博文谷

有關朱自清散文《匆匆》教學設計的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 朱自清散文《匆匆》教學設計

    朱自清散文《匆匆》教學設計

    《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面我們爲大家帶來朱自清散文《匆匆》教學設計,僅供參考,希望能夠幫到...

  • 朱自清精美散文《朱自清 匆匆》

    朱自清精美散文《朱自清 匆匆》

    燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不...

  • 朱自清《匆匆》的教學設計

    朱自清《匆匆》的教學設計

    目標要求:1、瞭解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜,又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情,懂得人生短暫,我們應該珍惜時間和生命的道理。2、有感情的朗讀課文,積累自己喜歡的語段。3、蒐集有關時間方面的詩詞、格言,拓展延伸,提升...

  • 朱自清散文匆匆

    朱自清散文匆匆

    你聰明的,告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?出自朱自清的經典名篇《匆匆》。下面是應屆畢業生網小編整理的相關資料。(更多內容請關注應屆畢業生網)【原文】朱自清-匆匆燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;...

  • 朱自清 匆匆

    朱自清 匆匆

    《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞匆匆展開敘述,先寫日子一去不復返的特點;再寫自己八千多個日子來去匆...

  • 朱自清匆匆教學設計3篇

    朱自清匆匆教學設計3篇

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的朱自清匆匆教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...

  • 朱自清的匆匆散文

    朱自清的匆匆散文

    朱自清的匆匆散文1燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷——如今又到了哪裏...

  • 朱自清匆匆教學設計

    朱自清匆匆教學設計

    【教學目標】1、學會本課7個生字,認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、體會、揣摩課文的表達順序,體會作者表...

  • 朱自清散文《匆匆》

    朱自清散文《匆匆》

    匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了...

  • 朱自清《匆匆》教學設計

    朱自清《匆匆》教學設計

    《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點:一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應;二是文字清秀雋永,純樸...

  • 朱自清的《匆匆》教學設計

    朱自清的《匆匆》教學設計

    《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。《匆匆》寫於1922年3月,恰逢五四運動落潮期。當時的五四知識青年忙於救國,忙於追求進步;他們備受當時政治環境的壓迫,卻沒有停止追求進步的腳步。朱自清的《匆...

  • 朱自清匆匆散文

    《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《朱自清匆匆散文》燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了...

  • 朱自清《匆匆》優秀教學設計

    朱自清《匆匆》優秀教學設計

    【作者簡介】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實,後改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,出生於江蘇省東海縣(今連雲港市東海縣平明鎮)。現代傑出的散文家、詩人、學者、民主戰士。1916年中學畢業併成...

  • 朱自清《匆匆》

    朱自清《匆匆》

    在日常學習、工作和生活中,大家對朱自清都再熟悉不過了吧,下面是小編爲大家整理的朱自清《匆匆》,希望對大家有所幫助。匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我...

  • 朱自清匆匆教案設計

    朱自清匆匆教案設計

    朱自清是我國重要的散文家,下面就是小編爲您收集整理的朱自清匆匆教案設計的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!朱自清匆匆教案設計一、創設情景,激發興趣同學們,我們每一個人每一天都在時...

  • 朱自清散文《匆匆》教學反思

    朱自清散文《匆匆》教學反思

    《匆匆》是朱自清先生創作的一篇散文作品。下面我們爲大家帶來朱自清散文《匆匆》教學反思,僅供參考,希望能夠幫到大家。朱自清散文《匆匆》教學反思篇一《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍...

  • 朱自清《匆匆》教學設計參考

    朱自清《匆匆》教學設計參考

    《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化爲具體的物象,引發出傷時、惜時的深長感喟,自讀感悟積累運用——《匆匆》教學設計。這篇文章很注意修辭,文中第一自然段用長短一致,節奏整齊,對仗工整的排比...

  • 《匆匆》朱自清的散文

    《匆匆》朱自清的散文

    朱自清(1898.11.22~1948.8.12),現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。其散文樸素縝密、清雋沉鬱、語言洗練、文筆清麗、極富有真情實感。朱自清以獨特的美文藝術風格,爲中國現代散文增添了瑰麗的色彩,爲建立中國現代散文...

  • 匆匆朱自清

    匆匆朱自清

    作品原文:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷—&mdash...

  • 朱自清散文《匆匆》教案

    朱自清散文《匆匆》教案

    教學難點:感受文中表達的思想感情。教師思考:這是著名散文家朱自清先生的的一篇散文(確切地說應是散文詩)。文章寫於“五四”退潮時期,屬作者的早期作品,真實而鮮明地表現了五四時期青年知識分子對未來的追求,探索。以及在現...

  • 匆匆 朱自清

    匆匆 朱自清

    燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你,告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不...

  • 朱自清的匆匆教學設計

    朱自清的匆匆教學設計

    【學習目標】1、正確認讀本課“確乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等詞語,理解生詞意思;正確書寫“蒸”字。2、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀並積累具體描寫“時間匆匆,一去不返”的語句,體會作者對時間的逝...

  • 朱自清散文集《匆匆》

    燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不...

  • 朱自清散文集匆匆

    朱自清散文集匆匆

    燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子爲什麼一去不復返呢?--是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪裏呢?我不知道他們給了...

  • 朱自清的《匆匆》教學設計範文

    朱自清的《匆匆》教學設計範文

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的朱自清的《匆匆》教學設計範文,僅供參考,希望能夠幫助...