有關跨越時空的思念(人教版高一必修教師隨筆)的精選知識

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跨越時空的思念(人教版高一必修教師隨筆)

文帝曹丕嘗令東阿王七步中作詩，不成者行大法。植應聲便爲詩曰：“煮豆持作羹，漉豉以爲汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”帝深有慚色。曹植年少時素有文采，出言爲論，落筆成文，深得曹操的寵愛。建安十五年，曹操...
援手(人教版高一教師隨筆)

楊帆我常常想這樣一個問題:人類能夠成爲世界上所有有生命和無生命的萬物的主宰，爲什麼？靠聰明的大腦，直立行走的肢體，是這些嗎？我想這還不足以區別於類人猿。那麼，換個角度想想，從“人”字的結構開始分析，這相互支撐的一撇一...
《師說》教案 (蘇教版高一必修一)

設計理念：《師說》一文屬於“問題探討”的課型，教學中要讓學生在閱讀、表達、討論、交流的過程中發現問題，分析問題，尋求問題的答案，從而培養理性思維。而對於文言課文，還存在着文言知識積累的問題。如何找一個突破點，把這兩...
《師說》教案(人教版高一必修三)

教學目標：1、認識從師的重要意義。樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。2、學習正反對比的論證方法。3、掌握有關“說”的文體知識。4、掌握重要字詞及古今異義詞，背誦全文。教學重難點：1、理解文中的多義詞，解釋它們...
《飛向太空的航程》教案 (人教版高一必修一)

【教學目標】知識和能力：引導學生學習本文規範的結構特點，進一步瞭解新聞稿的基本結構特徵。過程和方法：關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法。情感態度和價值觀：引導學生養成關注時事、關注科技...
《師說》教案 (人教版高一必修三)

陝西省佛坪縣中學王寶傑教學目標知識與能力：1.掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記“受（授）、不（否）”兩個通假字...
如何閱讀散文(高一必修教師隨筆)

如何閱讀散文我們經常說：“記敘文以情感人，說明文以知育人，議論文以理服人。”散文，這是文學作品的一個類別。如果從表達方式來看，散文可以稱爲記敘文。因此，就可以由“情”入手，來逐步深入的閱讀散文。具體的說。可以分爲五...
一句仿句引發的思考（隨筆）(蘇教版高一必修教師隨筆)

拿到蘇州市二模的卷子，別的不說，單說仿句。“冬之色爲寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊含了萬物的甦醒。”要求寫“春之色”或者“夏之色”。提起春，我想到的是綠。一春二綠三背影，荷塘月色威尼斯。小學生說春天是萬紫千紅的。這個答...
跨越時空的思念美文賞析

放假了，我又回到了無錫，但這次的歸來似乎少了點什麼。站在城市的街頭，漫步的全是汽車的噪音。我仰頭，天空依然是那麼的，我眼睛所望的地方，無不動着想她的念頭，這樣的天空流露出來的痛苦和憂傷怎能不讓我感到難過。我是一個喜...
怎樣進行作文講評(蘇教版高一必修教師隨筆)

王雲飛上好作文講評課，對激發學生的作文興趣、提高學生作文水平至關重要。近年來，我在作文教學實踐中，就如何上好作文講評課進行了一些嘗試，收到了較好的效果。一、講評要有針對性。老師要對學生作文中普遍存在的問題進行...
再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)

再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校...
《登高》教案(人教版高一必修三)

陝西省佛坪縣中學王寶傑輯【教學目標】：知識與技能：1、瞭解詩人杜甫的有關常識；2、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧；過程與方法：3．掌握詩歌吟誦的基本方法，學習鑑賞詩歌的方法步驟；情感態度與價值觀：4、賞析情景交融的藝術特...
超越時間的思念散文隨筆

時光如水，你在歲月那端守望，我在歲月的這邊思念。你是我生命中匆匆的過客，亦是我心中難以割捨的思念。明媚的春天，一切一如既往的美好。在這充滿希望的季節，我迎來了你的到來，你帶着新生的朝氣，就像那春天一般富有生機。雪白...
人教版高一必修教學反思

九月，揣着一顆激動的心，踏進了這個飄散着丹桂清香的校園。這裏將是我人生新的起點，這裏有一條新的起跑線。我將要踏上平凡而又神聖的三尺講臺了，將成爲一名中學語文教師。我感到肩上擔子的沉重，因爲早就聽說現在的高中生不...
重讀《我與地壇》(人教版高一必修教師隨筆)

前幾天，又讀了幾遍史鐵生的《我與地壇》。這一讀，勾起了我許多相思，溢出了無數眼淚。樸實無華的文字，真切實在的情感，讓我不能不想起家人，想起過世的父親和母親，想起我們常談的“母愛”和“孝道”。生活：平凡而實在文章先從作...
我的空中樓閣(人教版高一必修教案設計)

[教學目的]1、把握文章所傳達的思想感情，領悟本文“託物言志”的藝術手法。2、賞析優美得描寫語言和抒情語言，感受語言的深厚意味。3、體會清新、生動的語言，提高散文鑑賞能力和語言表達能力。[教學重點]1、品味文章的清...
《祝福》(人教版高一必修)

教學目標1．學會把握小說的情節結構，理解倒敘手法的運用。2．準確把握祥林嫂的形象特徵，理解造成人物悲劇的社會根源。3．學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。4．理解環境的作用。重點、難點1．準確...
《說說對聯》人教版必修教師隨筆)

靈動輕盈，輕舞飛揚--聽全國優秀語文教師賀國卿老師執教《說說對聯》有感今天，我有幸在海拉爾五中參加呼倫貝爾市第四屆語文青年教師基本功大賽暨“中學語文教與學策略研究課題”研討大會聆聽全國優秀語文教師賀國卿老師...
淺談文言文的教學 (人教版高一必修三教師隨筆)

大通湖區一中朱豔軍就我個人的語文教學實踐來看,中學文言文教學走進了一個怪圈,尤其是提高班:教師只向學生講解翻譯,學生只管記憶翻譯和名篇,沒有互動,沒有激情。結果教師教得吃力,學生學得被動,課堂裏死氣沉沉,根本...
跨越時空的相思的散文

轉眼又到了重陽節，使我不禁想起了雙親。現在是深秋。走在秋風拂面的街，蕭蕭黃葉閉疏窗，灑落星星點點的落葉，讓大地也染成了黃色，紅楓將染紅了整個季節，驚擾平靜的心海。蜿蜒的心海，此刻是紅意昂然，再現了當年的蕭條，也看不見雪...
新課改下的一點感想(人教版高二必修教師隨筆)

看到“高中語文新課改下的語文教學反思”這個題目，我只覺得腦袋裏千頭萬緒、嘴邊千言萬語，可是真正一下筆就知道自己沒法完成這個總結反思。課題太大了，個人見解實在太微不足道了，可是我想：既然大家都在摸索中前進，那麼我也...
《囚綠記》教師版導學案 (人教版高一必修一)

三維目標一、知識與能力1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特...
師說(人教版高一必修教案設計)

教學目標：1、認識從師的重要意義。2、領會課文正反對比、破立結合的論證方法。3、掌握重要字詞及文言現象，背誦全文。教學重點：1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。2、掌握文中名詞、形容詞的意動用...
超越(必修教師隨筆)

十年如一日，轉眼已逝，昔日固守的那方晴空已成過往雲煙。自資源整改以來，一切都發生了變化，生活失去了規律，交通不再便利，環境變得陌生。整改帶來了競爭，帶來了挑戰，也帶來了機遇。面對變化的新形勢，我們將何去何從？我們怎樣才能...
蘇武三淚(人教版高一必修教師隨筆)

蘇舜欽字子美，豪放不羈，好飲酒。在外舅杜祁公家，每夕讀書以飲一斗爲率。公使人密覘之，聞子美讀《漢書張良傳》，至“良與客徂擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫掌曰：“惜乎！不中！”遂滿引一大杯。又讀至“良曰：‘始臣起下邳；與上會於留，此天...