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  • 《陽氣》教學設計

    《陽氣》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《陽氣》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《陽氣》教學設...

  • 《陽氣》的教學設計

    《陽氣》的教學設計

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《陽氣》的教學設計,僅供參考,大家一起來看看...

  • 《勇氣》教學設計 教案教學設計

    教學目標:知識目標:1、整體把握課文,透過分析人物形象,理解“勇氣”的含義。2、品味文中含義深刻的句子,能說出其中的含義。能力目標:1、訓練概括故事情節的能力2、訓練分析人物形象的能力。情感目標:感受來自於信仰的力量,培...

  • 《天氣與氣候》教學設計

    《天氣與氣候》教學設計

    《天氣與氣候》教學設計目標:1、引導學生知道天氣與氣候的區別,並能在生產、生活中正確使用這兩個術語;2、識別常用天氣符號,看懂簡單的天氣圖;3、養成收聽、收看天氣預報的習慣;4、認識氣候與人類生產、生活的相互關係,形成...

  • 《陽氣》的教學設計與反思

    《陽氣》的教學設計與反思

    教學預案:課文以一句諺語“打罷春,陽氣升”開頭,透過“我”與奶奶的一問一答交代了事情的起因。接着,作者筆鋒一轉,將“我”眼中所見的冬春交替的景象展現在讀者的面前。此處,“我”的視角是多元的,對立春時節的體驗也是多元...

  • 《陽光》教學設計

    《陽光》教學設計

    學情分析:一年級孩子非常喜歡小動物,對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌,這些有利因素爲本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。教師思考:兒歌抓住各種小動物尾巴特點,以比的形式爲主線...

  • 氯氣教學設計

    氯氣教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的氯氣教學設計,歡迎大家分享。氯氣教學設計1【目的要...

  • 《勇氣》教學設計

    《勇氣》教學設計

    作爲一名老師,就難以避免地要準備教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的《勇氣》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《勇氣》教學設計1一、談話導...

  • 《陽光》 教學設計

    《陽光》 教學設計

    課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調,詩一般的語言,描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段,只有第二自然段是三句話,其它各段都是一句話,最後一自然段點明文章的主題:陽光像金子,陽光比金子更寶貴。課文插...

  • 健康教育課陽光水和空氣教學設計

    健康教育課陽光水和空氣教學設計

    教學目的.透過教學,使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義,並學會如何充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。教學準備:投影教學過程一、板書課題:陽光、空氣、水問:陽光、空氣和水對人有什麼好處呢?二、讀課文...

  • 陽氣教案教學設計

    陽氣教案教學設計

    知識與技能目標:1.做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞。2.能結合閱讀體驗,從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思;同時藉助工具書或結合上下文與生活經驗理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動”等詞...

  • 氯氣的教學設計

    氯氣的教學設計

    氯氣教學設計一、主題內涵新課標中要求:"要實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式,學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的原則,綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式,全面反映...

  • 《氧氣》教學設計

    《氧氣》教學設計

    本節課是學生從化學角度,系統認識物質的重要啓蒙課。認知建構的條理必須清晰,而且儘可能地做到簡明扼要,但講解中的分析與歸納,則應深入並留有餘地。在學習過程中,要充分讓學生體驗到,自然界物質間的相互依存、相互作用的客...

  • 太陽教學設計

    太陽教學設計

    【教學目標】1、瞭解太陽的三個特點,知道太陽與人類的關係十分密切。2、體會關聯詞的作用。能夠正確填寫關聯詞。3、瞭解列舉數字的作用。【教學準備】多媒體課件。【教學過程】一、引入1、師講述神話傳說“后羿射日”...

  • 《找空氣》教學設計

    《找空氣》教學設計

    教學目標:透過在不同地點裝空氣的活動,發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。透過做將袋子裏的空氣放出來的活動,調動多種感官,感知空氣的存在。透過憋氣活動,知道人類的生存離不開空氣。重點:知道我們的'周圍有空氣...

  • 《比力氣》教學設計

    《比力氣》教學設計

    《比力氣》教學設計教學目標:1、會認8個要求會寫的字,14個要求會認的字,能正確書寫“斤”明白“斤”的字理進一步培養識字能力。2、瞭解故事內容,感受阿凡提的智慧,學會動腦筋想辦法來解決問題。3、有感情地朗讀課文。教學...

  • 《勇氣》 教案教學設計

    課程性質:安慶市優質課大賽授課地點:潛山餘井中心學校703班授課時間:2006年11月28日授課內容:七年級上冊第16課《勇氣》(語文版)授課教師:安慶市山口初級中學劉志乾一、教學目的培養學生對和平信仰的追求,品味課文語言特點二...

  • 勇氣學案設計 教案教學設計

    10、勇氣課型自讀課時1學習目標:1、識記重點字詞,熟讀課文。2、從情節入手,理清文章思路。3、理解文章主題。[訓練設計]一、定向自讀什麼是勇氣?見義勇爲是勇氣;敢說真話是勇氣;大膽創新是勇氣;不畏強暴是勇氣;敢於批評別人是...

  • 《勇氣》的教學設計

    《勇氣》的教學設計

    《勇氣》的教學設計設計說明:以平中語慧閱讀教學模式爲指導思想,以板塊教學爲特色,指向學生閱讀語言材料積累、閱讀理解能力提高、掌握一項具體的寫人技法。匯入:[時代背景]1939年德、意、日和英、美、法兩個帝國主義集團...

  • 找空氣教學設計

    找空氣教學設計

    上節課我們學習了《空氣知多少》,首先我們猜了一條謎語“看不見,摸不着,不香不臭沒味道。說它珍貴到處有,動物植物離不了。”(學生齊讀),其中說到到處有,上節課我們還學了家裏有空氣、教室裏有空氣,那麼還有哪裏有空氣呢?怎麼找...

  • 語文《陽氣》教學設計

    語文《陽氣》教學設計

    語文《陽氣》教學設計文字細讀:課文以一句諺語“打罷春,陽氣升”開頭,透過“我”與奶奶的一問一答交代了事情的起因。接着,作者筆鋒一轉,將“我”眼中所見的冬春交替的景象展現在讀者的面前。此處,“我”的視角是多元的,對立...

  • 《找空氣》 教學設計

    《找空氣》 教學設計

    《找空氣》一課是蘇教版科學一年級下冊三單元《空氣》的第一課。本單元的學習內容屬於《課程標準》課程內容中的“物質科學領域”。在探究技能的培養方面,繼續強調觀察和描述物體的特徵,一年級學生雖然朦朦朧朧的知道空...

  • 《太陽》教學設計 教案教學設計

    教學目標:1、理解課文內容,瞭解太陽的有關知識,初步認識太陽與人類的密切關係,激發對自然科學的興趣。2、步學習閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。3、會認6個生字,會寫11個生字。正確讀寫“倍、莊稼、野獸、凝結、埋、炭...

  • 教學設計《陽光》

    教學設計《陽光》

    第二課時一、匯入1、遊戲:找朋友。(給生字寶寶找到它的拼音朋友。)2、開火車讀全文。二、讀悟1、引讀第一自然段。問:你讀懂了什麼?“金子”該怎樣讀?2、太陽出來了,它有什麼作用呢?(指名說)在陽光的照射下萬物發生了哪些變...

  • 勇氣 教案教學設計

    《勇氣》說課材料一、教材分析:“勇氣”包括的含義有很多。見義勇爲是勇氣,敢說真話是勇氣,大膽創新是勇氣,不畏強暴是勇氣,敢於批評是勇氣,文中寫的是一個美國傘兵的“勇氣”和一位法國婦女的“勇氣”。本文講述了第二次世...