就業指導課程論文參考

在我國，就業指導還應包括就業政策導向，以及與之相應的思想教育工作。下面小編爲大家帶來了就業指導課程論文，歡迎閱讀。

摘要：大學生就業問題一直是社會關注的熱點，隨着大學畢業生人數的不斷增加，就業形勢變得更加嚴峻。本文主要論述大學生求職擇業過程中遇到的問題及原因，並提出幾點解決方案。面對如此嚴峻的就業形勢，需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

關鍵詞：大學生 求職擇業 現狀 對策

近年來 , 中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業後能否順利就業，已成爲全社會普遍關注的熱點問題。這其中既有社會原因、政策原因，也有大學生自身的原因。大學生應該保持清醒的頭腦．樂觀的態度，努力變挑戰爲機遇．走好自己未來的路。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益，更關係到社會的和諧穩定，需要多方共同努力，只有這樣，才能逐步解決大學生就業難的現實問題。

一、大學生求職擇業現狀分析

1、大學生自身存在的問題

1.1 大學生自身能力問題。

首先，大學校園裏，真正抓緊時間與機會學習專業知識和技能的學生不多，玩物喪志的學生不少。一部分學生荒廢了學業，忽視了對自身各方面素質能力的提高，沒有一技之長，面臨上崗時便會出現不能“上手”的情況。另外，工作與自己所學專業不對口也是一方面，大學四年認真學習的專業知識找不到對口的工作崗位，面臨跨行業的問題也是大學生就業難的現狀之一。

其次，大學生往往工作經驗不足，對自己的前途感到迷茫。大學畢業後，實踐經驗不足，工作過程中感覺發展前景渺茫，一些職位需求能力難度高，自己無法勝任。

1.2 大學生在就業時的心態問題。

面對就業現實，很多大學生缺乏勇敢面對嚴峻現實的勇氣。大部分大學生就業態度比較悲觀，只有少部分畢業生認爲自己的就業前景良好，會有很大的發展機會．大部分大學生對就業不抱什麼希望只是走一步算一步。這種悲觀的就業態度在很大程度上影響了大學生的就業成功率。

“高不成，低不就”是目前大學畢業生中比較普遍的現象。大學生對於就業的期望值比較高．認爲自己接受了十幾年的教育付出了很大的機會成本，希望能夠在最短的時間內收回成本．實現盈餘。在市場模式下．很多大學畢業生盲目跟潮，就業比較傾向於發達的大城市．他們希望能找到專業對口．有發展前景．工資待遇又好的工作。這種急於求成的心理導致大學生不願意接受工資低於期望值的工作，更加不能接受沒有前途發展的職業，這必然導致了擇業的困難。

2、大學教育存在的問題

2.1 學校的教育體制存在問題。

學校的教育進度往往落後於社會的需求，這是一個客觀存在的事實。最近幾年職業需求比較高的專業往往是高等教育發展的方向，如果教育只是跟着社會發展熱點走，那麼教育將總是落後於社會發展。教育系統對於就業市場的需求變化反應不夠靈敏人才的供給與需求不能夠達到有效的配置。

2.2 高校發展過程中存在一些問題。

一些學校的辦學方法和觀念落後，沒有市場意識，專業設定與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。

2.3 高校擴招使畢業生供大於求。

隨着中國高等教育的不斷髮展，高等教育大衆化成爲一種必然。中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大衆化，出現供大於求的局面。

3、社會問題

3.1 受金融危機影響，企業經營困難，裁減冗員。

在整體經濟呈現衰退趨勢的情況下，企業自身運轉出現問題，失業率高，整個社會的就業形式不容樂觀。有着多年工作經驗的專業人士在金融危機浪潮中尚不能堅持，對於一名涉世不深專業能力不強的大學生來說就更加困難。相對於待業人數來說就業崗位數就是杯水車薪了。

3.2 社會發展的區域不平衡，出現地區差異。

東部發達地區爲畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成爲人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處於失業狀態也不願去西部地區就業。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。

3.3 社會壁壘，就業市場分割的現實問題。

近年來，畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷，由於沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

二、解決大學生就業困難相關對策

1、大學生自身作出調整和努力。

社會環境如何是客觀現實，短時間內無法改變，與其抱怨各種條件的苛刻與不公平，不如下定決定艱苦奮鬥。掌握豐富的專業知識和技能，鍛鍊較強的實踐能力，學會將知識應用到實踐中去，理論與實踐相結合，提高自身綜合素質。與此同時，正視現狀，保持良好的就業心態也是十分必要的。要鍛鍊自身的堅強意志和自信心，保持樂觀的態度，積極應對求職擇業過程中遇到的'問題。另外，大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業、自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也爲社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。 2、高校進行相關改革。

首先，高校應該加強就業指導，提高大學生擇業的能力。學校應該把就業指導始終貫穿在學生學習的各個階段．幫助每個同學做好自己的職業生涯規劃，及時幫助學生提高求職擇業能力，並樹立良好的就業觀．擇業觀和創業觀。其次，建立學校推薦就業，學校相關的就業指導部門應積極聯繫相關企業來校招聘，推薦畢業生參加專業實習。

3、政府部門履行相關職責。

3.1 制定政策法規，完善就業市場體系。

各級政府要從規範就業市場着手，建立健全法律、法規，逐步把畢業生的工作納入法制化、規範化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由於戶籍制度造成的市場分割問題，規範就業市場。

3.2 加強宏觀調控，促進人才的合理流動。

國家應採取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛鍊成才。

3.3 建立畢業生失業保障和培訓機制。

畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規範，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的範疇，並給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、 3

尊重人才”的政策。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

參考文獻：

[1]馬旭.淺談大學生就業問題[J].教育與職業.20xx(6)

[2]對大學生擇業就業相關問題的研究．