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  • 青島版四年級上冊《高速山東乘法運算律》教學設計

    青島版四年級上冊《高速山東乘法運算律》教學設計

    青島版四年級上冊《高速山東乘法運算律》教學設計教學目標:1、知識目標:透過具體情境的創設,結合學生已有生活經驗,學習乘法結合律和乘法交換律。2、能力目標:在具體運算中,讓學生了解感受乘、除法各部分間的關係,並會在實際...

  • 四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計

    四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計

    四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計1教學目標1、知識與技能:引導學生探究和理解乘法交換律、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算。2、過程與方法:透過學生猜想,觀察、比較、概括、聯想等方法,使學生理解並掌握乘...

  • 《高速山東 乘法運算律》四年級上教學反思

    《高速山東 乘法運算律》四年級上教學反思

    本節課藉助研究相遇問題,來學習乘法分配律。教學時學生在觀察資訊窗的基礎上提出問題,認識到求濟青高速公路全長約多少千米就是求相遇時兩車共行了多少千米。由於前面學生已有了學習相遇問題的基礎,學生一般都會用兩種方...

  • 四年級數學上冊《乘法估算》教學設計

    四年級數學上冊《乘法估算》教學設計

    【教學目標】1、知識目標:在解決具體問題的情境中能應用合適的方法進行估算,養成估算的習慣。2、能力目標:培養學生靈活運用估算的方法解決實際問題的能力,能解釋估算過程,並能對估算結果做出合理性的判斷。3、情感目標:通...

  • 冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思

    冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思

    冀教版四年下冊數學《乘法運算律》教學反思教學乘法分配律之後,發現學生的正確率很低,特別是對乘法結合律與乘法分配律極容易混淆。針對這種情況,在教學中應該注意些什麼呢?1、乘法分配律的教學既要注重它的外形結構特點,...

  • 數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思

    數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思

    《乘法運算律》這節課我以建構主義學習理論位指導,力求體現“以學生髮展爲本”的指導思想。基於這種思想,設計課堂教學時,注意了以下幾個問題:1、提供自主探索的機會。“動手實踐、自主探索與合作交流上學習數學的重要方...

  • 四年數學下冊《乘法運算律》教學設計

    四年數學下冊《乘法運算律》教學設計

    一、創設情境,交代研討任務師生做卡片遊戲。出示卡片:37+8=8+37a+b=b+a24+15+45=24+(15+45)(a+b)+c=a+(b+c)403+627+597=627+(403+597)師拿起一張卡片,讓生讀出算式並回答運用了什麼運算律?你是怎樣理解的?師:看來同學們對加法...

  • 《乘法運算定律 》 教學設計

    《乘法運算定律 》 教學設計

    教學目標:知識目標:透過新舊知識的溝通,觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的結構特徵;理解並運用乘法分配律進行簡算,並能正確計算。能力目標:滲透從特殊到一般,再由一般到特殊這種認識事物的方法。培養...

  • 四年下冊數學《乘法運算律》評課稿

    四年下冊數學《乘法運算律》評課稿

    乘法運算律”是一節比較抽象的概念課,是在學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上進行的。因此,對於乘法分配律的教學,根據奧蘇伯爾“降格處理”,教師能把新知識透過難度下降,使新知識變成似曾相識...

  • 三年級下冊《口算乘法》教學設計

    三年級下冊《口算乘法》教學設計

    教學目標透過結合具體情境,經歷兩位數乘一位數、幾百幾十的數乘一位數、兩位數乘整十整百數的口算乘法的過程,能比較正確熟練地進行口算。透過獨立思考和小組合作等探究活動,學會兩位數乘一位數、幾百幾十乘一位數、兩位...

  • 四年級上冊教學設計乘法和除法

    四年級上冊教學設計乘法和除法

    教學過程:一、複習整理:1、本節課對“乘法和除法”這部分知識進行整理和複習。板書課題:複習乘法和除法。2、開啟數學書看第三單元和第五單元的內容,看看都學習了哪些內容?哪個小組願意彙報你們組的交流情況?老師指導並歸...

  • 乘法運算律四年級數學日記

    乘法運算律四年級數學日記

    今天是星期天,我在寫數學作業的時候,做到“小試身手”時看見了兩道計算題,分別是:3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會,還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我,媽媽過來後看了看說:“這兩...

  • 《乘法運算定律》數學教案設計模板

    《乘法運算定律》數學教案設計模板

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的《乘法運算定律》數學教案設計模板,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...

  • 四年級下冊乘法分配律教學設計

    四年級下冊乘法分配律教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的四年級下冊乘法分配律教學設計,歡迎大家分享。...

  • 小學四年級上冊數學運算律的教學設計

    小學四年級上冊數學運算律的教學設計

    本單元教材是在學生學習了有關三位數乘兩位數的乘法,能進行簡單的整數四則混合運算的基礎上繼續學習的,主要認識中括號,能進行簡單的整數四則混合運算,探索並瞭解運算律(加法的交換律和結合律,乘法的交換律、結合律和...

  • 乘法運算定律的教學設計

    乘法運算定律的教學設計

    教學準備1.教學目標知識與技能1.引導學生探索和理解乘法交換律、結合律和分配律,能運用運算定律進行一些簡便計算。2.培養學生根據具體情況,選擇算法的意識與能力,發展思維的靈活性。3.使學生感受數學與現實生活的聯繫,能用...

  • 人教版數學四年級上冊運算律教學設計

    人教版數學四年級上冊運算律教學設計

    本單元教學加法交換律、結合律,乘法交換律、結合律。在學生掌握了四則計算和混合運算順序的基礎上,進一步教學運算律,有利於學生更好地理解運算,掌握運算技巧,提高計算能力。教材的安排是先教學加法的運算律,再教學乘法的運...

  • 四年級數學上冊《筆算乘法》教案設計

    四年級數學上冊《筆算乘法》教案設計

    說教材《筆算乘法》是義務教育課程標準實驗教科書四年級數學上冊第三單元,三位數乘兩位數筆算乘法。第一課時筆算乘法是本學期的重點內容,學生在已掌握的兩位數乘兩位數的基礎上,掌握三位數乘兩位數相對容易一些。數學目...

  • 四年級下冊《乘法運算律及簡便運算》教學反思

    四年級下冊《乘法運算律及簡便運算》教學反思

    簡便運算是一種進階的混合運算,是混合運算的技巧,學好了簡便運算,不僅能提高計算能力、計算速度及正確率,還能使複雜的計算變得簡單,也就是變難爲易,變繁爲簡,變慢爲快。同時能靈活、合理地運用各種定律、性質、法則等達到融...

  • 四年級上冊乘法分配律教學設計

    四年級上冊乘法分配律教學設計

    乘法分配律是本單元的教學重點,學習這部分內容有利於提高學生的觀察能力、比較能力和概括能力,同時學好乘法分配律師學生以後簡便運算的前提和依據,對提高學生的計算能力有重要的作用。下面是小編收集整理的四年級上冊乘...

  • 《乘法運算定律》的課堂教學設計

    《乘法運算定律》的課堂教學設計

    《乘法運算定律》的課堂教學設計一、教學內容人教版新課標教材小學數學四年級下冊33頁-35頁內容,《乘法運算定律》第一課時。二、教學目標⑴學生經歷乘法交換律和結合律的總結過程,感知猜想----驗證這一總結規律的方法...

  • 乘法運算定律教學設計3篇

    乘法運算定律教學設計3篇

    簡便運算是一種進階的混合運算,是混合運算的技巧,學好了簡便運算,不僅能提高計算能力、計算速度及正確率,還能使複雜的計算變得簡單,也就是變難爲易,變繁爲簡,變慢爲快。以下是小編爲大家整理的關於乘法運算定律的教學設計,歡...

  • 四年級《高速山東 乘法運算律》教學反思怎麼寫

    四年級《高速山東 乘法運算律》教學反思怎麼寫

    對本節課我有以下幾點看法:1、這節課我的設計意圖在上體現的還是可以的,教學的各個環節也能夠緊密的銜接在一起。2、在課前我的備課也很充分,我在課前對教材進行了全面的瞭解,發現教材中的第一個環節是要求學生們用計算器...

  • 《高速山東乘法運算律》的教學反思

    《高速山東乘法運算律》的教學反思

    對於乘法的結合律和乘法交換律,單從形式上理解比較容易,但是作爲教師不能讓學生只注重形式。認爲只要知道把兩個數結合起來相乘,或者交換兩個數的位置相乘積不變這個規律就可以做題了,而是要讓學生明白算理,透過學習培養學...

  • 四年級上冊數學《乘法分配律》的教學設計範文

    四年級上冊數學《乘法分配律》的教學設計範文

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的四年級上冊數學《...