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  • 《積累與習作》教學設計

    《積累與習作》教學設計

    《積累與習作》教學設計一、積累。(一)複習指導思想。小學生透過六年的課內外閱讀,已經有了一定的積累。複習階段,教師要創設一定的情境,設計一些學習活動,指導學生正確地調用積累,同時指導學生對積累進行歸類整理,從而進一步...

  • 《積累與運用六》教學設計

    《積累與運用六》教學設計

    教學目標1、透過本次“積累與運用”安排的7個訓練,複習鞏固本單元的學習內容,並透過多種形式讓學生運用。2、透過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、運用,激發學生學習語文的興趣。教...

  • 積累與運用三教學設計

    積累與運用三教學設計

    教學要求:1、熟讀《三字經》中的8句話,理解並背誦。2、閱讀短文,理解文中的內容,並從中受到啓發。3、讓學生當衆發言,引導學生髮言時,聲音洪亮,中心明確。4、圍繞寫人進行習作訓練。教學重、難點培養獨立閱讀能力,引導學生當...

  • 《積累與運用》的教學設計

    《積累與運用》的教學設計

    作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的《積累與運...

  • 積累與運用七的教學設計

    積累與運用七的教學設計

    教學目標1自讀自悟,體會同一個詞語可以表達不同意思,體會漢字的奇妙。2讀、背古言名句,理解古言名句意思,能主動積累和運用古言名句。3自讀小笑話,感受漢字的奇妙。4鼓勵學生參與實踐,在廣告用語中發現語言學習的樂趣,培養實...

  • 《積累·運用三·習作》教學設計

    《積累·運用三·習作》教學設計

    教學設計一:教學目標:1.激發學生熱愛大自然的情感,樂於表達,融情於景。2.初步學習寫景文章的基本方法,能抓住景物的主要特點,做到內容具體,並有一定順序。A案(兩課時):一、課前準備:1.組織一次秋遊活動。在活動中,教師有意識地而又隨...

  • 《積累與運用(四)》教學設計

    《積累與運用(四)》教學設計

    教學目標1朗讀句子、兒歌、古詩,說好普通話,培養學生的語感。2正確區分形近字。3能主動學習,積累詞語,鞏固所學的四種標點符號,練習寫句子。4用部首查字法自主識字,進一步培養識字能力。教學重點自主識字,積累詞語,說好普通話...

  • 《積累與運用三》 教學設計

    《積累與運用三》 教學設計

    教學目標1.積累詞語、諺語。2.運用掌握學習的方法,自主閱讀短文。3.開展語文綜合實踐活動,透過課前的自主收集,課中的相互交流,增強學生對祖國語言文字的熱愛和學習的興趣。4.能有順序地觀察一種動物,寫出它的特點,表達出自...

  • 六年級語文《積累與習作》教學設計

    六年級語文《積累與習作》教學設計

    六年級語文《積累與習作》教學設計一、積累。(一)複習指導思想。小學生透過六年的課內外閱讀,已經有了一定的積累。複習階段,教師要創設一定的情境,設計一些學習活動,指導學生正確地調用積累,同時指導學生對積累進行歸類整理...

  • 《積累與運用(七)》教學設計

    《積累與運用(七)》教學設計

    教學目標:1、積累詞語,瞭解擴句與縮句。2、積累名人名言,感受其哲理之美。3、從笑話中感悟詞語的運用。4、運用已學方法自主閱讀。5、參加口語交際,瞭解你喜歡的人。6、寫一個你喜歡的人。教學重難點:1、參加口語交際,瞭解...

  • 積累與運用經典教學設計

    積累與運用經典教學設計

    積累與運用教案教學設計教學目標1.感受漢語表達的靈活有趣,並在平時的語文學習中加以注意。2.積累語言。3.感受語文學習的樂趣。4.培養學生的語文綜合實踐能力。5.引導學生髮現生活的樂趣,進一步提高學生的作文水平。一...

  • 《積累與運用一》教學設計

    《積累與運用一》教學設計

    教學目標1比鮮杜瘧染洌瞭解它的特徵和作用。2被累成語,恰當運用成語,培養遣詞造句的能力。3痹謐災髟畝林校培養學生的理解能力。4蹦苡悶脹ɑ扒宄、明白地介紹自己的想法,能認真傾聽別人的發言,能接受別人的建議,養成向人請...

  • 積累與運用六的教學設計

    積累與運用六的教學設計

    一、溫故知新1.朗讀兩個句子,想一想:這兩個句子分別給了我們什麼樣的感受?你是怎樣體會出來的?(第一句,描繪了一幅動物變遷、植物榮枯的自然現象;第二句寫出了高山榕給天地增亮麗、爲山水添姿彩的壯美。關鍵是引導學生談感受,...

  • 積累與運用二教學設計

    積累與運用二教學設計

    《積累·運用二》教學設計之一作者:陳裕思教材分析:本單元的積累運用包括詞語積累、閱讀短文、口語交際練習和習作練習。這些訓練項目,設計了“克隆”問題,事前要指導學生找閱有關資料,以利於對這些問題的瞭解。教學目的:1...

  • 積累與運用教學課件設計

    積累與運用教學課件設計

    積累與運用教學課件設計一、教學目標1、學習並背誦《滁洲西澗》,閱讀《羅馬速寫》,理解主要內容,瞭解敘述順序2、總結本組課文的寫作特點,學習作者抓住事物特點、有順序地觀察描寫的方法,選擇一處景物,仔細觀察,展開想象,有序...

  • 《積累與運用二》教學設計

    《積累與運用二》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編整理的《積累與運用二》教學設...

  • 《積累與運用》教學設計

    《積累與運用》教學設計

    教學目標1自讀詞語,發現構詞的特點;2自讀、背誦對聯,感悟意思,主動積累有名的對聯;3讀懂成語故事,理解成語老馬識途的意思;4能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做...

  • 《積累與運用(二)》教學設計

    《積累與運用(二)》教學設計

    教學目標1.瞭解AABB式疊詞的反義詞,感受漢語構詞方式的多樣性和趣味性,認識漢語豐富的表達形式。2.在閱讀中注意瞭解文章的線索。3.能將自己的創意清楚地告訴大家,與大家交流、分享。4.學會從小處入手,寫出自己與別人不一樣的...

  • 《積累與運用五》教學設計

    《積累與運用五》教學設計

    作爲一名人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《積累與運用五》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《...

  • 積累與運用(四)教學設計

    積累與運用(四)教學設計

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的積累與運用(四)教學設...

  • 《積累與運用三》教學設計

    《積累與運用三》教學設計

    《積累與運用三》教學設計一、溫故知新1.有感情地朗讀句子,你發現了什麼?2.交流自己的發現。教師要引導學生仔細讀句子,深入體會句子中反義詞的表達效果。3.再讀句子,進一步體會句子的表達效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀...

  • 關於積累與運用教學設計

    關於積累與運用教學設計

    教學目標:1、關注科技發展,展開奇特而又合理的想象,樂於參與口語交際,交流自己想發明什麼樣的機器人,並清楚明白地表達自己的意思。2、就自己感興趣的東西大膽想象,先說後寫,與同學交流後再修改。3、能發現多音字的規律,正確...

  • 積累與運用教學設計

    積累與運用教學設計

    積累與運用教學設計教學目標1.透過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語,感受祖同語言文字的優美。3.自主閱讀成語故事及描寫春天的短文,進一步積累語言。4.參加以“春”爲題的綜合性學習活動,運用書面、口頭等方式表達...

  • 《積累與運用七》教學設計

    《積累與運用七》教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《積累與運用七...

  • 積累與運用的教學設計

    積累與運用的教學設計

    教學目標1.瞭解句子中說話人在前、在中、在後時,標點符號的不同用法。2.瞭解疊詞在表達上的作用並學會運用。3.能在交際場合中對大家關心或感興趣的事發表自己的看法。4.能根據書的封面展開想象,寫一篇作文。5.運用已學...