新媒體項目策劃書

導語：新媒體誕生於傳媒技術和資訊革命，以“開放符號”方式“有利於受衆”。以下是小編爲大家整理的新媒體項目策劃書，歡迎大家閱讀與借鑑！

一、營銷目的

把招生資訊擴散出去，同時刺激消息傳播者能把生源反饋回來。

二、方法

透過任務發佈的形式（常規任務和招生的緊迫性所需的臨時性任務），以實物獎勵來吸引用戶幫助我們利用手機來進行消息推送。

詳細方法：

①朋友圈

②搜尋附近的人功能和虛擬定位功能

三、效果預估

策略到位，可以在一天時間內覆蓋一個學校

四、所需時間

前期準備一週、佈局一個月

五、前期準備

①朋友圈：每個學校需要至少20個學生做託，用來做第一次資訊傳播者。

②搜尋附近人功能：⑴需要學生的分佈地點，要詳細的，能在地圖上確定的  位置，需要確定到200米以內。

⑵需要至少50個（手機號）做佈局。

六、風險

如果宣傳策略不吸引人，會導致負面印象增加，影響到二次或再次招生

七、所需人員

朋友圈推廣10人、搜尋附近人推廣3人。

首先透過精準的用戶分析，利用手機微信的功能營銷和朋友圈的高速傳播從而達到一種立體，高速，便捷，低成本高效果的推廣結果，可讓我們推送出的資訊以無成本，高速度的傳播方式快速擴散。在加以實質性，有吸引力的物質獎勵更可以讓推廣效果呈倍增加。最終達到一種人盡皆知的推廣效果，使我們的品牌知名度，曝光度，美譽度等到最大程度的傳播和放大。透過實物獎勵來吸引用戶幫助我們進行消息推送。以病毒式傳播，一傳十，十傳百的效果，迅速在松原市的青少年當中颳起一股“集評論，得大獎”之風。

八、營銷特點

a、立體化：微信可以藉助多種多媒體技術手段，從文字，圖片，語音，視頻等展現形式對資訊進行描述，從而使潛在客戶更形象直接的接受資訊。

b、高速度：微信最顯著特徵就是傳播迅速。一條熱度高的微信在微信平臺上發出後短時間內轉發就可以抵達微信世界的.每一個角落。

c、便捷性：微信營銷優於傳統推廣，無需嚴格審批，從而節約了大量的時間和成本。 d、廣泛性：透過粉絲形式進行病毒式傳播同時加上獎品激勵能使資訊傳播呈幾何級放大。

九、營銷方式

1、微信矩形方陣佈局

透過多個微信同時在線，佈置矩形方陣，利用微信的搜尋附近人和虛擬定位兩大功能，精準分析和鎖定目標客戶所在位置，把微信的虛擬定位設定在目標客戶的主要位置，當客戶搜尋附近人的時候，便可抓取到我們設定的。我們用50個，同樣頭像、名稱、簽名，每兩公里一個，覆蓋全城。無論用戶在哪裏搜尋附近人我們設定的都會顯示在他的手機上，就算是好奇心驅使着用戶點擊，那我們的免費廣告就做到了用戶眼中，可以說是低成本，高效果的一種移動新媒體推廣方式。

2、朋友圈集評論

由我們公衆平臺訂閱號發佈有獎資訊，透過實物獎勵來吸引用戶幫助我們進行消息推送。以病毒式傳播，一傳十，十傳百的效果，可讓資訊迅速在松原市的青少年當中廣泛傳播，掛起一陣“集評論，得大獎”之風。具體方式如下。

（1）在英才教育PC網站和手機網站兩大平臺上發佈多條任務資訊，難易程度自定，用戶可根據自身條件和可完成情況來領取有獎任務。有獎任務首先展示的是我們主要的推送資訊，其次是轉發集讚的有獎資訊：“關注英才教育公衆號，並集齊100條評論，可獲得由英才教育提供的智能手機一部，集齊後憑藉本人手機微信到英才教育領取獎品。不支援屏幕截圖（評論資訊：英才教育，與有理想的年輕人共同成長！）”

（2）舉辦夏、冬令營活動，透過關注、轉發並集齊規定數量的評論可獲得免費參與機會。全程吃喝玩樂一律免費，（在這期間我們可進行系列營銷）。

（3）透過關注並轉發本條資訊者可免費獲得英才教育最進階別的七日免費學習機會。（學習內容有：PS人像，網站的基本製作流程等）

十、目標客戶分析

首先我們的目標客戶定位在16至20歲年齡段的青少年，而這一部分的青少年又主要分佈在城市中的各個中學及高中。所以我們的客戶定位（微信虛擬定位）主要在市各中學和高中。在透過微信矩形方陣進行大致的全城覆蓋，發掘那些已經輟學在家的青少年。

這一部分的青少年還有一個特性就是除利用微信的基本聊天通話功能外，還願意使用漂流瓶和搜尋附近人這樣的娛樂功能，透過這些功能來發現網絡上的聊友和消磨閒餘時間。還有一個最重要的就是朋友圈功能，透過朋友圈分享生活，發泄感情。並且有大量的時間和精力來組織參與一些朋友圈營銷事件。例如集贊換獎等。所以我們不但要利用微信的附近人功能還要充分利用朋友圈營銷功能。