幼兒戲劇特點的幼兒教育意義探析論文
【摘要】在西方發達國家,教育戲劇早已應用在幼兒教育中,透過戲劇教育可以很好提升幼兒的綜合素質,因此我國也逐漸對戲劇教育產生認可,將其應用到幼兒教育中來。教育戲劇透過建立戲劇情景,使幼兒能夠真實體驗各種生活、社會場景等。在認識和體驗世界的過程中,找到自己的興趣愛好,並具備探索世界和適應社會等各方面的綜合能力。
【關鍵詞】幼兒戲劇;幼兒教育;教育戲劇
教育戲劇是近年來在國外十分流行的教育方式,主要是讓幼兒透過戲劇表演,培養其身體協調力、語言表達能力等。目前在國內,教育戲劇還沒有普遍得到應用和重視,特別是在幼兒教育中。希望透過本文的分析探討,可以爲戲劇教育在國內幼兒教育發展中提供一些參考。
一、幼兒戲劇的特點
(一)塑造真善美,有益於幼兒正確價值觀的形成。幼兒尚不具備判斷善惡的能力,且具有很強的學習外界行爲習慣的能力。而在幼兒戲劇中,多是單純、美好、幸福的故事,幾乎沒有殺戮和仇恨。這種良好的形象,有利於幼兒建立真善美的世界觀,以戲劇中人物爲榜樣,具備善良的品格。(二)情節簡單。幼兒戲劇一般都只有開端、發展、高潮、結尾四個部分,有些情況下會有序幕和尾聲。相對於成人戲劇,幼兒戲劇情節展開更爲快速,沒有更多鋪墊,對於自控力很差的幼兒來說,這種快節奏且劇情緊湊的故事,更容易吸引幼兒,也能使幼兒有耐心完成戲劇演出。(三)具有很好的故事情節。對於幼兒戲劇來說,最重要的還是故事情節,因爲幼兒對未知、新奇的事物具有強烈的好奇心,且幼兒也更喜歡透過故事來認識人物。幼兒戲劇故事情節的創作,是基於幼兒是非分明、注意力容易分散、對未知和新鮮事物充滿好奇心的性格特性而進行的故事情節、情景的創設,再加上舞美設計,很容易使幼兒融入表演之中,突破自我。(四)突出動作,具有更多的童趣。戲劇中很多效果和意境,都需要靠表演者的動作來塑造。在戲劇中加入合適的'舞臺動作,這也是戲劇藝術最基本的要求,舞臺動作也能更好地將人物的內心世界展現出來,使故事更爲真實。這種動作性,恰好符合幼兒多動的性格,使幼兒願意參與到其中。幼兒戲劇一般都具有很豐富的童趣,這加深了幼兒對戲劇的熱愛,以及對錶演的熱情,更是幼兒在戲劇表演的過程中,能夠更好地體會故事情節,得到啓發和領悟。
二、教育戲劇對幼兒教育的意義
幼兒戲劇涵蓋多個方面,幼兒在學習戲劇的過程中,能夠逐漸提升語言表達能力,舞臺動作可以使幼兒身體更具協調性,羣體合作能夠使幼兒溝通能力以及團隊合作能力得到提升,以及培養幼兒真善美的品質,具有藝術氣質,主要可以分爲身體素質以及道德品質兩個方面,總結如下。(一)幫助幼兒認識世界。幼兒戲劇教育可以讓幼兒更直接體驗人生,例如,說到盲人,幼兒會認爲是眼睛失明的人,如果讓幼兒親自體驗盲人的人生,那麼幼兒對盲人的認識就會更加深刻。戲劇教育正是達到了這種效果,使幼兒透過精彩、輕鬆的戲劇,在輕鬆愉悅的戲劇氛圍中,更加真實地體驗人物精神和社會現實。(二)可以培養幼兒的語言表達能力。語言是戲劇表演中不可或缺的一種工具,戲劇中的語言都是經過仔細揣摩認真設計而成,是精煉的話語。幼兒在表達臺詞中,能夠體驗語言情景,掌握語言表達的技巧,以及具備表達的膽量。(三)有利於幼兒完滿人格的形成。第一,可以培養幼兒的團隊合作能力。戲劇表演有很多分工,需要幼兒之間相互配合才能完成表演,是培養學生羣體性最好的方式。第二,使幼兒具備同情心。幼兒會扮演各種角色,能夠透過不同角色體驗不同人的感受,因而使幼兒能夠學會站在別人的角度相互體諒。第三,爲幼兒樹立良好的精神榜樣。幼兒戲劇中多是正義戰勝邪惡的故事,能夠使幼兒樹立正確的價值觀,具備正義感。(四)可以培養幼兒的藝術審美能力。戲劇舞臺上包含各種構圖、色彩、光線等美術成分,在特定的故事和表演相結合的情況下,形成了一種獨特的藝術氛圍。這種藝術氛圍,可以使幼兒能夠從藝術的角度欣賞這個世界,提升其藝術審美能力。(五)可以培養幼兒的音樂欣賞能力。在幼兒戲劇中,通常都會用音樂來烘托氣氛,不同的音樂,表達不同的情景以及人物的喜怒哀樂。透過音樂的幫助,幼兒能夠更好地融入表演,體驗當下人物的感受。這種體驗,能夠使幼兒初步具備音樂欣賞能力,使幼兒在聽到任何一首音樂的時候,都能透過音樂旋律感受到各種情景,以及人物的情感。
三、結語
幼兒戲劇教育目前在我國尚處於實踐階段,爲了使其能更好地適應我國的教育體制,需要幼兒教育工作者根據自身的教學情況,對教學方式和內容進行改革和創新。
參考文獻:
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