歷史組課堂展示月活動總結
一、開展情況
歷史組共6人,參與老師展示情況如下:
姓名
上課時間
上課班級
上課內容
張
2016.5.11日第5節
2018級1班
《中外的交往與衝突》
凌
2016.5.12日第1節
2017級8班
《獨立自主的和平外交》
胡
2016.5.11日第6節
2017級1班
《外交事業的發展》
李
2016.4.19日第2節
2017級7班
《海峽兩岸的交往》
李
2016.5.25日第3節
2016級3班
《中外歷史改革篇》
二、課堂展示的收穫
1.展示。老師們爲了上好展示課,都精心的準備:課件的製作、導學案的編寫、課堂流程的設計編排等。這對於老師們來說,是一次歷練,對自己的教學進行的一次梳理和展示。
2.學習。老師們都積極聽課,學習別人的經驗。在課堂上,經常都可以看到聽課的老師深入到課堂去檢視學生的學案,看看學生是否記筆記,瞭解學生對知識的掌握情況,瞭解學生在課堂的參與情況等等。所以說這是一次很好的學習機會,尤其是學案導學模式的教學,不用走出學校,就有很多優秀課例供我們學習借鑑。
3、成長。老師們不管是上課還是聽課,都積極認真。每一次課後我們都集中評課,本着對進步的要求,大家都暢所欲言。對課堂中的優點積極評說並注重採納。對每堂課的不足也毫無保留的指出來,不僅是上課老師吸取教訓,也供大家借鑑。透過這次課堂展示活動,使每個老師的教學水平都有了一定的提高。
4、協調。本次展示課都儘可能事先商量一下,總體安排,把每一節展示課都亮出來,每一位歷史老師都有機會去觀摩學習。當然,大家都不會放棄這種近在眼前的學習機會的。
三、課堂展示的不足
1.本次課都存在一個共同的問題,就是在調動學生積極性方面都顯得薄弱,課堂氣氛不夠活躍,這是大家都注意到的一個方面。這可能是教師的設計裏面考慮到進度問題就或縮減了學生思考的`時間,也可能跟學生的學習風氣有關。總之這個問題值得我們注意。
2.由於大家的課比較多,聽課過後很多時候都無法做到及時討論,有些課都是過了幾天才討論,都失去了剛聽課時的靈感;也有些課就只有個人單獨與展示老師交流,使大家失去了集體討論的機會,從而無法提煉出集體的智慧與收穫。
四、課堂展示的感悟
活動爲我們提供了展示和學習的機會,許多老師在這兩月內聽的課超過以往一學期聽課的總和。大家在一起閒聊的時候,自然而然的都在討論你的課怎麼樣,他的課怎麼樣,怎麼樣改變一下會更好,透過自己的創作課例,老師們的點評討論,對於上課老師還是聽課老師都是一次進步、成長。
人人都在展示!時時都在研究!
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