高校資訊化建設體制機制分析論文

摘要：隨着科技的發展及社會的進步，高校的教育工作不能單純地從主觀上出發，必須不斷融合客觀上的裝備來實現，由此才能讓知識更好地傳承下去，爲我國的經濟發展和社會進步做出更大的貢獻。高校資訊化建設體制機制是當前重點建設的內容，可部分高校在建設過程中，未遵從客觀實際，導致部分工作陷入惡性循環。因此，針對高校資訊化建設體制機制展開討論，並提出合理化建議。

關鍵詞：高校；資訊化建設；體制；機制

相對而言，高校學生畢業後的就業將直接關係到社會事業的發展和穩定，所以近幾年我國在高校教育、高校畢業生就業方面投入的力度都比較大，可最終的成果並不是特別的理想。經過深入的討論和分析，發現之所以在工作成果上未達到突出的水平，與高校資訊化建設體制機制具有密切的關係。在硬件設備不到位的情況下，很多教學工作則難以開展，學生的知識掌握和技能提升有限，最終影響就業，形成惡性循環。

一、高校資訊化建設體制機制的問題

1.對資訊化建設在學校戰略發展中的意義認識不夠

在當前的發展中，我國的高校建設成爲社會非常關注的焦點，且在很多方面都將產生深遠的影響。從主觀的角度來分析，現階段的高校資訊化建設體制機制之所以無法取得理想的成績，很大一部分原因在於主觀態度上不夠積極，未充分意識到資訊化建設的意義，違背了學校戰略發展的方向和具體的工作任務，從而導致很多高校的教學水平出現了明顯的下降。首先，資訊化建設在高校的工作層面，集中於頻繁更換設備。我國雖然在技術把控上有所提升，但高校的資訊化培養，必須要求學生掌握實質的技能和方法，頻繁地更換設備不過是表面功夫，起不到實際的作用。其次，大部分高校在資訊化建設中，並沒有從自身的實際情況出發，一味地進行效仿，導致學校的戰略發展與資訊化建設出現了互相矛盾的情況，二者無法保持在同一條發展線上，從而產生了惡性循環。

2.高校資訊化建設體制機制不健全

我國的高校數量較多，其基本上可以滿足社會的發展需求。對於資訊化建設而言，龐大的高校數量僅僅是一個基礎，如果在體制機制方面表現不足，仍然會導致現實工作失去動力和方向，最終的成果也不盡如人意。目前，高校資訊化建設體制機制不健全，重點表現在以下幾個方面：第一，很多高校在資訊化的建設過程中，具體的機構不明確，無論是在數量上，還是在具體的責任分配上，都沒有達到較高的水平，導致整體工作無法在規定時間內完成，不僅耽誤了正常的教學進度，還對學生的發展及日常學習產生了不利影響，引起高校內部的較大矛盾。第二，體制機制在建設的過程中，整體規劃未按照科學原則開展，相關人員的配備也不健全。資訊化建設是一項長久的工作，所有的高校必須根據自身能力和規劃來完成工作。但從調查的結果來看，有相當數量的高校工作僅僅按照主觀上的意願來完成，有時積極、有時消極，在很大程度上出現了資訊化建設的隱患，未來前景很不明朗。

3.對資訊化建設的不確定性和困難估計不足

隨着社會的持續發展和經濟建設的加快，高校資訊化建設已經引起了社會上的廣泛關注，如果不能在未來獲得一個好的前景、一個好的成果，勢必會遭到業界的反對和相關部門的干預。從資源的角度來分析，國家的分配比較正確。但部分高校在具體的建設工作中，未對資訊化建設的不確定性、困難性進行正確的評估，從而導致在具體的工作中出現了嚴重的阻礙，在沒有充分準備的情況下，各類阻礙、問題都持續發酵，最終影響了高校的正常進程，產生了很嚴重的負面影響。

二、高校資訊化建設體制機制的對策

1.領導機制

高校是一個人才培養機構，其直接與社會就業密切關聯。爲此，在具體的'工作中，要讓高校資訊化建設體制機制更加健全，就必須在領導機制上做出較大的努力。首先，在組織機構方面，必須依靠多元化的成員來完成構建，包括財務人員、教學人員、技術人員、學生代表等，透過各方面人員的協調作用，在客觀上準確掌握資訊化建設的方向及具體工作內容，保持資訊化建設的可行性、可靠性，從而階段性地獲得積極成果，及時投入到高校運作當中，利於教師、利於學生。其次，必須明確主要職責。例如，教學人員的職責是體驗資訊化建設的成果，並發表看法和意見，給技術人員及時的反饋；財務人員主要是將資訊化的成本有效控制，不可影響高校的財務狀況，合理劃分資金。在各方人員協調運作下，高校資訊化建設體制機制在今後會有更大的成就。

2.管理與實施

高校資訊化建設體制機制的過程中，將整體工作進行把控後，必須將具體的管理工作、實施工作有效落實。以往很多高校都在不斷地開會研究，提出了較多的可行性方案，可往往是在落實方面拖延，不僅導致方案的有效性降低，還浪費了大量的時間與精力，造成資訊化建設的難度不斷提升，這一點我們在今後需要特別的注意。建議在管理、實施兩方面，從以下工作出發。第一，管理機制。①組織機構。建立資訊化辦公室或資訊化處，該機構可以單獨設立，由管理和技術人員構成；也可以成立非獨立部門的機構，掛靠於某個部門。該機構爲處級機構，隸屬於資訊化建設領導小組，爲資訊化建設的日常管理機構。②主要職責。主要負責資訊化建設規劃、方案制定以及資訊化建設的協調和管理等工作。第二，實施機制。①組織機構。資訊化建設的實施部門包括技術支援部門和相關業務部門，在管理機構的協調和管理下，共同配合進行。②主要職責。技術支援部門：主要負責具體建設方案的實施等。相關業務部門：主要配合技術支援部門完成調研、設計、目標評審等。

3.規範與原則

對於高校資訊化建設體制機制而言，很多高校已經意識到了工作的重要性和長遠意義，因此開始投入具體的工作手段來完成。從成果來看，由於規範、原則上的不健全，大部分高校的資訊化建設工作都沒有在規定時間內完成，表現出明顯的“拼湊”特點，不能掌控好全局的發展，對校內的其他工作產生了不良影響。爲此，今後應從以下幾個方面出發：首先，制度規範。爲保障資訊化建設的順利進行，除應當有完善的建設體制和機制外，還應當建立相應的制度，具體包括：標準規範、管理制度、執行制度、評價制度、激勵制度等。其次，遵循原則。爲了使資訊化建設科學有序地進行，應當遵循以下原則。第一，在建設方面：統一規劃、統一實施；第二，在使用方面：統一平臺、統一管理；第三，在技術方面：應用整合、數據集中。

三、總結

綜上所述，對高校資訊化建設體制機制展開討論，雖然對現階段的各項問題有所控制，但仍然存在危機。日後的資訊化建設工作必須利用多元化的手段來完成，從多個角度出發，實現高校的較大進步，爲人才培養和社會進步做出更大的貢獻。

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