好與壞之差作文
一個吻,是因爲分數,一個掌印,還是因爲分數,難道分數就可以判斷一個孩子的好壞嗎?
教育是爲了引導孩子正確發展,不是爲了過早的給孩子標上“好”與“壞”的標籤;學習是爲了培養孩子高尚情操,不是爲了過早讓孩子掙扎在競爭的牢籠裏;成績是爲了決定孩子的發展方向,不是爲了過早給孩子學業上的壓力。
無論是在學校裏還是在家庭,都或多或少存在着歧視,成績成爲了小社會歧視的源由。但是轉念一下,難道世界上的成功人士都是學霸,這個答案是否定的。阿里巴巴創始人馬雲,曾經歷過三次高考,而且數學極差,但即便如此,馬雲依舊沒有放棄希望,憑藉自己的堅持不懈以及特殊的才能,在互聯網上打下了一片天地。諾貝爾獎獲得者約翰·戈登成績差得離譜,生物更是最後一名,在學校裏面對學生的嘲笑老師的.歧視。縱使這般,約翰·戈登依舊考上牛津大學的博士,並於2012年獲諾貝爾生理學獎和醫學獎。
家庭是孩子的母校,父母的行爲必定潛移默化的影響孩子,這也就造就了成績至上的錯誤。試問?剪掉翅膀的老鷹還能遨翔於長空嗎?在如今大學生遍地走的社會,學歷已不再成爲“行走江湖”的金字招牌。相反,多方面發展,多開發孩子的興趣,擁有一技之長,更有益於孩子展翅飛翔於遼闊的天空。
一個人的好與壞不是用成績來決定的,而是由社會決定。只重視分數卻忽視品德與處世技能的培養,是不正確的。試想一下,一個智力超羣,才能高強,身強體壯,但品行惡劣的人,對社會的破壞性多大的,當今的高智商犯罪亦是如此。這樣的人對社會而言,對整個世界而言,都是一個“紅色危險品”。所以家庭和學校教育的,不是單純的成績優秀的孩子,而更應該將思想品德放在首位。
切勿過早的評定一個孩子的好與壞,因爲你無法想象,一個人的潛能到底有多大?
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