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有關四年級數學《線的認識》的教學反思的精選知識

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  • 北師大版四年級數學《線的認識》的教學反思範文(精選10篇)

    北師大版四年級數學《線的認識》的教學反思範文(精選10篇)

    身爲一名到崗不久的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的北師大版四年級數學《線的認識》的教學反思範文,供大家參考借鑑,希...

  • 《線的認識》教學反思

    《線的認識》教學反思

    《線的認識》教學反思對於學生來說並不陌生,他們都有一個直觀的感性基礎。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形,學生直接感知有一定的困難。所以,在創設情境方面,我還是選取了學生喜愛的孫悟空這一情境爲基奠,引出金箍...

  • 《線的認識》的教學反思

    《線的認識》的教學反思

    “線的連接”是我在“做中學”的思想指導下預設的一個科學活動。最大限度地發揮孩子們的主動性,讓他們充分討論與實踐並在探究中獲得快樂與成長。透過這一活動,孩子們不僅能用打結的方法將線進行連接,感知將幾根線兩端任...

  • 小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇

    小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇

    身爲一名剛到崗的人民教師,我們需要很強的課堂教學能力,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編收集整理的小學四年級數學《線的認識》優質教學反思三篇,僅供參考,希望能夠幫...

  • 《認識路線》教學反思

    《認識路線》教學反思

    《認識路線》教學反思1《認識路線》是北師大版小學數學第四冊第三單元《方向與路線》的教學內容。本單元的內容屬於新課標提出的《空間與圖形》範疇中《方向與位置》領域,它是發展學生空間觀念,在學生一年級學會用左右...

  • 小學四年級數學《線的認識》教案

    小學四年級數學《線的認識》教案

    小學四年級數學《線的認識》教案1教材分析:本節課是《線與角》這一單元的第一節課,主要幫助學生認識直線、射線、線段,並會用字母表示。本節課的學習將爲後面知識的瞭解和掌握打下良好的基礎。教材處理:直線、射線、線段...

  • 《折線統計圖的認識》四年級數學教學反思

    《折線統計圖的認識》四年級數學教學反思

    《折線統計圖的認識》這一課的目的是讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖及其特點,能利用折線統計圖既看出數量的多少,又能看出數量增減的特點並進行簡單分析。在前面的學習中,學生已經初步學會使用條形統計圖描述...

  • 四年級數學《梯形的認識》教學反思

    四年級數學《梯形的認識》教學反思

    本節課的主要內容是認識梯形及基本特徵,認識梯形的底和高以及等腰梯形等。因爲有了做平行四邊形的活動體驗,現在做一個梯形,學生能自己尋找材料,自己設計,方法多樣,教學時我也放得比較開。在學生充分感知的基礎上學生自主探...

  • 《線段的認識》教學反思

    《線段的認識》教學反思

    作爲一名人民教師,課堂教學是我們的任務之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的《線段的認識》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《線段的認識》教學反思1本節課...

  • 認識線段數學教學反思

    認識線段數學教學反思

    認識線段數學教學反思二年級上冊《認識線段》教學反思【教學反思】在整節課的設計上,首先讓學生觀察彎曲的線,並且創設了比較兩根線長短的情境,引導到將曲線拉直的操作,讓學生在“曲”的背景下認識“直”,從一根線由彎到直...

  • 認識平行四年級數學教學反思

    認識平行四年級數學教學反思

    “平行”是學生進一步學習“空間與圖形”領域知識的重要基礎之一。教材安排了兩個例題,第一道例題透過對具體生活場景的觀察,讓學生認識到平面上的兩條直線的位置關係可以分爲“相交”和“不相交”兩種情況,而其中不相交...

  • 認識線段的教學反思

    認識線段的教學反思

    認識線段的教學反思本節課是初步認識線段,我主要體現了讓學生在“玩中學,學中玩”。先由學生實際操作拉毛線團,得知線段的表象,再透過指一指(同桌)、找一找、折一折、畫一畫這幾個環節,抽象概括出線段。整個過程由具體直觀到...

  • 認識線段教學反思

    認識線段教學反思

    這節課是我聽了沈老師的課之後又重新備的課。沈老師有很多值得借鑑的地方。尤其是她一些豐富的提問方式能極大的調動孩子們的積極性和趣味性。課堂的一開始我出示了一些常見的繩子。接着讓孩子們拿出他們自己準備的繩...

  • 數學四年級上冊《線的認識》教學反思

    數學四年級上冊《線的認識》教學反思

    北師大版小學數學第七冊第二單元《線的認識》,我在備課時參考了很多教學設計,同時拿出自己第一次使用這冊教材教學生時學生出現的問題,感覺要讓學生真正理解這三種線,確實得花點功夫。從“認識直線——射線——線段”的順...

  • 《認識線段》教學反思

    《認識線段》教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,課堂教學是我們的工作之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?下面是小編收集整理的《認識線段》教學反思,希望能夠幫助到大家。線段對二年級學生來說既...

  • 線的認識數學教學反思

    線的認識數學教學反思

    線的認識數學教學反思篇一:線的認識教學反思“線”對於學生來說並不陌生,他們都有一個直觀的感性基礎。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形,學生直接感知有一定的困難。所以,在創設情境方面,我還是選取了學生喜愛的孫...

  • 四年級數學上冊《線的認識》教學反思

    四年級數學上冊《線的認識》教學反思

    由於本課教學內容是線的認識,小學四年級學生對直線、射線、線段理解起來有一定的困難,不容易掌握它們的特點,爲了使學生更好的認識直線、射線和線段,我是這樣預設以下情節的:1、創設情景,匯入新課:開始就讓學生說一說從圖中...

  • 四年級數學《億以上數的認識》教學反思

    四年級數學《億以上數的認識》教學反思

    在上完這節課後,我的感觸很大:備好課很重要。我主要說說我上課後的感受:1、挫敗感十足。教學重點不突出,沒有強調學生用“分級”的方法來讀數,寫數的時候也沒有強調“分級”的重要性,只是用數位表直接一個個數對應寫下,有“0...

  • 《認識線段》數學教學反思

    《認識線段》數學教學反思

    《認識線段》數學教學反思線段對線段對於二年級學生來說既抽象有實際,學生難以理解,對此我從學生熟悉的生活情境入手,讓學生觀察、比較。讓學生透過拉一拉、比一比,體驗線段“直”的特點和線段有兩個端點,直觀形象地幫助學...

  • 北師大版數學四《線的認識》的教學反思

    北師大版數學四《線的認識》的教學反思

    北師大版數學四《線的認識》的教學反思《線的認識》是北師大教材四年級上冊第二單元的內容,射線和直線的基礎是線段。線段的長度是有限的,射線和直線都是無限的,從“有限長”到“無限長”是認識上的一次突破。學生形成“...

  • 北師大版四年級數學上冊《線的認識》的教學反思

    北師大版四年級數學上冊《線的認識》的教學反思

    首先,非常感黃主任能夠給我和大家提供學習的機會,透過本節課,我們欣喜地看到學生良好的精神狀態,積極的學習心理,良好的師生互動;同時,看出黃老師良好的基本功,字跡清秀、語言簡練、賦予激情,總之,這是一節師生有共同收穫的課。...

  • 《分數的初步認識》四年級數學教學反思

    《分數的初步認識》四年級數學教學反思

    一、找準學生學習新知的“最近發展區”,在大背景下認識分數1.分數對於學生來說是全新的,如何將這一全新的知識內化爲學生自身的知識,找準學生學習的“最近發展區”是重要的,它是促使學生從“實際發展水平”向“潛在發展水...

  • 《認識線段》數學教學反思範文

    《認識線段》數學教學反思範文

    線段對於二年級學生來說很抽象,難以理解,對此我從學生熟悉的事物入手,讓學生觀察、比較。學生透過拉一拉、比一比,體驗線段“直”的特點和線段有兩個端點,直觀形象地幫助學生形成線段表象。引導學生觀察直尺、課本、黑板等...

  • 認識路線的教學反思

    認識路線的教學反思

    1、《數學課程標準》指出:有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。2、教學時,教師以促進學生髮展爲中心,讓學生自己發現,嘗試說一說,激勵學生自得自悟,並採用合...

  • 《認識線段》的教學反思

    《認識線段》的教學反思

    《認識線段》的教學反思《認識線段》對於二年級學生來說較抽象,學生不太好理解。對此我將教學過程大體分四個層次來進行。第一個層次,想辦法將一根毛線拉直,兩手之間的這段就是一條線段。引入線段,使學生感知“線段是直的...