快樂體育理念在籃球教學的融合論文

在高中體育教學中，應該注重對於快樂教學法的融入，這樣學生才能夠對體育課堂充滿興趣，當作課餘活動，在快樂的玩樂中增強身體的鍛鍊。目前，在高中體育課中，學生對於籃球教學的理論並不是瞭解很多，很多學生熱愛籃球，平時也較爲關注籃球比賽，但對於專業的知識瞭解並不全面，而教師如何透過教學給學生灌輸專業的籃球知識並進一步指導他們運用正確的方式進行練習，從而使他們對籃球掌握足夠的方法技巧，更好的在籃球活動中展現自我。爲此，在籃球教學中結合快樂體育理念能夠營造出更加高效的體育課堂。在高中體育籃球教學中可以透過以下幾種方式融入快樂體育理念。

1教學內容要切合實際

在高中的體育籃球教學中，教學目標是教師透過對籃球知識的講解和示範，給學生教授規範的籃球技巧，從而使學生能夠在認識籃球這項運動基礎上對其產生濃厚的興趣並透過一些技巧提升自己的打球技術。對於任何一門課程來說學生只有對其產生足夠的好感纔會去主動接觸、學習和運用。如今，籃球這項體育運動對於高中學生來說並不陌生，很多學生可能在小時候就透過電視和多媒體經常接觸和觀看這類比賽，他們本身從小就對這項運動比較熱愛，但是透過視覺觀看並不能在平時的打球中規範地運用一些技巧，這就需要教師透過教學對籃球知識進行規範化的教授。而對於高中的一部分女生，她們並不像大部分男生那樣對籃球感興趣，因此對於籃球的一些知識和技巧也沒有了解，這就要求教師的教學內容應該貼合實際，要均衡男生和女生的水平。另外，教師所教授的籃球內容要貼合學校的實際狀況，所教授的內容應該是可以得到實踐鍛鍊的，而不是隻是空洞的講完，學生不能透過實踐根本無法真正理解和運用。教師的授課內容要結合學校的場地、學生的理解水平以及先進的理念等因素，不可以脫離實際，否則所教授的內容就會變得沒有任何意義。同樣，所教授的內容不能過於過時，要緊跟籃球發展的腳步。由於新媒體的影響，高中學生所接受的籃球資訊知識會比較前衛，因此作爲體育老師，也需要不斷的學習和跟新一些新的知識新的理念，這樣學生才能夠跟隨教師的教學節奏。當學生將所學知識和技巧運用於實踐中時就會真正的感受到快樂，從而對籃球產生一定的興趣。

2教學方式要多樣化

教學內容是教學的關鍵，在高中體育籃球教學中要求教學內容要符合實際，而教授的內容取決於教材。高中的體育籃球注重的是培養學生的興趣愛好，同時希望能夠透過這些球類運動使他們鍛鍊身體，增強體魄。因此，不需要專業化的教學和指導，所有的教學內容應該是比較基礎和易於理解和掌握的。根據所要教授的內容選取相對應的教材，對於籃球的一些理論性的知識沒有必要涉及太多，也沒有必要要求學生必須掌握，所選取的教材應該也是針對培養學生興趣愛好的，還要與實際相符合，易於學生去實踐運用。針對不同的學生羣體應該選取不同教學方式，如男女同學要選取不同教學方式。對於男同學來說他們的肢體強健有力，無論是跑還是跳，都具有很大的優勢，因此對於他們需要更多的實踐而不是理論教學。而對於女生，就要注重理論知識的教授，她們的思維理解能力較強，而實踐能力較弱，要選擇一些簡單的教材和教學方式。必要時也可以分開教學，針對男女同學之間的差異、身體素質方面的差異等，都可以進行差異化的教學模式。而無論是針對哪個羣體，籃球這項教學活動都不能過於偏重於誰，要均衡男女生的興趣培養，同時激發起他們對籃球的興趣。

3注重學生的互動交流

籃球對於高中學生來說是一項熱門的運動，所有人都不陌生，很多學生雖然沒有經過專業化的授課也都瞭解一些相關的知識。如果此時教師還是一味地按照教材進行教授並不能起到很好的效果，反而會引起學生的反感。因此，教師應該注重與學生的交流和互動，可以讓學生自主地去探究打球的技巧，透過互動交流探索更多的打球技巧，這樣會增加學生的學習熱情。也可以給學生布置課後作業，讓學生自主地瞭解最新的籃球知識，學生透過這種方式能夠對籃球有更深入的瞭解和掌握。課上可以分小組討論，每個小組研究一個內容，可以研究籃球的發展過程、籃球的規則、籃球明星等，這些都是學生感興趣的點。也可以利用現代網絡平臺，建立籃球社交論壇或是微信羣，透過這些平臺讓學生之間互相交流學習，可以與老師進行討論、研究，也可以分享一些有趣的`體育資訊，使學生們更加廣泛地瞭解籃球這一體育活動。透過互動交流，學生不僅輕鬆愉快地學習到新知識，也能夠激發他們更高的學習熱情。

4適當進行遊戲和比賽

很多課程透過一些小遊戲或者小比賽能夠調動起學生的積極性，因此將遊戲和比賽應用到籃球教學中能夠達到更好的教學效果。體育教師可以在籃球教學課程中加入一些小遊戲或者小比賽，讓學生以完成任務的方式來學習，既能達到教學的目標也能夠讓學生體驗到玩耍的快樂。例如，在練習投籃時可以讓學生分組進行投籃傳球，透過小組人員的投籃進球個數來決定獲勝的小組。對於獲勝的小組可以予以一些小獎勵，鼓勵他們繼續積極地投入到教學中。對於落後的小組要進行一些懲罰，這樣也能夠激起他們的團隊意識。遊戲結束後各小組都要進行總結，總結要包括獲勝的經驗或是失敗的原因，透過這種方式讓學生自主體驗和發掘更好的投籃技巧。每個小組的成員在這種遊戲式的比賽中就會更加努力和配合，透過交流與合作達到一種最好的實踐狀態，這樣不僅能夠高度集中地訓練他們的打球技巧還能夠培養他們的團隊意識和責任意識。

5注重以學生爲主體

在高中的體育籃球教學中要注重以人爲本的理念，要以學生爲主體進行一切教學活動，從教學目標到教學內容也都要始終圍繞着學生，要根據學生的接受能力、知識水平及心理素質等方面研究出適合他們的體育籃球教學模式。在籃球教學中首先應該注重的是對學生籃球興趣愛好的培養，要將快樂與教學相結合，可以透過設定一些特殊的教學方式來促進教學效果，在這個過程中要體現出共同快樂共同學習的宗旨。即要根據不同素質的學生制定不同的教學方案、內容以及教學中的遊戲和比賽等項目，讓不同素質的學生都能夠享受到共同的快樂。以學生爲主體的另一個出發點是一定要讓學生主動積極地參與到籃球教學中，這就需要教師透過各種教學手段來吸引學生的注意力，逐漸建立他們對籃球教學的熱愛，學生一旦能夠主動積極地參與到其中，教學就起到了一定的作用。籃球教學是高中教育方式的一種，體育與快樂理念的結合，可以讓學生更具體更好地接受籃球這個體育項目，也可以讓學生在接受文化知識的同時放鬆心情，感受運動的快樂，培養他們積極向上的思想，這對提升高校體育教學水平，幫助學生成長都有重要的意義。學校應該在籃球教學之外組織一些籃球活動，以學生爲主體，培養他們的集體意識、團隊合作能力等。還可以根據實際情況參加一些校外的籃球比賽，在培養學生興趣愛好的同時，共同促進籃球事業的發展。

6結語

開展校園籃球教學，對學生而言不僅可以強身健體，有一個學習科學文化知識的良好體魄，同時也可以改變傳統教學體制下校園的壓抑氣氛，讓整個校園活躍起來。高中學生正是充滿朝氣和活力的時期，透過籃球活動，能夠使他們釋放自己，展現青春活力，也爲整個校園帶來一種積極向上的，拼搏奮進的精神。快樂教學法是目前籃球教學中所積極提倡的，它能夠幫助教師將傳統體育教學課堂變得更加活躍，更好地適應現代學生的需求，在很大程度上提升體育籃球的教學水平。

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