培養學生閱讀能力的有效途徑教育論文
隨着課程改革的深入,閱讀教學已成爲課堂中的重頭戲,它不僅是蒐集處理資訊、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑,還是學生、教師、文字之間對話的過程。培養學生感受閱讀樂趣,有利於開發學生自主學習的動力,使文字走進學生的內心世界,這是語文教師最重要的一項工作。
《語文課程標準》指出:“閱讀是個性化的行爲,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。”從某種意義上來說,閱讀是一種探索與創造的過程。教學中,教師應尊重學生的主體地位,讓學生個性化地閱讀。實踐表明,閱讀效果的好差與一個人閱讀能力的強弱有關。爲了提高閱讀教學的效果,教師有必要增強學生的閱讀能力。
如何增強學生的閱讀能力呢?筆者在多年的教學實踐中摸索出了一條行之有效的途徑。
一、激發學生的閱讀興趣
《語文課程標準》明確指出,要培養學生“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,在具體的閱讀教學中強調“對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流”。讓學生對閱讀產生濃厚的興趣,將有助於學生積極、主動地投入到閱讀狀態中去,從而直接影響學生閱讀的質量和效果。而學習興趣的產生離不開教師的激發。根據小學生好奇心強、喜歡探究新知識這一心理特徵,教師可以在課堂匯入部分精心設計一些富有挑戰性的問題,調動學生思考的積極性和主動性,煥發學生的求知慾望,從而激發學生的閱讀興趣。
例如,在教學《我應該感到自豪纔對》一課時,我先讓學生透過做遊戲,回憶自己喜歡的童話故事裏可愛的小動物,並模仿它們的聲音。學生個個興致勃勃,紛紛舉手模仿。在表揚了學生的優異表現後,我說道:“學校將要舉辦一個‘夢想成真’的童話劇大賽,全校的小朋友都可以報名參加,同學們願意參加表演嗎?”學生們個個興趣盎然,從而引入了新課。
二、教給學生閱讀方法
要想提高閱讀能力,學生僅有興趣是不夠的,還應該掌握一些閱讀方法。在閱讀教學中,教師應教給學生正確的閱讀方法,讓學生學會閱讀,從而形成閱讀的技能,提高閱讀的能力。
在指導學生閱讀時,我通常把閱讀過程劃分爲粗讀、熟讀和精讀三個階段。
第一階段——粗讀階段,先讀課題,想想課文會告訴我們什麼樣的事,再讀課文,想想課文中先寫了什麼、再寫什麼,對文章有一個初步的`瞭解。
第二階段——熟讀階段,安排學生自學生字、新詞,找出不理解的語句和問題,然後帶着問題深入閱讀課文,理解課文內容。
第三階段——精讀階段,這一階段要求學生全身心投入,多種感官協調參與,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批註,掌握課文的主要內容和所要表達的意思,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 粗讀、熟讀和精讀這三個階段實際上是閱讀過程中一個有機的整體。遵循這樣的閱讀流程,學生對課文就基本能理解和掌握了。同時,要鼓勵學生好讀書、讀好書、讀經典的書。除此之外,還要花大力氣培養學生良好的閱讀習慣,養成不動筆墨不讀書的習慣,以及使用工具書的習慣等等。
三、拓展學生的閱讀深度
“文之思也,其神遠矣。”這句話告訴我們,寫文章時,要把自己置身在特定的情境之中,這樣才能身臨其境地體驗到文字蘊含的深層意思。爲此,教師應利用多種方式創設閱讀情境,讓學生融入情境,這樣的閱讀才能更加透徹,才能拓展學生閱讀的深度。在小學語文課本中有多篇童話、寓言等課文,人物故事的形象性和生動性是它們的共性,教師可以讓學生透過表演走近作者、走近文字,從而正確領悟課文所要表達的深層含義。
例如,在教學《公儀休拒收禮物》一課時,課前讓學生查閱大量相關資料,並瞭解古時服飾,動手製作表演道具。課上讓學生表演課本劇,讓他們想象人物的表情和語調,揣摩人物的內心世界。當學生透過角色轉換初步理解課文內容時,就會對課文產生親切感,從而加深內心的深層體驗。這一課中,表演這一形式不僅使課文所描述的形象直接作用於學生的感官,而且帶上了濃厚的情感色彩,學生的閱讀效果顯著。
四、提高學生的閱讀質量
著名科學家李政道曾經說過:“什麼叫學問?就是要學怎樣問,就是要學會思考問題。”教師在培養學生閱讀能力的教學過程中,要引導學生質疑問難,這樣的閱讀纔是高質量的閱讀。高質量閱讀對學生深入理解課文內容、促進主動探究、激活思維有積極的促進作用。
例如,教學《但願人長久》一課,學生在讀到第四自然段時產生了疑問:“中秋月圓之夜,蘇軾爲什麼要埋怨月亮呢?”此時,我藉機引導學生再次閱讀這段文字,並揣摩作者當時的處境和心情。學生讀後漸漸明白:“蘇軾要不是思念弟弟,手足情深,他纔不會埋怨月亮呢!”我進一步引導學生注意一個詞“眼睜睜”,學生經過反覆閱讀後終於理解了:月亮本身並沒有感情,更不會和蘇軾過不去,蘇軾的埋怨確實是無理的。不過他的埋怨卻是有情有義的,因爲手足情深,思念弟弟,他纔會埋怨圓圓的月亮,這是觸景生情。教師引導學生帶着疑問閱讀,學生從疑問到反思再到理解,能設身處地領悟主人公的心境,提高了閱讀質量。在閱讀教學過程中,教師要充分考慮學生的個體差異,因材施教,營造民主、團結、和諧的學習氛圍,使閱讀教學課堂精彩紛呈,引導學生主動、能動地學習,從而有效地提高學生的閱讀能力。
-
高中語文教學中的心理品質教育論文
【摘要】健康的、積極的心理品質可以幫助學生適應社會的發展,現行高中語文教材實驗版中許多這樣的可供利用的因素,主要有勤奮向上的教育、謙虛謹慎的教育、勇於接受新事物的教育、增強意志力的教育、心理承受力的教育、正確人生觀的教育六類。教學中可以採取背景...
-
市政工程項目管理質量控制分析論文
摘要:質量控制是市政工程項目管理的重點內容,市政工程的管理工作必須從質量控制出發,明確質量控制的具體責任,完善質量控制的有效方法,這樣才能達到成本與效率控制目的,從而滿足市政工程的總體要求。關鍵詞:市政工程;質量控制;方法策略本文主要分析當前市政工程項目管理...
-
美學論文(精選5篇)
在學習、工作生活中,大家都嘗試過寫論文吧,藉助論文可以有效提高我們的寫作水平。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的美學論文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。美學論文篇1【摘要】護理美學是由護理學和美學交叉組成的一門學科,該門學科滲...
-
高職院校實驗室建設及管理的思考教育論文
[摘要]高等職業院校以培養高等應用型人才爲培養目標,實驗室在擔負這一任務中起着舉足輕重的作用。本文就積極探索實驗室的建設與管理,以便充分發揮實驗室的職能方面作了闡述。[關鍵詞]高等職業院校實驗室建設實驗室管理高職院校作爲我國高等教育的重要組成部分,除...