談創業]創客,靠什麼“闖出來”的論文

若要說創業的成功之道，恐怕只有過來人才能道出其中深意：“怎麼做”比“做什麼”更重要。

當下，“中國製造”的重心以全方位的商品輸出轉向“中國智造”與“中國質造”的人文文化和商業文明的輸出，大學生創客作爲輸出生力軍，初創項目必然要強在“智”與“質”。

日前，在昆明雲大啓迪K棧就迎來了一場爲大學生創客項目質量“問診”活動——第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業訓練營。該項活動全程主要由全國大學生創新創業投資服務聯盟（以下簡稱投盟）中的創投界、企業界身經百戰的創業家，爲大學生創客“把脈”並開出良方：該怎樣從“中國製造”走向“中國智造”及“中國質造”。

創業導師如何成真諸葛

如今，各高校順應時代發展，開展雙創教育的有益探索：開設雙創課程，進行課程改革；組織雙創訓練，開拓前沿教學模式等。然而，這種“雙重變革”是要以師資隊伍爲支撐的，最終體現在教育教學實踐中。

志存高遠。希望成爲一方諸侯的大學生創客，更像是武林大師渴望高手對決般，夢寐得到高手間思想碰撞的機會以及專業而精準的點評。

“真希望這樣的訓練營能多舉辦幾次，與更多資深專家面對面。”複雜設備虛擬仿真在線互動平臺項目指導老師、雲南開放大學光電與通信工程學院副院長趙樣難掩收穫喜悅。

其團隊項目的構想源於工業4.0時代的到來，許多設備既昂貴又複雜，尤其是學校實體實訓環境的構建無法跟上設備的更新速度。那麼，當虛擬現實與增強現實等體感設備的出現，就爲虛擬仿真在線平臺提供了發展空間。

“前景既然如此廣闊，那你們的項目要如何做得更大，走得更遠？”投盟副祕書長戴海濤拋出的問題“點醒夢中人”。趙樣表示，當團隊只停留在與廠商進行對接的狹隘格局中時，訓練營的導師則爲項目指出了新路——與鐵路部門進行接洽，做一些關於軌道車維修及維護等方面的研究。

可以說，訓練營的創業導師會更多地站在國計民生的角度，除了爲項目成果轉化提供合理化建議外，更指導項目團隊將長遠規劃與國家發展比肩同行。

投盟祕書長、新道科技有限公司進階副總裁馬德富作爲訓練營專家，在對項目點評過程中，更是將“明道、取勢、踐行、優術、合衆”等雙創教育成功的關鍵要素滲入其中，指導大學生“跳出學校去思考創業。”

綜觀目前高校雙創導師隊伍，水平參差不齊，熱情有餘專業性欠缺，難以爲創業者提供卓有成效的指導。可以說，創客項目若要在雙創的風口浪尖砥礪前行，沒有資深的創業前輩作指導，曇花一現恐怕會避之不及。

春風化雨“巧”潤物。大學生創客導師的重任不僅在於啓迪學生創新觀，還重在引導項目落地並獲得長足發展。因此，對高校創業導師的培訓也是提升大學生創客項目品質的關鍵一環。

“老師也要做好當學生的準備，創業導師更要認識自身不足而加強學習。對缺乏創業經驗或是無經驗的老師進行培訓，可依據衆多經典的成功創業案例，設計適合高校自身特色的創業素質測評系統和創業能力生成模型，以其代入感使教師從中分析創客經驗和汲取創客品質。”投盟副祕書長、北京萬學教育科技集團執行總裁張強對創業導師隊伍建設給予了切實可行的意見。

以“智高點”搶佔行業制高點

“項目如果只定位於爲雲南省小語種跨境人才的招聘及培訓服務，與一般的培訓中介有何區別？又何來創新之舉？”戴海濤一語中的。

這着實讓場外的聽衆爲雲南民族大學職業技術學院的參賽項目捏了一把汗。

“雲南是東南亞和南亞的橋頭堡，之前是側重於引進，如今，是要面向東南亞和南亞，走出去服務，帶動周邊小國經濟發展，因此，你們的項目也要走出去才行。”“如果將項目定位成南亞及東南亞小語種跨境人才的社羣經濟平臺，那將會是你們項目的制高點”……

“聽君一席話，勝讀十年書”“我們的項目名稱即刻由‘中泰人才服務圈’改爲‘南亞東南亞人才服務圈’。”雲南民族大學職業技術學院學生楊晶媛宣告團隊這一重要決定時，也標誌着該項目的未來值得憧憬與期待。

在截稿前得知，該項目現已聯合泰國星暹日報、老撾資訊網等南亞及東南亞地區的本土資源進行品牌傳播。此種走出國門，面向世界的資源整合路徑，以宏觀意識上的“智高點”佔領人才服務行業制高點，無疑可以被其他初創項目借鑑。

訓練營現場，“霸道總裁”張強的現身說法讓諸多項目團隊堅定了合作的信心：“投資者會綜合考察團隊人員的素質，而一個好的團隊除了堅定的目標和理念外，清晰的商業模式是進行有效實踐的前提。”

從一系列創業數據可以觀察到，近年來，大學生創業項目數量雖呈現井噴式新態，卻依舊陷於存活率太低，死亡率太高的.困境。大學生創客大多認爲這一切皆因“資本寒冬”侵襲所致。然而，投資機構並不認同“資本寒冬”一說，投資人就如“老獵人”，一直在等待優秀的項目脫穎而出。

那麼，初創項目何以能讓投資人眼前一亮，爲搶佔行業制高點鋪好路？

“商業計劃書是項目團隊的‘第一張臉’，投資人只有看過商業計劃書之後，纔會決定是否有必要與創業團隊見面。”投盟副祕書長蔣楠說，“計劃書撰寫過程是團隊內部緊密協作、明確和統一業務思路的過程，是創業團隊的必修課。而目前我國大學生接受計劃書寫作訓練比例卻仍不足5%，這一問題需要高校在雙創教育中引起重視，要教會大學生創客如何‘梳妝打扮’”。蔣楠以16字道出計劃書寫作關鍵：邏輯清晰、文字精煉、觀點鮮明、視覺美觀。

對接需求以“質”取勝

“政府封停了礦業，當地經濟便隨之急轉而下。眼下，村裏最重要的就是進行經濟轉型。”雲南大學民族學專業學生高孟然久久不能釋懷的是在社會實踐時，與怒江州蘭坪縣河西鄉三界村村長的那一次長談。

如何能解村長之憂，實現當地經濟復甦？這一問題始終縈繞在高孟然的腦海中。

面對着淳樸的鄉民，面對着好山好水好風景，高孟然突然想到“這樣一個交通閉塞，未被開發的地方，食品一定都是純天然的，而這不就是世界人民最想要的綠色食品嗎？”

於是，高孟然將“做一款大衆吃得放心的食品”的想法告訴村長，得到村長的鼎力支援。

經過與村長的多番探討和實地考察，高孟然最終鎖定“蠻記蜂蜜”這一產品。

該項目產品是由當地人用特有的技藝進行誘蜂採蜜，保證了產品的純天然性，讓“質”成爲最核心的競爭力，既立足當地自然優勢，倚靠當地居民所熟悉的技藝進行產品創造，從而實現經濟轉型，又符合國家所倡導的生態可持續發展觀，真正使“中國質造”的筋骨更強健，品牌更響亮。

青山綠水就是金山銀山，綠色經濟發展之路堅定不移。

“隨着全球進入綠色經濟時代，我國亦正逢生態產業發展的重要戰略機遇期，雲南依託生態資源優勢壯大綠色產業必將大有可爲。”雲南農業大學校長盛軍在學校發起減輕農業污染、提高植物保護效率的綠色環保的科研倡導。

雲南農大的綠色環保項目“植保衛士”就是針對現有農戶病蟲害診斷防治方法簡單粗放、錯用農藥造成農藥殘留和環境污染等問題，構建集合診、防及物資配送一體化的新型農業植保體系。

利好政策爲雙創主體釋放了更大的空間，雙創不再是少數人的際遇，而是多數人的機會。夢想和激情，挑戰與機遇是這個年代的關鍵詞。大學生創客不投機取巧、不浮於表面鑽營，真正創造出經得起市場檢驗的產品，纔是“中國製造”向“中國智造”及“中國質造”轉型的永久保障。