掛職鍛鍊學習總結

爲了深化校企合作，實施“訂單式”連鎖經營管理人才的培養。自xxxx年3月初至6月底，在院、系領導的關心和支援下，本人來到xxxx集團黎明店掛職鍛鍊和學習，作爲一名教師，我深知能親自到福建xxxx集團去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。但同時，我也深知重任在肩，還可能困難重重，所以絲毫不敢懈怠。回首過程,感慨頗多，收穫頗多。透過本次學習我深感自己在教學理念、教育教學改革等方面拓寬了眼界，增長了見識，受到了感染，得到了提升，許多可貴的精神和寶貴的經驗必將成爲我今後工作的財富和動力。現將參加進校掛職學習體會做以總結：

一、 福建xxxx集團概況

xxxx集團創辦於1998年，投資總額逾20億元，現有員工15000名(其中安置下崗職工4500多名)，擁有多種業態的連鎖超市200多家，連鎖經營面積超過五十萬平方米。 xxxx集團是中國大陸第一家將生鮮農產品引進現代超市的流通企業，是香港匯豐直接投資的戰略合作伙伴，是福建省“流通及農業產業化”的龍頭企業，被國家七部委譽爲中國“農改超”開創者，被商務部列爲“全國重點流通企業”、“雙百市場工程”和“萬村千鄉市場工程”重點企業，被百姓譽爲“民生超市、百姓xxxx”。目前，集團已發展成爲以零售業爲龍頭，以現代物流爲支撐，以食品工業和現代農業爲兩翼，以實業開發爲基礎的大型企業集團，位列中國連鎖百強企業45強。 xxxx集團積極承擔企業公民的社會責任，熱心社會公益事業，設立了慈善基金，專項用於開設慈善超市和開展助學、支教、賑災、濟困等慈善活動。未來幾年，xxxx集團將繼續保持艱苦創業的拼搏精神，繼續發揚永不滿足的創新精神，繼續堅持互利共贏的合作精神，在植根於福建的同時，着力拓展重慶、北京市場，並以穩健又快速的步伐走向全國，力爭在五年內實現年銷售總額200億元，躋身中國連鎖企業前列。

一走進xxxx集團，我就被xxxx集團的驚人的發展速度所震撼，隨處可見得體醒目的標語“xxxx核心價值觀：融合共享、成於至善;xxxx經營定位：民生超市、百姓xxxx;xxxx對員工的要求：勤奮、創新、溝通、總結”雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被薰陶。 可給我感觸最深的是：精幹務實觀念現代的領導班子和工作紮實敬業愛崗的員工隊伍，這裏的領導和員工所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的工作方式。

總之，爲了共同的目標，在這裏，所有的人，從上到下，不管是領導還是員工都是辛苦而快樂地忙着自己份內的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!在這裏，“勤奮、創新、溝通、總結”早已經成爲一種氛圍，一種文化!

二、掛職的三大主要任務：

1、第一大任務是：積極做好學院與xxxx集團的橋樑和溝通作用，積極探索了訂單培養模式。本人透過深入xxxx集團黎明店的鍛鍊和學習，及時瞭解xxxx集團對人才培養的需求，迅速向學院和商貿系溝通並做好相應的授課計劃的調整;透過與xxxx集團人力資源部經理、門店的店長、經理和主管來了解06級xxxx班學生在實習中情況;及時解決學生在實習中存在的問題;透過積極探索06xxxx班訂單培養模式，將不斷地加強學院與xxxx的進一步合作，將激發校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關係的密切，這種良性的互動將使學校和企業結成牢固的關係，促進學校與xxxx集團的雙贏，從而爲xx級連鎖經營管理專業建設奠定良好的基礎。

2、第二大任務是：本人承擔06xxxx班的專業導師工作。在工作中，認真履行專業導師職責，盡心盡力，踏踏實實地工作，關心學生的實習、學習和生活情況;認真積極做好學生在xxxx門店的實習指導工作。

3、第二大任務是：制定好xx級連鎖經營管理專業(xxxxxx班)的培養方案。校企雙方經過多次的協商制定出既能滿足福建xxxx集團的需要又符合高等職業教育的教學規律的培養方案。該方案的設計是以xxxx集團的需求爲導向，採用全新的教學理念和教學模式爲特色。

二、掛職學習的主要內容：

(一)深入xxxx集團黎明店學習，在真正實踐中尋求進步。

自xxxx年3月至6月，本人深入xxxx集團的黎明店掛職學習，主要採用“傳幫帶”和“教叫交”的模式， “在做中學，在學中做”，注重自身的門店營運管理實務的實際操作能力的培養和提升。掛職期間，我深受xxxx集團黎明店陳穎店長的悉心引領，深入到黎明店的各個部門，零距離地感受着xxxx集團黎明店門店連鎖經營管理方面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。我真正體會到了這裏的領導和員工所具有的敬業精神和求真務實的工作作風!真正體會到了這裏的管理制度的實效性和人文性!在這裏，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實效和人文 !

(二)嚴格要求，塑造形象。

掛職一個學期，嚴格按照xxxx集團黎明店作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習連鎖經營管理實務的操作技能，隨時注意與各部門經理溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當地領導，團結周圍同志，與門店員工建立了深厚感情。

(三)加強溝通，結交朋友。

加強和門店經理，店長的交流並融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。特別是和前臺部的黃經理結下了難忘的情誼。

(四)聆聽講座，在交流和探討中學習

在掛職學習期間，在此期間我聆聽了許多專家的講座如陳建文總經理的講座，有聽君一席話，勝讀十年書的感受。他們的講座有理論高度，有十分豐富的實踐經驗，有工作指導，涉及領域寬，分析有深度。每聆聽一次專家極富價值的講座，就使我的教育教學的.觀念發生了改變，更重要的是從他們的身上學到了做人、做管理的道理和方法。每個講座中那些精闢的分析，具有創造性的理念令我耳目一新，每位專家的敬業精神、執着的追求、改革的意念、博大的胸懷，豐厚的文化底蘊，鮮明的個性或幽默或睿智的談吐給我心靈以強烈的震撼。他們的講話中折射出一種責任：國家昌盛，彼夫有責。他們的闡述中表現出一種集執著、拼搏、和智慧於一身的企業家風範。

三、掛職的體會

這次爲期4個月的掛職鍛鍊，現在已經圓滿結束。收到了良好的效果，增強了學院與xxxx集團的聯繫，擴大了學院的影響，進一步完善了實踐教學與管理，豐富了教學內容。在校企結合、產學結合的辦學道路上邁出了創新的一步。隨着學校與xxxx合作進一步的深入，將激發校企間合作面的擴大、合作項目的增加、合作關係的密切，這種良性的互動將使學校和企業結成牢固的關係，促進學校與xxxx集團的雙贏。在今後的教學中，要把門店所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不苟的精神貫穿到課堂教學中去，把門店所學到的管理經驗和連鎖經營管理實踐操作技巧，並對今後工作發展提出了建設性的意見。

(一)創新教育教學理念，改變人才培養模式

爲了更好地深化校企合作，實施“訂單式”連鎖經營管理人才的培養。在連鎖經營管理人才的培養過程中，始終要貫穿以xxxx集團的需求爲導向、樹立“能力本位論”的高職教育教學理念，突出創新性、指導性、實踐性 。把課堂搬進xxxx集團的超市，打破了傳統的教學模式。在連鎖經營管理人才的培養過程中，圍繞連鎖經營管理能力和實踐操作能力深化教學改革，圍繞xxxx集團門店的各個主要部門的現場開展實踐性教學;實踐教學由xxxx集團的人力資源部和門店來負責。實踐教學採用“傳幫帶”和“教叫交”的模式，學生“在做中學，在學中做”，注重門店營運管理實務的實際操作能力的培養。實習期間，由xxxx集團和學院的教師針對學生實訓內容及實訓中出現的問題，組織開展工學結合課程現場教學。爲

(二)下企業掛職鍛鍊培養雙師素質型教師的重要舉措。

透過掛職鍛鍊，使教師真正從課堂走到企業生產第一線，使教師親身體會企業如xxxx對人才的真實需求，下企業掛職鍛鍊是學校培養“雙師型”教師隊伍的一個重要措施，能使教師掌握許多實踐操作能力，能實現高職學生以能力爲核心的培養目標。較好地理論聯繫實際並且不斷地充實到教學內容中。把在企業學到的知識引入課堂，以提高課堂教學內容的實用性與先進性。對提高教師自身綜合素質的起到的積極作用。學院應該多鼓勵教師下企業掛職鍛鍊，從而真正意義上提高雙師素質型教師的水平。

但是，同時也分析了存在的問題和不足有以下三個方面：

(一)對於學生而言，存在的問題：1、學生的心態不容易調整，學生經常有抱怨;2、缺乏敬業愛崗精神、無私奉獻精神、開拓創新精神，學生怕苦怕累。3、學生的安全問題由誰來負責難以界定。

(二)對於我個人而言，存在的問題：1、第一次與xxxx集團合作實施連鎖經營管理人才的“訂單式”培養，缺乏必要的經驗。2、缺乏必要的經費支援比如：經常和企業聯繫的電話費用等;3、連鎖經營管理專業建設的任務重、壓力大，困難重重，任重而道遠。

總之，這次掛職鍛鍊，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，我將把xxxx的理念運用於我的工作之中，不斷的提高自己的教學水平。只要堅定信念、咬定青山，就會進步就會發展—— 因爲我相信只要石在，火種就不會滅!在此，對系領導的信任和同事們的支援，表示衷心的感謝。感謝商貿系給我這次很好的學習機會。非常慶幸自己在職業的生命中有着這樣一段xxxx的學習經歷，我將永久的珍藏。謝謝!