歷史備課組學年總結
本學期在學校的正確領導下,在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,每位老師都積極準時參加,快一起來看看歷史備課組學年總結吧!
歷史備課組學年總結
天時人事日相催,忙忙碌碌又一學期。轉眼間又到了學期之末了,回顧過去的一學期,在學校和教研處正確領導下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度,以勤懇、堅持不懈的教學精神,成功地完成了本學期的教育教學工作,具體來說,談以下四個方面。
一、共同努力、鑽研教材
作爲高二年級歷史教師,爲了提高教學質量和課堂教學效果,我們除了鑽研教材,把握好基礎知識、重點、難點之外,還積極地蒐集相關教學資料,積極採用多媒體教學,如投影、幻燈、錄音等現代教育資訊技術。從而增強了學生學習本學科的興趣,調動了學生學習的積極性、主動性。
同時,根據學校安排,利用每週五的備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內統一備課、統一進度、統一作業,從而提高教學質量。
二、抓好常規教學,加強教研工作
1、備課方面:認真制定教學計劃,認真安排教學進度,認真寫好規範、詳細的教案。
2、作業方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的爲參照認真佈置作業,並及時認真批閱作業,讓學生保質保量地完成。
3、聽課方面:本組老師都能按學校規定完成聽課任務,經常互相聽課,互相探討,互相學習,取長補短。
三、重點落實“學案”教學
本學期,學校爲提高課堂教學效率,要求每個備課組都採用學案教學法。爲此,我們備課組分工合作,重點落實了學案教學。現將學案教學落實的情況總結如下:
1、制定學案。由於本學期,高二歷史全面進入迎接全省學業水平測試階段,我們的教學內容即複習必修1、2、3三本書,這樣學案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負責一個單元的編寫工作。
2、使用學案。學案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:
第一,學案的儲存問題。對於大部分學生來說,都能很好的儲存學案,到最後沖劑階段都能拿出完整的.一套進行系統的總結。但是,個別學生大部分的學案都丟失了,甚至有些學生上課發下去,下課就扔在地上不聞不問。
第二,資料重複問題。學案與發給學生的資料有重複的地方,特別是習題部分,過多的習題學生會很反感,也不願意做,到最後就浪費了。
第三,質量問題。由於時間緊張,幾乎每天都要用到新的學案,學案編寫的工作量很大,所以學案質量參差不齊。
四、分工合作、互相學習、共同進步
個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優勢與劣勢,一個人單打獨鬥,是很難成功的,只有分工合作、互相學習,才能共同進步。
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