歷史社團活動總結

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，爲此需要認真地寫活動總結了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，下面是小編精心整理的歷史社團活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史社團活動總結1

當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是複合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對於第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初三歷史備課組注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和創造力,以活動形式爲抓手,以課堂教學爲主渠道，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我們初三歷史備課組的社團活動總結如下：

一、培養了學生對歷史的興趣：有參加社團活動的同學都有這麼一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但透過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初三年級尤爲突出。

二、培養學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：由於不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯繫，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養他們發現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。

開展的主要歷史實踐活動：

1、組織學生走出校門探訪歷史遺蹟，尋找身邊的歷史

作爲教師，新課程的實施中，讓學在生透過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現行和知的結合。爲學生學習營造一個興趣盎然的環境，激發學生學習歷史的興趣，培養自主、合作、探究的能力。組織學生外出活動讓學生走出校門探訪歷史遺蹟，包括歷史博物館、歷史紀念館、歷史遺址和遺蹟等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學生去感受歷史，提高學生熱愛家鄉、熱愛祖國的責任感和自豪感。在寒假期間，給學生布置一些有趣的歷史調查專題，以社團爲舞臺，讓學生透過實地檢視、羣衆尋訪、蒐集資料等途徑去主動探究，既激發學習興趣，又達到掌握知識的目的，培養合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學生對歷史學科的學習興趣，激發歷史思辯思維；同時給學生一個探究體驗的機會，尋求促進歷史教學水平的提高的一種途徑，推動歷史教學課程改革的順利開展；使學生對家鄉、對身邊生存的環境有一個更深刻、更全面的認識，並增強學生愛國愛鄉的美好情懷。

2、“歷史上的今天”學生興趣活動

人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經成爲或者正在成爲“歷史”，而我們在課本上所能學到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當我們坐在課室裏學習的“今天”，幾百

年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發生什麼樣的大事件，那將是一件多麼有趣的事啊！透過“歷史上的今天”活動可以：激發學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的氛圍；學習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養學生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學習小組活動的基本方法，培養學生團結合作的精神。

課堂教學中會因時間所限，一些知識學生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結合教材某一部分內容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件爲主，穿插人物活動，也可以以歷史人物爲主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。

3、編輯歷史手抄報

在歷史教學中，學生會閱讀大量課外書籍，蒐集很多資料，產生許多感悟和認識並有一些小創作。這樣歷史科組給學生創設一個個展示自我的平臺，如按照教學進程，配合各種紀念活動，及時佈置《歷史之窗》。結合着學校的`中心思想教育工作，結合着一些重大的節日、歷史紀念日和國內外的時事。由學生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜誌上的材料、文章，要圖文並茂，生動活潑。這樣即拓寬了學生的知識面，給學生以思想品德的教育，而且大大提高了學生的創作能力、思維能力、表述能力，

大大提高了學生學習歷史的積極性。

4、“圖說歷史”感知地方歷史知識

主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內外其他地方）出現在我們生活中，並逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內容相關的一些物品拍攝下來，製作成展板。可以是：歷史文物類；建築物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式傢俱等等；特別歡迎自主創新，自行發掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。我們希望透過舉辦這次“尋找身邊的歷史”學生學習成果競賽活動，讓參與學生感受歷史的活力、歷史的魅力。

四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。我們將本着爲學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之於第二課堂。

總之，在學校教育中，組織好學生的課外社團活動，作爲初中歷史教師有責任和義務將學生的課外活動搞好，這將需要我們在將來的教育教學工作中不斷努力、不斷探索。

歷史社團活動總結2

不知不覺來到柳埠中學已經是第六個年頭了，而今年的歷史追蹤社團卻是第一年組織，所以，以前沒有任何經驗能夠借鑑和學習，只能自己邊摸索邊學習，現就本學期的社團工作作一次簡單的總結。

1、由於今年的社團是剛剛組建，沒有任何活動內容可以借鑑，只能是和學生一起尋找。

2、自己在網絡上尋找資源和視頻，也讓學生回家或是課下尋找素材。

3、我對歷史追蹤社團的每一個成員都滿懷信心，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓練標準，不要遷就她們，從而達到理想的效果。

5、和孩子們交朋友，不能一味的板着一副冷麪孔痛斥學生。否則九無法達到社團開辦的目的。孩子會出現叛逆的心理。

6、在訓練中要把自己融入到社團活動之中，尤其是關鍵時刻要耐心。

7、課間休息時間也可以和學生開玩笑、談心，總之，要讓學生開闊眼界，開拓知識面。

由於孩子大多數基礎還不牢固，說實話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當是鍛鍊吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，纔會有收穫。我堅信！

我是一個對生活充滿了熱情的人，20xx年是幸福的一年，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，在下學期裏我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。