中學校長個人述職述廉報告

2016年度是學校移交市教育局直屬領導的第一年，面臨着學校落後的形勢和多方面的困難，在教育局的正確領公務員之家導下，在全校教職工的理解支援和積極配合下，踏踏實實的以鄧小平理論爲指導，努力實踐“三個代表”重要思想，認真履行工作職責，較全面地完成了各項工作任務。下面我將一年的工作，向大家作一彙報：

一、堅持理論學習，強化服務意識，保持共產黨員先進性。

根據市委、市教育局黨委的部署，學校開展了保持共產黨員先進性教育活動，我積極參加學習，提高了綜合素質，強化了責任意識、服務意識，保持了共產黨員的先進性和純潔性。

1、加強思想改造，堅定理想信念。

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想，學習十六屆三中、四中、五中全會精神，認真做了讀書筆記，不斷地提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中樹立牢固的共產主義遠大理想。刻苦改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，澄清頭腦中的模糊認識，保持政治上的清醒和堅定，提高個人的政治免疫力，永葆共產黨人的戰鬥青春和活力，永葆共產黨人的先進性、純潔性。撰寫了題爲《強化黨員意識，注重教師形象》的心得體會。

2、增強宗旨觀念，提高服務意識。

切實加強對黨的教育方針、政策的學習，提高分析問題的能力，明確學校發展前進的方向------“小學做大，初中做強，高中辦出特色”。真正把本職工作當作黨賦予我的任務和使命，切切實實、認認真真、安安心心用自己的一言一行、一舉一動爲師生作實實在在的事情，熱情的對待每一位教師、每一位學生，服務於學校，服務於教師，服務於學生，真正做好人民羣衆的公僕。

3、加強工作責任意識，關心職工羣衆，構建和諧新校園。

學校每項工作責任重大，不可掉以輕心。我以飽滿的熱情，良好的心態投入到每一項工作中去，並時時做到自省、自警、嚴格要求自己，把握自己，儘量杜絕和減少工作中的失誤。與學校領導班子成員加強團結，經常找中層以上幹部談心，要求幹部成員嚴守勤政廉潔守則，做羣衆榜樣，帶頭幹好工作，勤政敬業負重奮進，關心教職工疾苦，傾聽教職工呼聲，並積極爲教職工排憂解難。作爲學校負責人，我也特別注重自己率先垂範作用的發揮，在處理繁忙行政事務的同時，深入瞭解羣衆生活，看望生病的教師，與學生談心，儘可能關愛好每一位師生，讓全校師生員工和領導幹部達成共識，共謀學校發展，爲構建和諧新校園而做出貢獻。

4、加強學習的自覺性，提高自我綜合素質。

隨着形勢的發展，學校管理、教學工作任務將更爲艱鉅。爲提高自身教育管理水平，本年度我先後參加了在上海舉行的高中校長培訓班和市教育局組織的依法治校校長培訓班，學習了先進的教學理念，辦學思想，學習了新科學、新知識。不斷更新觀念，提高管理水平，用於指導工作，並撰寫了一篇題爲《教育觀念新，學校發展快》的心得體會。

　二、注重教師師德建設，提高教師專業水平

(一)師德建設

始終將“忠誠黨的教育事業”、“愛國、愛校、愛生”作爲師德建設的主旋律，不斷提高教師以德修身、以德自律、以德育人、以德立校的自覺性，鑄造“敬業、樂業、專業，一身正氣、爲人師表”的高尚師德。

學校堅持每週一次的政治學習制度，積極對教師開展師德、法制、更新課程理念和教學理念的教育，外請專家爲教師開設各類講座。結合行風建設，召開各類座談會，向師生、家長問卷調查，並嚴格考覈，加大獎罰力度，堅持表彰和查處相結合等措施，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，使教師體罰和變相體罰學生，有償家教等違法、違紀現象得到禁止。

(二)教師培訓

學校十分注重教師的引進，開展繼續教育和校本培訓，鼓勵教師透過進修、培訓，提高專業素質。使我校教師學歷達標率不斷提高，基本能滿足教育教學工作的要求。近年來爲進一步滿足教育改革和發展的需要，學校在縣區中學引進了6名青年骨幹教師，新分配來5名大學生，充實了教師隊伍。以傳、幫、帶的校本培訓，培養了新分來的青年班主任，骨幹教師和學科帶頭教師。

　三、以德育爲核心、促進學生全面發展

學校堅持德育爲首，五育並舉，堅持以《中國教育發展綱要》爲依據，以《中小學德育大綱》爲準繩，以愛國主義教育爲主線，以中學生的日常行爲規範的養成教育爲重點，以文明、守紀爲突破口。注重德育工作體系建設，建立了校長、黨總支書記、政教主任、團總支書記、少先隊輔導員組成的德育領導小組，做到有計劃地開展法制、心理輔導等活動，特聘了工農橋派出所指導員肖勇同志爲法制副校長，爲學生做了法制宣傳。還特邀了市交警一大隊林警官爲學生做了交通安全知識講座。注重學校與家庭、社區的聯繫，與北京四中網校一起成立了家長學校和家長委員會，並請專家來校舉辦了家長培訓講座。並組織學生參加了交通安全徵文比賽，其中由陳元操老師指導，唐涵同學的《天堂裏沒有車來車往》獲得了一等獎。還廣泛開展了獻愛心捐助活動，學校成立了“捐資助學基金會”。全校師生捐款達一萬一千零四十二點九五元，學校爲貧困生減免了學、雜住宿費等18000多元。同時還心繫中江的幫扶學校——中江萬福學校，爲他們送去了100套課桌椅，並資助10名貧困學生的學習費用2000元。

(一)德育活動系列化

愛國主義是德育工作永恆的主題，堅持以愛國主義教育爲主線，加強"五愛"教育，責任心教育，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、唯物觀.立足主題班會、團隊會，結合重大節日、紀念日，堅持開展豐富多彩的愛國主義教育系列活動. 本年度中，組織了首屆藝術節、6.1文藝匯演、12.9歌詠比賽、弘揚民族精神專題講話等活動。還積極參加了市委宣傳部、市教育局組織的德育工作成果彙報----“德育之光”文藝演出，並榮獲了三等獎。透過這些活動的開展不僅有力推動了學校德育工作，還收到了良好的教育效果。

養成教育是德育工作的基礎，堅持以“做人”爲切入點，以文明、守紀爲突破口，強化 “自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創新意識、有健康體魄、有(更多精彩文章來自“祕書不求人”)合作能力等基本素養。 堅持日查、周評、月總結的值周工作，制定較爲完善的值周評比細則，開展了“流動紅旗”的評比，從而加大了對中學生日常行爲規範養成的教育力度，這項活動有效地促進了校風、班風的逐步好轉。

(二)落實團隊工作、發揮德育功能

充分利用十二年一貫制優勢，以團帶隊，團隊一體化，加強學生自我管理，以各項活動爲載體，不斷提高教育實效。 (1)切實抓好團隊建設，健全團隊機構，透過各種專題常規活動，形成以活動訓練爲主、促進心理素質提高的育人模式。(2)深化“雛鷹行動”的主題，體現團隊組織的生命力，以各項活動爲載體滲透對學生待人處世等方面的做人教育。學校獲市先進團總支榮譽;德陽市圍棋協會，旌陽區教育局組織的少年兒童圍棋比賽中學組獲團體第三名。

(三)在學科中滲透德育

1、全員育德。即從校長到教職員工，人人都是德育工作者，學校建全了德育工作領導小組，制定了崗位德育工作制度，定公務員之家期召開德育工作會議，研究德育工作。學校把教師對學生進行思想道德教育引入到教師量化考覈之中，強化了全體教職員工育人的責任性，逐步形成了學校全員育人的良好風氣。

2、全面育德。即從各方面加強對學生進行思想道德教育。積極構建學校校園文化，校內豎掛了三幅激勵標語，教室內外掛有名人畫像和名人名言，樓道口及圍牆邊設定了安全注意警示牌，隨時提醒學生注意安全，不違紀。課堂教學中注重挖掘教材中的德育因素，發揮好主渠道作用。各類活動以其特有的形式發揮中間作用，優良的校風、班風、學風等校園育人環境對學生起到了潛移默化的薰陶作用。

(四)充分發揮“學校、家庭、社會”三位一體德育網絡的作用

多方面、多渠道地開發社會教育資源，加強對學生的思想教育。校長帶頭，透過每期一次的家長會，積極向家長宣傳教育子女的思想和方法。在5月份，學校組織發動了全校教師進行集體性家訪，互通學生在校、在家的表現，形成家校教育合力，促進學生全面發展。

注重後進生的轉化工作，讓每個學生都有進步。每學期開學，由政教處負責，對全校後進生進行摸底、調查、分析，採取幫教措施，使這些學生在學習、思想各方面有所進步。

四、以課堂爲主陣地，全面實施素質教育

課堂教學是學校教育的基本形式，是實施素質教育的主渠道，課堂教學質量決定了學校的教學質量。結合我校學生基礎差，優生少的生源情況，，我們以學生髮展爲本，以課堂教學爲突破口，着力抓好課堂教學常規的過程管理，循序漸進地推進素質教育。

(一)加強過程管理、保證教學質量

1、注重情感教育，提高課堂教學效率

作爲學校負責人我非常重視教學理念的更新，注重情感教育。要求教師以學生爲主體，關注學生的認知與情感，教學中變突出知識傳授爲突出能力培養，變學生被動學習爲主動探索，努力發展學生的多元智能。要求習題設計有針對性、層次性和有思維空間。要求教師精心批改作業，注重教學反思，落實輔優補差，強化師生溝通，追求教學藝術性，既當教師又爲人師。

2、加強組織實施、嚴格檢查調控

認真落實教學六認真工作，我安排由主管教學副校長、教務主任、政教主任負責檢查、巡視教師課表執行情況和上課情況，發現問題並及時指出，保證學校教學工作正常進行。採用定期與不定期相結合，進行出勤、備課、學生作業批改等情況檢查，透過學生座談和問卷調查瞭解各任課教師上課情況，檢查結果及時向教師反饋交流，不斷修正不良現象。規範考試管理，實行月考制，保證考試可信度。定期召開畢業班教師工作會，彙總學生成績及分析存在的問題，並及時進行解決。

3、加強教研組建設、提高教師教研能力和工作實效

堅持每兩週一次的教研組活動，組織教師學習教學法規和課程標準，研究教材、教法、學法。形成共性爲基礎，個性求突破，充分發揮師資個性優勢的`良好局面。本年度中，語文、數學、英語、化學、地理、生物、美術等學科進行了公開教學，並得到了師生的好評。

“全面、合格、特長”是學校對學生素質培養的總目標。爲此，學校成立了田徑、排球、足球、武術、美術等興趣活動小組，舉辦了春季田徑運動會、“藝術節”、秋季球類運動會等豐富多彩的活動，爲發展學生個性，施展學生才華創造了條件，並使學校得到了社會的肯定。

(二)以教育科研爲先導，積極開展教育教學理論與實踐的研究

學校根據“理論與實踐相結合，普及與提高相結合”的科研方針，將教育改革、教育科研和師資培訓三者有機結合在一起，統籌安排，促使師資良性循環機制的形成。實現爲教育決策、教育改革、提高教師素質服務。學校大部分教師能研究實踐，理解教育教學的新理念，並取得了一定的成效。小學畢業率爲100%，初三在中考中取得近幾年最佳成績，高中會考各科合格率均達90%以上，高考也取得了一定的成績。

(三)加強專用室管理，落實電化、實驗教學

本年度中，我與後勤一起加強了對專用教室的管理，各室制度健全，資料臺帳齊全，專用教室和教學儀器設備得到了較爲合理、充分的利用。教師利用語音、多媒體、電化、實驗等設備使學生更多增長見識、吸收外界資訊，從而有效提高了課堂教學效率。我校在旌陽區組織的物理、化學、生物等實驗操作考試中，取得了優異成績。

(四)規範圖書館及學籍管理

學校積極關心圖書館的發展，積極開展各類讀書活動，定時開放師生閱覽室，有專人管理，使學生和教師能夠方便地進行閱讀。

學校認真執行學籍管理條例，積極建設學籍管理隊伍，提高隊伍素質，確保學籍管理能規範、高效得執行。

五、嚴格執行財務制度，努力改善辦學條件，切實保障後勤服務

(一)資金財務管理

嚴格財務紀律，實行校務公開，嚴格執行收支兩條線制度，按規定收好、管好學校經費。建立學校的重大開支議事制度，嚴格報銷制度。生均經費基本達到上級要求，開源節流，教職工的福利待遇得到穩步提高。

在後勤工作中，不僅完成了對學生的健康檢查和師生醫療工作，還進一步健全了財物管理制度，完成了校內外資產的清理、統計和學校資產帳冊的建立。採取學校總管與組室使用相結合的雙向管理模式，做到專人負責，帳帳相符。

(二)食堂管理

食堂後勤人員盡心盡責，嚴把食品衛生關，有力地保證了師生用餐和飲水安全，一年中師生伙食有所改善，一年中無衛生中毒事故的發生。

(三)學校基礎設施維護

對維護工程項目學校全部實行招標，選擇信譽較高、質量較好的維護隊，並在維修施工過程中派人輪流監理，確保質量。一年中，校容校貌得到顯著改善。

1、 加強了對校園的綠化建設。

2、完成了食堂的維護改造工程。

3、及時做好設施維修保養工作。

4、合理安排資金，不斷完備學校各類設施。

六、促使學校資產移交，制定學校發展規劃

1、企業剝離學校後，在市教育局領導下,經各方努力，重新覈定了教職工工資，認定教職工的職稱，使教職工待遇明顯提高。

2、在市教育局指示下，在華西集團的大力支援下，使學校資產移交得到了省國資委批准，現正在覈定辦理中。

3、按照市委、市政府優先發展教育，着力抓好市直屬學校的重點建設和示範性作用。同時，在市教育局關心下，對學校危房進了行鑑定，並進行了重建的可行性研究，決定拆除危房，投入資金1061.75萬元修建教學綜合大樓、學生公寓樓和標準化跑道等項目，學校總體建設方案正在加緊設計。

4、徵求學校教職工意見，初步完成學校“十一五”規劃，爲學校未來描繪了美好的藍圖。

2016年度對我來說是一個艱難的年度，學習的年度。學校移交後與地方管理的接軌工作使我深感壓力重重、辦學艱難。但作爲學校負責人，帶領大家辦好嘉陵江路學校是我的神聖職責，我清楚地看到：學校務實求真工作作風還需加強;管理制度還不夠規範;師資力量還比較薄弱;學校教學質量和辦學效益有待進一步提高。今後我將更加嚴格要求自己，認真實踐三個代表，堅持權爲民所用，情爲民所繫,利爲民所謀，理解教師的需求，提高教師的福利待遇，不斷改善學校的辦學條件，提高辦學質量和辦學效益。刻苦學習，不斷探索，努力把嘉陵江路學校辦成家長放心、學生歡迎、教師喜歡的學校。

最後，感謝大家一年來對我工作的支援，也真心誠意地希望各位教職工爲學校的發展建言獻策，對我工作中的不足予以批評指正。