淺談教師工作論文報告
我想一個好的教師就應該有高度的事業心責任感和強烈的敬業精神,應該忠於黨和人民的教育事業,積極獻身於這項偉大的事業中去,有人會以爲這是句漂亮話。但是,經實踐證明這確實是做一個好教師的大前提。
毋庸諱言,社會上對教師的看法還不十分公正,很大一部分人甚至認爲這是一個再輕鬆不過的工作,有點文化知識就可以當老師。當然,我們無須去做那些不着邊際的比較以及做出相應的反應,也不必去發那些毫無結論的牢騷,重要的是我們正在做教師這份工作,而我們既然做了人民的教師,就應該踏踏實實地做好教師這份工作,我想只有這樣,才無愧於“人民教師”的光榮稱號。除此之外,一個教師更應該有精湛的教學藝術和合理的知識結構。如果把孩子比做一塊塊等待汲取知識營養的海綿的話,那麼我想教師便要懂得學會如何把知識和理想,化成水一樣的溫柔與純淨,便於學生汲取。這就要我們做教師的人,必須懂得學生的心理活動規律,在授課時能以獨特的藝術魅力和邏輯分析力來吸引學生,條理清晰,簡潔而富有哲理;語言標準生動幽默;手勢表情配合恰當,趣味昂然;板書工整,簡明扼要,注意引導學生自己去思考和解決問題。
教育家葉聖陶說:“教師當然須教,但尤其宜致力於導,導是進階的教。只有循循善誘的教師才能稱得上是業務上的導師”。我認爲教師首先應該有過硬的教學水平,有開發學生智力的方式方法,應該熱愛學生,應該把自己當做孩子的家人.既要有嚴父的錚錚鐵骨,又要有慈母的滿腹柔腸,更要有同胞兄妹的寬容理解。學生有成績的時候我們應該鼓勵他們;學生有困難的時候,我們應該幫助他們;學生有缺點的時候;我們應該開導他們,挖苦和嫌棄其實是對自己和對學生的一種放棄。要有“衣帶漸寬終不悔,滿腔情感化甘霖”的精神。因爲,他們是學生。古話說的好“良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行”,其實沒有多少人能理智地對待“苦口”與“逆耳”,我們的孩子也是一樣。在我們身邊,學生默然地倔強着,老師憤懣地對峙着的現象也時有發生。可是爲了學生現實及今後的長久發展,教師真得忍一時的誤會與不理解,大膽糾正學生的`錯誤。雖然可能使你在學生心目中的形象打了折扣,但經過時間的考驗,學生總有理解你的那一天。反過來,不分場合逢人就誇,不察對錯遇事就獎,有可能美滋滋於一時,被學生擁簇於一時,而最終也會有捱罵之日。
當老師真的挺難的,難在教誨無邊,難在始終勤懇,難在不斷進步,但這正是我們的光榮所在!我們有我們的標尺,有我們的追求,也便有了最寶貴的財富“偉大的人格”。若問教師的形象究竟如何,我會響亮地回答:一個普通公民,卻是全體學生的楷模!我心目中的老師是平凡的,臉上總有淡淡的笑靨,腳下總有僕僕的風塵。
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