提升職業學院園林專業教學水平的策略分析論文

1職業院校園林專業項目教學的內涵

1.1項目教學的內涵

項目教學就是透過項目來引導教學工作，把專業的各項知識與技能融入到項目中來，首先要有項目教學法的實施計劃，老師做好項目教學的教案設計，透過項目教學來引導學生掌握技能，透過項目教學把專業的主要技能聯繫起來。根據校企合作的方案，制定項目教學的教學大綱，讓學生掌握項目教學法的內涵及實質，把握項目教學的內容，掌握工程製圖、園林施工等一系列內容。把握大項目與小項目的一系列聯繫，認識到項目教學在職業學院園林專業中的重要作用，學會透過項目教學來提高教學質量。明確項目教學法的實施過程，強化項目教學法的教學效果的考覈。我們要總結教學經驗，開拓教學視野，積累教學的資源，注重課堂知識內容與項目的聯繫與區別，突出項目教學的知識內容及技能內容，突出項目教學在職業教育中作用及意義，突出項目教學在人才培養方案中的重要作用。透過實施項目教學來提高教學的效果，學生認項目的內容及過程。

園林專業的知識與技能也很多，要學習的項目也很多，其理論教學體系與實訓教學體系也很龐大。我們要合理組織教學的內容及項目內容，採取資訊技術手段來提升教學質量，透過對教材的認識研究與分析，設計好項目教學的全過程，突出學生的創造能力，學生更加順利地完成學習任務。園林規劃設計及園林工程實施這兩個項目有一定的聯繫，一定要把教學的.內容與項目的實施結合起來，把教學的技能點融入到項目教學中，實訓教學與項目教學有一定的聯繫，突出項目教學在課堂教學及實訓教學中的作用。

1.2合理設計教學項目，提升教學質量

園林項目教學的內容也很豐富，要爲學生創造好的教學環境與教學平臺，提高項目的資源整合能力。項目教學可把理論教學與實訓教學的體系組建起來，現代資訊技術手段爲項目教學提供了便利，充分利用現有的知識來豐富教學內容，把項目教學工作與人才培養工作結合起來，老師要多到企業裏面去學習，可向行業專家學習，深化校企合作的內容，改變原有的教學體系，掌握項目教學設計的知識與技能，不僅要掌握園林專業基礎課的知識與技能，還要熟悉園林專業的教學體系與教學大綱。設計項目教學的評價指標，強化對老師的考覈力度，努力做好人才培養工作，努力實施好項目教學方法，掌握項目教學的理論與實踐知識，一定要深化校企合作的水平與深度，透過多種教學方法來提升教學質量，透過實訓教學與項目教學來優化教學的過程，教學要有好的教學思路，教學要充分理解教學內涵，教學要以人爲本，共倉y未來

老師在項目教學的過程中一定要多去了解行業知識，多去企業裏面學習與交流，多去總結教學的經驗與方法，還要積累教學內容，深化教學改革，熟悉教學的內容及教材，把項目教學的知識點列出來。園林專業項目的實施週期也很長，充分利網絡的教學平臺來做好項目設計工作。項目教學要有好的教學工作計劃及教學目標，圍繞全面提升教學質量的目標和教學質量工程目標，透過項目教學來提高專業的建設水平，把項目教學與項目教學結合起來，項目教學的內容與就業教育要結合起來，形成好的園林專業的教學思想及方法。

1.3把項目教學與人才培養方案結合起來

全面理解項目教學的精神實質及內涵，透過細化人才培養方案。實施項目教學的內容及方法，組織學生到企業裏面去學習與交流，把學生的利益放在首位，一方面做好園林專業的建設工作，另一方面制定項目教學的方案及工作計劃，透過項目教學與理論教學的有機結合，充分發揮學生的主觀能動性，培養學生好的認知能力與學習能力，爲學生創造好的學習環境與生活環境，全面認識項目教學的重要性。老師可透過網絡來實施項目教學，設計項目教學的過程，都必須把握專業的人才培養方案及內容，加強學生作業的檢査力度。園林專業的建設工作要靠師生共同的努力，學習行業的前沿知識與內容，認識人才培養方案的重要作用，積極做項目教學的組織工作，把項目教學與人才培養結合起來。教學要與專業建設結合起來，在項目建設中學習新的內容，科學分解項目教學的任務，努力實現教學目標。人才培養的指標很多，學生的學習要有時間安排計劃，透過時間安排來實施項目教學，提高項目教學效果。

2實施項目教學要講究課堂藝術

項目教學有一系列的教學方法，實施項目教學要有課堂的藝術，注意課堂語言的組織，整理好教學資料。項目教學與課堂考覈結合起來，項目教學要有好的課堂策略。全面提升課堂藝術水平，提高學生的學習自主性與創造性，設計好教案，實施好項目教學的責任制與考覈制，提高學生的專業水平及職業技能。

3做好項目教學的檢查工作

做好項目教學的日常管理工作與協調工作，建立項目教學好的工作責任制，制定項目教學的規章制度，很多項目教學是在實驗室裏面完成的，項目教學與實訓教學的關係密切，認真做好項目教學管理工作，檢査好教學的各項材料，努力優化教學組織的過程，透過項目教學來提高人才培養水平，透過項目教學來提升學生就業能力。

學生要掌握的知識與技能很多，爲學生創造好的環境與學習的平臺，加強教學管理的力度與水平，網絡教育是一種很好的教學方式，利用資訊技術手段來組織教學的內容與知識點，利用好教學的設備做好教學的服務工作。認真檢查學生的作業，從學生的作用中分析問題，最終解決問題。項目教學過程的管理也很複雜，項目教學要細化，合理組織好學生的項目學習過程。

總之，項目教學的教學工作目標要明確，透過對項目教學的精細化管理，提升職業學院園林專業的教學水平，透過項目教學來提高教學水平及教學質量，項目教學要有好的協調機制及組織過程。