初中地理教學方法創新論文

一、利用遊戲式教學策略

遊戲教學策略是教師在進行地理教學中利用遊戲活動來促進學生對地理知識的學習。在這一教學策略中學生是學習的主體，教師組織策劃很多和地理知識的相關的遊戲活動，讓學生參與到這種遊戲活動中。在地理遊戲教學中，學生邊遊戲邊學習的方式讓學生們的學習興趣被充分調動，學生在遊戲中更加的集中精力，興趣倍增，例如地理教學課堂的猜謎語遊戲，四季如春打一地方的名，學生透過思考最終得到長春的答案，學生加深了對這一地點的記憶，教師還可以組織學生對全國和世界地圖進行拼圖遊戲，透過不斷的遊戲活動來加強學生對地理事物的認知，鍛鍊學生們的抽象思維能力，讓學生在簡單輕鬆的教學氛圍中學習，不斷提高學習效率。

二、利用多媒體技術輔助教學

現代社會是資訊網絡化社會，資訊技術不斷髮展進步，也給我們的地理教學帶來更多的啓示，教師的教學要充分利用多媒體網絡技術來促進教學，不能僅僅依靠課本教學來完成教學任務。利用多媒體技術能夠不斷創新教學方法，使地理教學內容更加豐富多彩，例如在學習世界七大洲和四大洋時，教師可以利用多媒體呈現七大洲和四大洋的圖片和地貌，讓學生真正觀察到到各個大洋和大洲的分佈和地表形態，對這些地理形態有了更加直觀的認識，有利於學生對這些地理知識的`記憶和認識。在多媒體教學方式下，教師還可以製作豐富多彩的課件，把學生帶人到更加廣闊的世界，學生的地理知識也將不斷得到拓展。

三、利用師生互動式的教學方法

在傳統教學模式中，師生之間所表現出的關係往往是不平等的，教師是整個課堂的主題，教師處於高高在上的位置，學生是被動知識的接收者。但隨着新課程改革的不斷推動，教師與學生之間側重對話，師生之間轉換成平等的關係，教師在地理教學過程中，師生之間展開平等對話，從而使學生創建自信心，積極參與到課堂學習中。例如在學習太空知識時，對於月球學生能夠多一些的瞭解，教師可以提問學生，你在日常生活中瞭解到的月球是什麼樣的?如果宇航員登入月球，行爲舉止和在地球上有哪些不同那?學生們會根據在生活中瞭解到的，網上查詢到的知識積極發言，例如宇航員在月球上會像袋鼠一樣走路，而且會隨手．舉起200千克的大石頭等，此時學生的學習積極性會被迅速提高，思維得到開啟，在這種師生互動的教師方法下，學生的主體性得到充分體現，學生積極愉悅的參與到地理課程知識到學習中，教師從中加以引導，教學效率將會大大提升。

四、結語

在初中地理教學中，教師創新各種教學方法和教學手段，使地理課堂充滿趣味性，讓學生充分的參與到課堂教學中來，在課堂中進行積極的思維，學生學習的積極性得到充分激發，從而學生的主體性能夠得到充分體現。教學效率的進一步提升，學生學習潛能的進一步開發，還需要教師繼續不斷進行教學方法的創新。