博文谷

有關科學主義與人文主義兩大教育思潮之比較論文的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 科學主義與人文主義兩大教育思潮之比較論文

    科學主義與人文主義兩大教育思潮之比較論文

    [論文關鍵詞]科學主義教育人文主義教育對峙整合[論文摘要]受西方科學主義與人文主義兩大哲學思潮的影響,在教育領域逐漸形成了科學主義與人文主義兩大教育思潮。由於二者的教育主張基本對立,因而長期處於矛盾與衝突之中...

  • 愛國主義思想教育徵文

    愛國主義思想教育徵文

    愛國主義教育是指樹立熱愛祖國併爲之獻身的思想教育。下面是小編收集了愛國主義思想教育徵文,歡迎閱讀。第一篇:愛國主義思想教育中華民族是一個偉大的民族,有着幾千年的文明史。而在近代的一百多年裏,歷經磨難,飽受屈辱,愛...

  • 人本主義在科學課教學中的應用論文

    人本主義在科學課教學中的應用論文

    人本主義心理學是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學思潮。人本主義的學習與教學觀深刻地影響了世界範圍內的教育改革,是與程序運動、學科結構運動齊名的20世紀三大教學運動之一。人本主義的代表人物羅傑斯等人...

  • 人文主義與人道主義

    董樂山(思想境界)爲了譯阿倫布洛克的《西方人文主義傳統》一書,僅僅“人文主義”一詞,就傷透了我的腦筋,真是所謂“一名之立,旬月踟躕”。“人文主義”的英文原文是“humanism”,這個譯名在中國學術界早已確立無疑。餘生也...

  • 構建主義教育心理學論文

    構建主義教育心理學論文

    一、構建主義的基本觀點(一)學習是構建內部心理表徵的過程維特羅克是這一構建過程的主要闡述者,他認爲和提出學習實際上就是學習者透過最初對於知識的認知結構以及理解,與現實生活中獲得的感受和資訊接受相互作用和聯繫...

  • 簡析社羣主義和集體主義倫理思想之異同論文

    簡析社羣主義和集體主義倫理思想之異同論文

    簡析社羣主義和集體主義倫理思想之異同論文[摘要]社羣主義作爲新自由主義的批評者是當代西方政治哲學的一股思潮,但它和同是自由主義的敵人的社會主義的集體主義有着本質上的區別。本文從二者之間的概念及其歷史思想淵...

  • 人本主義心理學思想研究論文

    人本主義心理學思想研究論文

    摘要:在當前的高校思想政治教育中,沒有將學生放在學習的主體地位,不能實現對學生的人文關懷,不能緊密聯繫生活。人本主義心理學的重點就是做到以人爲本,在實際應用中就是真正做到以學生爲本,鼓勵學生開展自我評價,認識自己;在...

  • 後現代主義藝術思考與反思論文

    後現代主義藝術思考與反思論文

    第1篇:反叛與反思:後現代主義藝術對藝術及其歷史的思考後現代主義藝術顛覆了傳統的藝術概念,也對人們的審美意識產生巨大沖擊,其反叛性和顛覆性招來衆多的口誅筆伐。事實上,西方後現代主義藝術也並非只有“弒父”的可怕面...

  • 建構主義的教學論文

    建構主義的教學論文

    在衆多學習理論中,我最爲欣賞和傾向於建構主義的學習理論。建構主義在知識觀、學生觀、學習觀等方面提出了很多新觀點,其中有些觀點雖過於激進,但對傳統的教學和課程理論提出了巨大挑戰,值得我們深思。其中,建構主義的學生...

  • 對西方經濟學方法論中科學主義和人本主義的融合進行思考的論文

    對西方經濟學方法論中科學主義和人本主義的融合進行思考的論文

    經濟學方法論的發展受到科學主義和人本主義哲學思想的深刻影響,關於研究方法論與哲學關係的外國文獻很多,如西奧斯卡·蘭格的《政治經濟學》、斯蒙第的《政治經濟學新原理》、戴維·米勒的《開放的思想和社會:波普爾思...

  • 《儒家文明與人文主義》教學反思範文

    《儒家文明與人文主義》教學反思範文

    參加工作十六年,每一次出課,都讓我有一種再次蓄力提高的感覺。規範的秩序,專注的氛圍,讓一個教師體會到職業的成就感。所以,再一次感謝學校領導給我們提供了這樣一個難得的機會。一堂成功的課有很多標準,簡化來說就是兩條:一...

  • 進步主義教育運動與新教育運動的比較研究論文

    進步主義教育運動與新教育運動的比較研究論文

    〔論文摘要〕本文以具體事實爲基礎,比較分析了進步主義教育運動與新教育運動的不同之處,揭示出美國進步主義教育運動是全面的、激進的教育變革,而歐洲新教育運動則是在繼承傳統基礎上的改革與創新。〔論文關鍵詞〕進步主...

  • 後現代主義與史學論文

    後現代主義與史學論文

    我主要想從當代史學理論的某些基本趨向的角度,來談談這個問題。歷史學的學科自律性的問題,一直是史學理論最爲密切關注的焦點之一。19世紀後期的新康德主義歷史哲學,爲與實證主義思潮將歷史學納入嚴格科學的譜系的企圖相...

  • 中國寫意人物畫與西方抽象表現主義人物畫比較研究論文

    中國寫意人物畫與西方抽象表現主義人物畫比較研究論文

    摘要:中國寫意人物畫與西方抽象表現主義人物畫是兩種不同的畫派,透過比較研究發現其二者之間的不同之處,並在其精神內涵與表現風格上尋找相通之處,結合當代中國人物畫發展現狀,從中尋找與時代背景相結合中國人物寫意發展出...

  • 關於大學生愛國主義教育的論文

    關於大學生愛國主義教育的論文

    [論文摘要]加強大學生愛國主義教育,提高愛國主義教育的實效性,是高校思想政治教育工作者的重要任務。文章從當代大學生愛國主義思想教育存在的主要問題出發,分析了優秀傳統文化在大學生愛國主義教育中的作用,探討了用優秀...

  • 談語文教學中的人文主義教育論文

    談語文教學中的人文主義教育論文

    語文學科具有工具性的特點,人們的這個認識由來已久且根深蒂固,教師在進行教學的過程中自覺或不自覺都受他的影響。忽視語文教學中人文性的教育,是一個普遍的現象,這對語文教學的健康發展是非常不利的。語文的工具性被過分...

  • 人本主義學習論對素質教育的啓示論文

    人本主義學習論對素質教育的啓示論文

    摘要:人本主義學習論是指人本主義心理學關於教育、教學的理念、態度和主張。我們發現人本主義學習論與素質教育存在着某些相通點,人本主義學習論對素質教育有以下幾個方面的啓示:實施素質教育要牢固樹立以人爲本的觀念;教...

  • 表現主義與新表現主義油畫創作比較研究論文

    表現主義與新表現主義油畫創作比較研究論文

    【摘要】表現主義是流行於20世紀的一種文化景觀,其保留了事物原本的形象,是作者根據自己的想法進行隨意變形的一種藝術表現風格。其主要特點是率性、大膽,主要表現的是繪畫者的感情色彩。在20世紀80年代,這種極具抽象性的...

  • 義務教育科學發展論文

    義務教育科學發展論文

    一、推動義務教育均衡發展的建議第一,以隊伍建設爲重點,深化體制機制改革。首先,改革完善校長管理辦法,制定校長上崗條件和崗位考評制度。提高校長專業化水平,採取公開招聘、平等競爭、擇優聘任的辦法選拔任用中小學校長,推...

  • 護生在婦產科實習中進行人文主義教育的思考論文

    護生在婦產科實習中進行人文主義教育的思考論文

    醫學是認識人類生命活動規律,保護和促進人類健康、預防和治療疾病的科學。它包括兩方面的內容,一方面醫學是自然科學的一個分支,另一方面它研宄的對象是人,這也決定了它應具有人文精神。目前只重視其生物特徵而忽視人文特...

  • 論文:社羣主義和自由主義之爭的全面反思

    論文:社羣主義和自由主義之爭的全面反思

    因而,就本書而言,我們甚至不能簡單地將丹尼爾·貝爾歸入純粹社羣主義者的行列之中。他對公共領域規範失效的警覺,對自由價值實施過程中種種弊端的剖析,對歷史源流的辨識與信賴,其實都是在社羣主義與自由主義互爲依照的前提...

  • 結構主義中教育思想的小學教育實踐意義論文

    結構主義中教育思想的小學教育實踐意義論文

    摘要:現代西方哲學分爲唯科學主義和人本主義兩大流派,人本主義區別於唯科學主義的主要特點就是反對把人歸結於科學理性的存在,在20世紀中葉西方盛行的結構主義就是人本主義思潮的一個重要組成部分,因爲結構主義要求揭示人...

  • 人文主義思想歷史教學論文

    人文主義思想歷史教學論文

    1初中歷史教學中人文主義思想教育的重要性人文主義教育思想是歐洲文藝復興時期產生的,發展到今天,已經被賦予了新的內涵。歷史學科是一門基礎學科,其具有極強的人文素養教育功能,這門課程不僅涵蓋了人類社會所特有的愛國...

  • 胡塞爾與弗雷格的意義理論之比較的論文

    胡塞爾與弗雷格的意義理論之比較的論文

    弗雷格是德國著名數學家、邏輯學家當代分析哲學的先驅。他的意義理論,基本上屬於意義的指示論範疇。弗雷格意義理論的主要觀點是區分語言表達式的指稱和涵義。他主要透過闡釋專名、概念詞和句子這三種語言表達式的涵義...

  • 建構主義學習理論評述教育論文

    建構主義學習理論評述教育論文

    摘要:建構主義是學習理論中行爲主義發展到認知主義後的進一步發展,它指出學習的實質是學習者積極主動地進行意義建構的過程。它提出的教學觀,使人們從強調教師中心、教材中心和課堂中心的傳統教育教學觀的束縛中解放出...