內數的口頭加減法教學活動目標1.能用表象進行5以內數的加減運算,並能用語言表達運算過程。2.發展表象思維。活動重點:理解加減法的意義。活動難點:用語言表達運算過程。材料及環境創設1.材料...
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《100以內數的認識-整十數加一位數及相應的減法》教學設計
教學目標1.結合數的認識,使學生掌握整十數加一位數及相應減法的計算。2.鞏固數的組成概念,滲透減法是加法的逆運算,滲透加法交換律。3.運用所學知識,解決簡單的數學問題。教學內容教科書第41頁。教具、學具準備有關例10的簡...
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《加法的認識》教案設計
教學目標:1、透過操作、演示,知道加法的含義;能正確讀出加法算式;初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。2、透過操作、表述,培養動手操作能力、語言表達能力;形成初步的教學交流意識。3、體會數學知識與生活的聯繫,激發...
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數學教案:100以內數的加法和減法
教學內容:兩位數加兩位數不進位加法.知識與技能:1、初步理解掌握兩位數加兩位數(不進位)的計算方法,會計算兩位數加兩位數(不進進位)的加法,數學教案-100以內數的加法和減法(第一課時)。2、培養學生初步解決問題的能力、動手操...
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100以內的加減法複習教案設計
100以內的加減法複習教案設計教學內容:義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計:一年級的兒童對數學學習有着濃厚的興趣,但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容,尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。...
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《100以內的加法和減法》教案設計
各位評委好!我今天說課的題目是“100以內的加法和減法”,它位於新課標實驗教材人教版第二冊第六單元,先講單元分析,再就第一小結第一課時進行教學設計。在說課之前,我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎:①學生已經掌握了1...
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《6、7的認識及加減法推薦》教案設計
(1)數數和認數6和7。教科書第42頁,與1~5的認識相同,由打掃教室衛生的主題圖引入――先用集合圈圈出各種數量的人物(6名學生,7個人,加上老師),讓學生數一數――抽象出對應的點子圖――再抽象出數6和7,讓學生認數6和7,並會讀――再...
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《100以內數的加減法》教學設計範文
《100以內數的加減法》教學設計範文教學目標:1、結合具體情境,進一步理解加法的含義,掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法,能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現算法的多樣化,培...
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《100以內數的認識》教案設計
《100以內數的認識》教案設計《100以內數的認識》教案設計新課程重視學生的“合作交流”、“觀察操作”,重視學生知識的主動建構,讓學生用實驗、模仿等手段收集材料,獲得體驗,並作類比、分析、歸納,漸漸地形成自己的數學知...
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20以內豎式加減法教案
活動意圖:數學的加減法運算很重要。特別是20以內的加減法是各種數字運算的基礎。學好20以內的加減法,有利於活化孩子的頭腦,發展孩子的思維。活動目標:1、感知進位加、退位減的算法,整理和歸納計算規律。2、提高計算的速度...
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6、7的認識及加減法教學設計及反思
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的6、7的認識及加減...
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《總複習20以內的加法和10以內的減法》的教學設計
一.教學目標1.透過計算使學生加深加減法的含義,提高20以內進位加法的熟練程度。2.培養學生的綜合運用知識的能力。3.師生共同體驗數學就在身邊,提高學習興趣。二.教學重難點教學重點:熟練掌握口算20以內的進位加法和10以...
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100以內數的加減法教學設計
教學目標:1、結合具體情境,進一步理解加法的含義,掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法,能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程,體現算法的多樣化,培養初步的抽象、概括、推理能力。3、...
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《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計
●教學內容:教科書第28頁的內容。●教學目標:①透過創設具體的情境,使學生初步學會減法的驗算,並透過減法驗算方法的交流,讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索,合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決...
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5以內的加減法教案設計
教學目標:1.學習5的減法,理解每幅圖之間的數量關係,體驗“走掉”“還剩”的含義。2.學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。3.體驗數學活動的樂趣。教學準備:1.兩組圖片。2.幼兒每人一套數字列式操作卡。3.幼兒用書《數學》第19...
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《認識100以內的數》的教案設計
教學內容:北京版實驗教材第二冊12頁比較大小教學目標:一、知識與技能會比較100以內數的大小。二、過程與方法掌握比較100以內數的大小的一般方法,能根據數位的意義解決一些簡單的問題。三、情感與態度培養學生探究的樂趣...
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100以內的加減法教學設計
教學目標:知識與技能:1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法:引導學生參與學習活動,經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價...
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《萬以內加減法》教學設計
教學目標:1、透過複習,進一步理解和掌握所學知識,提高計算能力,養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識,能用所學知識解決生活中的實際問題,增強數學應用意識。3、培養學生簡單的整理、歸納的能力,體驗與同伴相互...
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20以內數的認識及加減法練習題
(1)1個十和9個一合起來是()。(2)與17相鄰的兩個數是()和()。(3)十位上是1,個位上的數字比十位上的數字多5,這個數是()。(4)比12少2的.數是(),比12多5的數是()。(5)14後面的第3個數是(),前面的第3個數是()。(6)01120178144...
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《20以內加、減法複習課》教案
一、教學目標(一)知識與技能透過複習,使學生對本學期所學習的20以內加法及20以內不退位減法(十幾減幾)的相關算式進行整理、對所學計算方法進行回顧,掌握一定複習和整理方法。(二)過程與方法透過算式整理及多種形式的練習,找到...
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《100以內的加法和減法(二)》教案設計
教學目標:1.會用畫圖的方法分析求比一個數多(少)幾的數的實際問題的數量關係,掌握此類問題的解決方法。2.經歷觀察、分析、思考、解決問題的過程,提高解決實際問題的能力。3.溝通知識之間的相互聯繫。藉助遷移的學習方法,培養...
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《億以內數的認識》教案設計
學習目標:1.認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”,知道億是個大數;知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關係。2.理解、掌握我國記數習慣,每四個數位爲一級。3.掌握數位順序,能夠根據數級初步地...