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  • 課文《事物的正確答案不止一個》教學設計

    課文《事物的正確答案不止一個》教學設計

    課文《事物的正確答案不止一個》教學設計【教學目的】1、知識目標:學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法,進而複習舉例論證方法。2、能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力3、情感態度價值觀:激發學生的創造...

  • 《事物的正確答案不止一個》的教學設計

    《事物的正確答案不止一個》的教學設計

    教學目標:1.知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;2.能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;3.情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學。教學過程:一、匯入新課同學們,進人中學以...

  • 事物的正確答案不止一個 教案教學設計

    胡香洲程忠學[自讀導言]本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式,本身就...

  • 事物的正確答案不止一個教學設計10篇

    事物的正確答案不止一個教學設計10篇

    在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的事物的正確答案不止一個教學設計,希望能夠幫助到大家。事物...

  • 正確答案不止一個教學設計

    正確答案不止一個教學設計

    [教學目的]:一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]:1、本文爲一篇難度較大的議論,而初一學生對議論文的學習比較生疏,因此,本課將先從本文的議論...

  • 《事物的正確答案不止一個》課堂教案

    《事物的正確答案不止一個》課堂教案

    學習目標:1、透過對文章的自主學習,瞭解作者觀點,學習做一個富有創造力的人。2、培養“事物的正確答案不止一個”的思維方式,放飛想象,積極創新。教學設想:本文屬於“關注科學”單元,這一單元就是要求我們帶領學生去關注人類...

  • 事物的正確答案不止一個課文教學設計範文

    事物的正確答案不止一個課文教學設計範文

    教學目標:1.知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;2.能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;3.情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學。教學過程:一、匯入新課同學們,進人中學以...

  • 事物不止一個正確答案教案

    事物不止一個正確答案教案

    學習目標:能透過對文章的學習,瞭解作者觀點,學會如何進行創造性思維。課前學習:預習《事物的正確答案不止一個》,思考:如果你是老師,你最想讓同學們研究的問題是什麼?請提出來。課堂學習:一.情境匯入[投影思考題]請同學們快速地...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案設計

    《事物的正確答案不止一個》教案設計

    【教學目標】1、培養創造性思維,理解創造性思維的要素。2、學會圍繞中心,逐層展開論述。3、通俗易懂,深入淺出的語言。【課前準備】疏通字詞,熟讀課文。第一課時〖教學過程1、匯入:今天上課我們先來玩一個遊戲,給出2,2,3,9請同...

  • 事物的正確答案不止一個教案

    教學目標:知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學。在生活中有意識的開發自己的創新能力。重點...

  • 課文《事物的正確答案不止一個》教案

    課文《事物的正確答案不止一個》教案

    [教學目的]:一、瞭解創造性思維的要素二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法三、鼓勵學生做一個富有創造力的人[教學設想]:1、本文爲一篇難度較大的議論,而初一學生對議論文的學習比較生疏,因此,本課將先從本文的議論...

  • 《事物的正確答案不止一個》教學設計

    《事物的正確答案不止一個》教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收...

  • 事物的正確答案不止一個的教學設計

    事物的正確答案不止一個的教學設計

    本文是一篇議論文,作者針對現實生活中很多“我”常常侷限於“事物的正確答案只有一個”的認識,提出了相反的觀點,獨闢蹊徑,很富有思辨色彩。教師應啓發學生認識到這種不拘泥於傳統的思維方式,本身就是一種特立獨行的創新思...

  • 《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇

    《事物的正確答案不止一個》教學設計4篇

    作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個》教學設計,歡迎大家分享。《事物...

  • 《事物的正確答案不止一個》教案設計範文

    《事物的正確答案不止一個》教案設計範文

    內容提要本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力,緊扣事物的正確答案爲什麼不止一個以及怎樣才能成爲一個富有創造精神的人的重點,讓學生理清作者的思路及事物的正確答案不止一個的思維方式和創造性思想...

  • 《事物的正確答案不止一個》公開課教學設計

    《事物的正確答案不止一個》公開課教學設計

    【教學目的】1、知識目標:學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法,進而複習舉例論證方法。2、能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力3、情感態度價值觀:激發學生的創造性思維,培養學生的創新能力。【教學設想】1...

  • 事物的正確答案不止一個教學設計範文

    事物的正確答案不止一個教學設計範文

    【教學目的要求】1、讀懂課文,瞭解文中事物的正確答案不止一個的觀點。理解由一個具體實例引出論點的寫法。2、把握文章的結構,理解文章的思路,理解圍繞中心講道理,擺事實,逐層深入的論證方法。理清事物的正確答案不止一個...

  • 《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計

    《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計

    《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計教學目標:1.知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關係;2.能力目標:培養獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力;3.情感態度價值觀:激活思維,激發想像力,崇尚科學...

  • 《事物的正確答案不止一個》 教學設計

    《事物的正確答案不止一個》 教學設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的《事物的正確答案不止一個》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助...

  • 課文《事物的正確答案不止一個》的教學設計

    課文《事物的正確答案不止一個》的教學設計

    課文《事物的正確答案不止一個》的教學設計【教學目標】1、理清“事物的正確答案不止一個”的思維方式與創造性思想、創造力之間的關係。2、激發學生的創造性思維,培養學生的創新能力。【教學構想】情境法、討論法。【...

  • 課文《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計

    課文《事物的正確答案不止一個》優秀教學設計

    【教學目標】1、透過自主學習,瞭解作者觀點。2、激發學生的創造性思維,培養學生的創新能力。3、初步瞭解解議論文的一些基本常識。【教學重點】1、理清全文思路,瞭解作者觀點。2、激發學生的創造性思維,培養學生的創新能...

  • 事物的正確答案不止一個教學設計

    事物的正確答案不止一個教學設計

    學習目標:能透過對文章的學習,瞭解作者觀點,學會如何進行創造性思維。課前學習:預習《事物的正確答案不止一個》,思考:如果你是老師,你最想讓同學們研究的問題是什麼?請提出來。課堂學習:一.情境匯入[投影思考題]請同學們快速地...

  • 課文《事物的正確答案不止一個》的教學設計範文

    課文《事物的正確答案不止一個》的教學設計範文

    內容提要本教案的設計利用故事、圖形等激發學生創造性思維的能力,緊扣事物的正確答案爲什麼不止一個以及怎樣才能成爲一個富有創造精神的人的重點,讓學生理清作者的思路及事物的正確答案不止一個的思維方式和創造性思想...

  • 《事物的正確答案不止一個》教學設計 教案教學設計

    《事物的正確答案不止一個》教學設計一、教材分析。本單元的主題詞是“關注科學”。文學和科學是相通的。在學語文中學科學,在學科學中學語文。在本單元中,我們可以傾聽科學家矢志探索的心律和足音,品味那石破天驚的創造...

  • 《事物的正確答案不止一個》教學設計範文

    《事物的正確答案不止一個》教學設計範文

    《事物的正確答案不止一個》教學設計範文【教學目的】1、學習做一個富有創造性的人。2、理解本文的中心論點和分論點。3、理解並運用事實論據。【教學重難點】理解本文的中心論點和分論點,理解並運用事實論據。【教學...