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  • 一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文

    一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文

    教育目標基礎目標:1、透過看,畫,想,做等方法對熱帶魚進行裝飾,初步理解裝飾的概念。2、使同學懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表示方法。發展性目標:透過審美評價與集體創作的教學活動,培養同學的審美能力和協作精神。教學...

  • 一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計

    一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計

    一、教學內容與目標:1、教學內容:人民美術版小學美術教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。2、教學目標:A:初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係,知道大小是在事物的對比中產生的。B:能大膽作畫,充滿畫面,畫一...

  • 一年級美術《乘上列車去畫畫》教學設計

    一年級美術《乘上列車去畫畫》教學設計

    教學目的:1、引導學生選用各種工具材料,採用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、透過集體作業,培養學生同他人交流與合作的能力。3、引導學生關注並欣賞祖國的大好河山,激發熱愛祖國的情感。課時:兩課時教具::錄音...

  • 一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計

    一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級美術《誰畫...

  • 誰畫的魚最大教學設計

    誰畫的魚最大教學設計

    【教學目標】:瞭解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關係,瞭解大小是在對比中產生的。透過欣賞各種各樣的魚,觀察魚的外形特徵和花紋特點,學習用不同方式表現。在學習中培養學生熱愛大自然,保護自然環境的意識。【教...

  • 《誰畫的魚最大》美術教學反思

    《誰畫的魚最大》美術教學反思

    課堂開始,我以謎語激趣匯入,緊緊吸引住孩子,激發他們的積極性,這樣就可以帶出後面的課程內容,在探究活動中,我層層遞進,利用多媒體的優勢,先出示大量魚的圖片,讓學生直觀瞭解自然界魚的種類、形象特徵、色彩和花紋圖案,感受自然...

  • 一年級美術《大家一起畫》的優秀教學設計範文

    一年級美術《大家一起畫》的優秀教學設計範文

    作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的一年級美術《大家一起畫》的優秀...

  • 《誰畫的魚最大》教學設計

    《誰畫的魚最大》教學設計

    《誰畫的魚最大》教學設計1教學目標:A:初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係,知道大小是在事物的對比中產生的。B:能大膽作畫,充滿畫面,畫一條大魚。C:培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能,激發學生的想像力和熱...

  • 一年級美術《大家一起畫》的教學設計

    一年級美術《大家一起畫》的教學設計

    作爲一名教職工,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的一年級美術《大家一起畫》的教學設計...

  • 誰畫的魚最大的美術教案

    誰畫的魚最大的美術教案

    課題誰畫的魚最大學習領域造型表現課時教學目標審美領域:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係,知道大小是在對比中產生的。技能領域:能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。情感領域:培養學生對美術學習的...

  • 《誰畫的魚最大》教學反思範文

    《誰畫的魚最大》教學反思範文

    學生在欣賞時往往只於表面,所以在播放時教師的引導性語言很重要。在欣賞本課魚的時,我主要引導學生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進行欣賞,這樣纔有助於學生更好地從可見中得到啓發,從...

  • 誰畫的魚最大評課稿

    誰畫的魚最大評課稿

    有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課,由大海引出課題,讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括,本課是爲了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中,生活中,到處...

  • 《誰畫的魚最大》教學案例及反思

    《誰畫的魚最大》教學案例及反思

    教材分析:本課設計目的是訓練學生敢於充滿畫面,大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步瞭解藝術源於生活。教學目標:審美領域:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間...

  • 誰畫的魚最大說課

    概述《誰畫的魚最大》是一個典型的學生自主探究學習方式及利用白板實現互動合作學習方式的案例。本案例基於“電子交互白板促進學生學習方式變革,提高學生思維品質”爲基礎,結合“小學一年級的學生不敢大膽作畫,裝飾方法...

  • 美術課《誰畫的魚最大》說課稿範文

    美術課《誰畫的魚最大》說課稿範文

    今天我說課的內容是:人美版教育課程標準實驗教科書美術第一冊第9課——《誰畫的魚最大》(課件)下面,我着重從教材分析、教法學法、教學程序、幾個方面來談談我對本課的教學設計。一、說教材:1、教材分析:首先我根據《美術課...

  • 小學美術《誰畫的魚最大》說課稿

    小學美術《誰畫的魚最大》說課稿

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學美術《誰畫的魚最大》說課稿,希望對大家有所幫助。今天我說課的...

  • 一年級美術下冊《畫味覺畫嗅覺》教學設計

    一年級美術下冊《畫味覺畫嗅覺》教學設計

    第12課畫味覺畫嗅覺教學思路:本課讓學生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現的大師的作品,使學生從重受到啓迪,理解如何運用點、線、面、形、色來作畫,而且能提高學生的欣賞能力和評價能力。課時:1課時教學目標:激發學生的...

  • 小學美術《誰畫的魚最大》說課稿範文

    小學美術《誰畫的魚最大》說課稿範文

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小學美術《誰畫的魚最大》說課稿範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家...

  • 一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思

    一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思

    沒有講解魚的具體的結構組成,但並不影響孩子們的創作表現,我發現似乎這樣的安排更能充分發揮學生想象和表現能力,因爲沒有了束縛、沒有了繁複的規定和要求,就能更加大膽的進行描寫了。這學期增加了擬人化表現方法的內容,使...

  • 誰畫的魚最大教學反思

    誰畫的魚最大教學反思

    篇一:《誰畫的魚最大》教學反思(1398字)本課是義務教育課程標準實驗教材一年級第9課,設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步感受藝術來源於生...

  • 一年級美術教學設計剪剪撕撕畫畫貼貼

    一年級美術教學設計剪剪撕撕畫畫貼貼

    一年級美術教學設計剪剪撕撕畫畫貼貼第五課剪剪撕撕畫畫貼貼課時:1教學目標:透過體驗以紙材爲主的造型表示活動,初步認識和掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作製作方法。感受剪紙、撕紙藝術的美,領略多種藝術文化,激發對...

  • 魚兒遊一年級美術教案設計

    魚兒遊一年級美術教案設計

    教材分析:本課旨在透過讓學生透過體會和發現生活中的美,並以自己的創造性製作活動加以提煉,初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作的。學習應用適當的工具、運用造型創作和色彩搭配進行創作,培養學生細心觀察和大膽創造的...

  • 七年級美術《漫畫》教學設計

    七年級美術《漫畫》教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的七年級美術《漫畫》教學設計,希望對大家有...

  • 《誰畫的魚最大》評課稿

    有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課,由大海引出課題,讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括,本課是爲了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中,生活中,...

  • 二年級美術《聽聽畫畫》教學設計-二年級美術教學計劃

    二年級美術《聽聽畫畫》教學設計-二年級美術教學計劃

    一、教學目標1、鼓勵學生充分利用聽覺,感知歌曲旋律,嘗試初步記憶、理解歌曲內容,透過思考加工,用語言表述出歌曲的基本內容,並嘗試大膽用畫筆表現出自己所聽所想。2、透過聽聽、畫畫,培養學生的感官、理解、想象、表述創作...