高中數學教育教學方法的創新論文

【摘要】隨着社會的不斷髮展，計算機網絡已經深入到我們生活的各個部分，這其中對學習的幫助尤爲重要，特別是高中數學這一門較爲困難的課程，在使用了新媒體後，將會對高中數學的教學方法做出不小的改變，同時幫助學生們更好地學習高中數學．本文透過對新媒體技術對高中數學傳統課堂改變爲基礎，介紹了一些應用新媒體技術在高中數學課上的方向，同時列出一些新媒體技術在高中數學課堂上需要注意的事項，希望能夠幫助我們提高高中數學課的質量．

【關鍵詞】新媒體背景;高中數學;教學方法

新媒體技術隨着發展將會越來越成熟，這種成熟的技術應用在課堂上，將會進一步地提升高中數學課堂的質量，不僅可以豐富學生們的數學知識，還可以培養出學生們學習數學的興趣．同時，可以消除以往傳統高中數學課堂所存在的問題，從而不斷提升課堂學習效率．所以，我們必須要不斷關注新媒體技術在高中數學課堂上的應用，並且再將來能夠推廣到其他課堂上．

一、新媒體技術對於高中數學課堂的提升方面

(一)完善了教學內容

傳統的高中數學課堂，其內容和案例都是書本上的，這些內容和案例都具有很大的侷限性，並且這些資源也很缺乏，無法形成完整統一的系統，也無法隨時更新．在使用了新媒體技術以後，打破了傳統高中數學課堂的侷限性，爲課堂隨時提供豐富的教學資料，可以幫助學生們豐富學習內容．同時，這些資料往往都是及時更新的，這樣可以幫助學生們跟上發展，從而保證思維的更新．

(二)更新了教學方法

傳統的高中數學課堂，教師通常都是以教材爲中心，透過在黑板上的書寫來達到教學的目的，這樣的傳統教學模式很難吸引學生們的學習興趣，從而無法調動學生們的學習積極性．在使用了新媒體技術以後，藉助新媒體工具，可以展現出許多黑板所不能表達的圖形和圖像，這樣可以從視覺上極大地調動學生們的興趣，並且直觀的視覺也可以加強學生們的想象能力，從而不斷地提升課堂質量．

(三)創新教學模式

隨着社會的發展，傳統的教學模式已經無法滿足社會的發展需求，社會的迅速發展，教師們能夠學習的新東西也很有限，這樣很多的教學模式已經無法提供給學生們更新的知識．但是，使用了新媒體技術以後，教師們可以很輕易透過新媒體技術學習新的知識，並且可以透過新媒體技術和學生們保持一個良好的交流狀態，打破傳統的師生關係，營造一個更加良好的`師生環境．

二、新媒體技術在高中數學課堂上應用的方向

(一)利用多媒體進行演示

多媒體演示是目前新媒體技術在課堂上應用最廣泛的一個方面，教師藉助一些例如PPT的演示軟件，將自己需要講解的知識點展示出來，在展示的時候可以藉助網絡尋找與相關知識有關圖片或者故事，將其同樣的展示出來，這樣做可以避免枯燥知識點造成學生們的興趣丟失．同時，多媒體演示也可以很大程度上減少教師板書的時間，要知道高中數學有時候一道題的解答過程是很長的，教師進行講解時需要板書的時間就很長，這樣極大地浪費了課堂時間．多媒體演示將在高中數學課堂中起到重要的作用．

(二)利用網絡構建網絡課堂

課上的時間是有限的，教師們往往都把成績的提高寄託於書寫習題，但是其實透過教學得來的知識才是理解更深的．傳統的高中數學教學模式無法解決課堂時間不夠的情況，但是透過計算機網絡建立的網絡課堂就可以實現這一目標．利用網絡建立網絡課堂，教師們可以事先將一些課程的講解錄製下來，上傳到網絡課堂，這樣學生們可以透過網絡課堂隨時學習，不僅可以學習新的知識，還可以透過對一些以前視頻的觀看，複習那些記憶不牢靠的知識點，做到一舉兩得．並且，網絡課堂還可以有實時性，教師可以利用網絡課堂做網上教學，從而在放學後也可以與學生交流．

(三)利用網絡建立交流

雖然學生們的時間很大一部分都在學校，但是在家裏的學習時間也不可忽視，但是在家中當學生們遇到問題而父母又無法回答時，就會極大的影響學生們的學習體驗感，也很有可能喪失學習動力．但是，隨着網絡的發達，各種網絡交流工具出現，例如，QQ、微信等等，學生們藉助這些工具，可以很輕易地聯繫到教師，並且透過這些工具的功能，可以很輕易地向教師提問，並且能夠得到詳細完整的解答．

三、新媒體技術在利用時要注意的問題

(一)不要過度依賴新媒體

新媒體技術是教學手段中的一種方式，它主要能夠刺激學生，並且幫助學生，這種方式能夠解決一些問題．但是，新媒體技術並不代表一切，在課堂上進行過度應用反而會降低學生們對其的新鮮感，從而降低其效果．並且，不是所有的課程使用新媒體都合適，在使用時要尋找到最合適配合狀態，才能夠起到作用．

(二)防止網絡帶來的負面影響

使用網絡進行教學是一把雙刃劍，網絡上充斥着形形色色的東西，有很多是不利於學生的發展的，所以在使用網絡教學時，要注意避免網絡上的不良資訊對學生的影響．在進行網絡課堂的學習時，要注意對學生的監控，以保證網絡課堂能夠達到預期的效果，保證學生們的學習效率．

四、總結

隨着社會的進步，新媒體技術也在不斷地更新發展，在今後的高中數學課堂上，會出現更多的新媒體技術的應用，這些技術的應用會在很大程度上幫助學生們更好的學習數學這門比較困難的學科．但是，新媒體技術始終是一種輔助手段，我們在使用的過程中還要注意與其餘傳統教學相結合，才能夠達到最有效的教學．

【參考文獻】

［1］王勇．創新課堂教學方法實踐高中數學教學［J］．中國校外教育，2015(9):93．

［2］孫楊．高中數學教學中培養學生創新能力的途徑和方法研究［J］．才智，2014(2):168．

［3］楊慧．在高中數學教學中進行創新教育的探討［J］．新鄉教育學院學報，2006(3):129－131.