八年級備課組工作總結15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的八年級備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

八年級備課組工作總結1

本學期八年級的英語教學工作由周xx，姚xx兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：

本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題;備課組活動按時有序地進行，每週一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷;由於有了電腦的幫助，使得我們在課餘時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動;組內教師積極開展聽課評課活動，並積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，透過相互聽課、評課，我們要求每週不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯繫做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果瞭解不多。

2.備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。

整改的措施：

1.每個月儘量透過各種渠道瞭解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地瞭解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。

總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。

八年級備課組工作總結2

本學期，我們八年級備課組以教學質量提升和高效課堂爲契機，進一步提高常規教學質量，加強了教師隊伍建設。爲了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們團結一致，努力進取。現將工作總結如下：

一、建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①以新教材爲“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②充分發揮備課組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①備課關。首先進行單元集體備課，在此基礎上進行個人課時備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課做出標準格式要求，明確三維教學目標、重點難點、教學過程。對於教學過程進行及時地修改、完善，實施多次備課。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，寫出教學反思，進一步提高自己的教學水平。

②上課關。要認真上好每一節課。實驗課在實驗室進行，在教育裝備平臺預約。

③作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較爲集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。及時批閱矯正、補救。

3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，師徒結對，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。

二、常規教學方面：

備課組活動根據學校的整體工作部署，在實效上下工夫。

1、加強集體備課：興教研之風，樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作爲工作的重點。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體教研一次，定時間定內容，對每一單元的教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、以提高課堂教學效率爲中心展開教研活動，認真落實好組內的公開課教學，示範課、過關課、彙報課，精心準備，積極研討，提高教學能力，成效顯著。青年教師成長迅速。

3、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於15節，青年教師不少於20節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課，跨學科聽課，學以致用。

4、進一步加強多媒體教學，鼓勵教師自制教學課件，提高學科教學和現代技術的整合能力。努力上好實驗課，培養學生動手能力。

5、充分利用才寶教育平臺，上傳資源。

三、其他工作

1、積極認真的參加每一次的區教研活動，參與講課、說課等活動，不斷提高自己的教學水平。

2、做好期中、期末的考試工作。

3、做好組內活動消息及時上報工作。

以上爲我組在本學期的工作。下學期我們會透過全組教師的共同努力，繼續不斷的取得新的進步!

八年級備課組工作總結3

時間匆匆，忙忙碌碌又一學期。在學校上級部門的領導下，我們初二英語教師透過團結協作、共同努力，順利完成各項工作。

一、認真備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我們每週五下午定期進行集體備課。平時備課，大家積極討論教學中的難點、重點，及解決的方法。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每週定人、定內容開展集體備課。

二、認真聽課

我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的課也比較多但是我們都儘量抽時間去聽。並且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學期的區級公開課《Exhibitions and Museums》被評爲：優。作爲備課組長自己也認真指導張靖龑老師，每星期做好聽課、評課及指導工作。

三、狠抓詞彙學習

在我們平時的教學過程中我們深刻意識到詞彙在英語學習中的重要性。從開學初我們就狠抓詞彙的背誦與默寫，着重強調詞性轉換。有效利用《同步能力測試》上的內容，對學生進行同意詞、單詞詞性轉換的複習與鞏固。每天對學生進行適當的詞彙練習。

四、積極參加競賽，努力備戰初三

積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及複賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考覈的培訓及此次考覈的各項準備。組織組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。自己也爲都江堰的老師做了題爲《資訊技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

20xx年的9月我們的學生就要初三了，我們思想上非常重視。並且積極地做好準備。我們時刻關注中考的動態，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學生往中考的標準去帶。

所獲成績：

20xx年11月 凌燕獲區“特教”課堂教學評比三等獎

20xx年11月 凌燕獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎

金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎

20xx年12月 凌燕順利完成爲期一年的“區骨幹輔導員培訓”的學習

20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優勝獎

20xx年12月 張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績

八年級備課組工作總結4

本學期我們初二英語備課的各位老師憑着高度的責任心和踏實負責的精神,結合學校學生的實際情況,不斷摸索促進課堂教學有效性的“35+10”與小組合作教學模式，經過一學期的不懈努力，學生的英語成績有了普遍提高。這既得益於學校領導的親切關懷和正確領導,也依賴於每一位教師的努力拼搏與無私奉獻。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結。

一、組內活動的開展

1.分工合作，資源共享

一直以來，我們都堅持分工合作，分頭準備上課資料，如單詞默寫、短語歸納，詞性轉換歸納以及每個單元的試卷出題等，分工修改每個單元課件，真正做到資源共享。

2.集體討論，巧用教材

根據教材內容，我們會集體討論單元的課時安排，適當增加或減少課時數：例如，本學期主要語法是賓語從句，初一時學生對這部分知識也有一些接觸，但是並不是很清楚，經過認真討論後我們認爲對課本的內容安排可以進行調整，將三、四單元的賓語從句結合起來講，分不同時態進行講解，在製作課件時，我們不僅總結了一些規律，而且選取典型的練習進行鞏固操練。

3.課例研究，改進教法

本學期我們還透過課例進行課堂“35+10”教學模式的研究，透過小組合作學習，讓學生學會自學。我們共同研討教學中的不足，積極改進教學方法。在看課過程中，很多老師誠懇提出各種有效建議，讓我們認識到教學中存在的問題，並找到努力的方向。我們也積極參加片內研討課，不斷的學習和借鑑，以提高自身教學水平。

二、常規教學工作

1.教師在日常教學和備課中，積極落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，杜絕課前無準備、教師無激情現象。每天上課、日常練習、作業佈置緊張而有序。爭取做到‘堂堂清，日日清’不將任務拖到第二天。

2.知識的鞏固和複習具階段性，每單元都有配套的課件和檢測練習，期末期間有配套複習卷，幫助學生牢記所學內容，並做好培優補差工作，提高學生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差不多，各班儘量做到均衡發展、齊頭並進。

三、學生活動的開展

爲了激發學生興趣，給他們創造更多的機會。本學期我們結合課本上面reading的內容，開展了學唱英語歌曲活動，鼓勵學生主動參與進來，以此增強學生學習英語的興趣,並鍛鍊提高了他們的各項英語能力。

四、存在的不足及反思

雖然我們盡心盡力在工作，但透過考試也反映出一些問題，比如到了八年級下學期兩極分化現象日漸嚴重，這是目前面臨的比較嚴重的問題，需要在今後的工作中不斷嘗試採用分層教學法，減少差距。相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業務學習和個人修養,爲本屆學生的英語整體素質的提高努力拼搏，無私奉獻。

八年級備課組工作總結5

在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業業，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，併力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作總結如下：

一、取得的成績：

1、在開學初，我們制定了切實可行的地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們按照計劃實施教學工作。

2、本學期我們堅持了每週兩次的集體備課，切實發揮了集體備課的實效！以實現教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，並且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準備的課。

3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統一進度、統一備課、統一作業等。每位教師都能認真的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節後多作出教學反思。

4、爲了做好本職工作，提高業務能力與水平，積極參與學校組織的聽課、說課活動，課後互相交流意見，肯定優點，指出缺點，使每位教師都從中有所收穫。

5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培養和訓練。在課堂教學中，每位地理教師都始終以圖貫穿於課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，透過讀圖、填圖訓練等來培養學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。

二、還需加強的問題：

1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優化方式、學生的學法研討的不夠，在今後的教學工作中還需要進一步加強。

2、加強業務理論學習，不斷提升自我。

3、學案的儲存工作做得不夠好，有些同學沒有及時整理編冊。總之，透過這一年的工作實踐讓我收穫很多，爲了使自己的各方面能力都有所提高，我會更加努力的去做好自己的本職工作

八年級備課組工作總結6

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，八年級生物備課組順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌又充實，許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進和提高。

一、堅持集體備課

統一集體備課時間，統一教學活動，統一習題和試卷，統一考覈和測評的教學要求，形成統一授課目標。確定重、難點，充分發揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高，教育教學工作得到了學校領導的肯定和表揚。

二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗.

學習研究新的課程標準，研究歷屆考試題，明確出題的動向，積極參加教研活動，堅持課後反思。

三、學海無涯，教無止境

只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以一直以來備課組成員都積極學習。透過學習讓備課組成員樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新也催促着備課組成員不斷學習。平時有機會還透過技能培訓、網上聽課、公開課等使備課組成員在教育教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實和豐富了備課組成員的知識和見識、爲以後更好的教學實踐作好了準備。

四、在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。

本學期，教學任務重，期中考試前完成八年級上冊內容的學習，期中考試後要完成八年級下冊內容的教學任務，雖說教學任務重，但課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課後仔細批改學生作業。同時還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對教材內容設計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

五、公開課是對我們教師教學能力的檢驗

全組教師探討、交流，完成公開課的備課工作，聽取其他教師的建議，最後整合形成自己風格的教案、課件。講課後，我們認真參加聽評課，這樣提高了教學質量，同時也提高了自身的教學水平。

六、積極組織、參加教研工作

積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動，並組織教師聽取校內本組公開課和組內其他教師的課。

七、反思

反思本學年來的工作，在看到成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面的理論在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動還沒有多樣化，今後還要努力找出一些生物教學的特色點，爲生物教學的新天地作出貢獻。

總之，這一學期生物備課組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成並達到培養學生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。

八年級備課組工作總結7

八年級數學備課組共有八位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學此文轉自和教研工作。現簡要總結如下：

一、積極開展集體備課

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課前，每位老師先認真鑽研教材，主講人寫出簡案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，並以講學稿的形式體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一週教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。

二、開展教學研究，提高業務素質

在學部和數學組的指導下，我們除了認真落實每週一次的集體備課，還積極參與或開展了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，並積極開展組內教研活動，例如，本學期每人都多次舉行了組內公開課，5人開了校級公開課。透過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、不拘一格的作業和檢測形式

我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；週末作業試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本週所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利於學生對知識的鞏固，也利於家長的監督和任課老師的檢查。

四、正視差異，關注、服務學困生健康成長

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組八位老師中，四位教師擔任兩個班的數學課併兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設法搞好教學工作，提高教學成績。一學期下來，雖然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在着忽視數學學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年裏，再接再厲，把工作做得更好。

八年級備課組工作總結8

本年度，我們八年級組兩位語文老師各承擔了三個班的語文教學工作，工作任務都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學習，互相幫助，在整個教育教學中，付出了相當的努力，並且了取得了不錯的成績。

其一，在備課環節，我們兩認真落實集體備課。因爲同在一間辦公室，我們經常一起說課、議課，深入對教材的研究，互相取長補短。爲了更好地開展集體備課，我倆還到一初中學習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因爲人多很熱鬧，我們的集體備課少了點熱鬧，但很實在，每次交流後，我們都會對教案進行二次備課，尋找最適合我們覺得最有效的方案。

其二，在練習這塊，我們沒有買資料，而是自己精心編排週週測。針對教學實際，設計有效練習，從而切實減輕學生學業負擔，提高教學效率。

其三，本着自身的發展需要以及學校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進同科教師的課堂，觀察教師的教學方法，教學過程。千個師傅千個法，總有一些好的教學方法是值得我們學習的。見賢思齊，見不賢而自省，課堂觀察是一個學習與反省的過程。我們也認真觀察學生的學習過程與學習效果，瞭解學生的學習心理與學習狀態。從而把握好教學的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發展。

其四，爲了激發同學語文學習的興趣，提高學生的人文素養，我們堅持開展學生的語文拓展閱讀活動。學生在課外閱讀中擴寬視野，收穫知識。學生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對學生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學生向圖書館集體借閱。有幾個星期，我們老師還針對學生缺乏議論文寫作的素材這一現象，專門蒐集整理了一些關於誠信、寬容、恆心、文明禮儀等方面的典故。讓學生做專題閱讀，這對學生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

總之我認爲這學期我們八年級語備課組在提高學生語文成績，促進自身發展方面做出了許多努力，所不足的是因爲兩位教師的性情溫和，在落實方面還做得不夠，我們還將繼續努力。八年級語文備課組工作總結8

本學期，八年級語文組人員雖然有不斷的調整，但是我們始終堅持充實自己，對學生負責，爲了學生的終身發展負責的原則，認真的組織教學，保證了教學工作順利開展。爲了以後的工作可以做的更好，特此總結本學期工作如下：

1、學習“洋思”教學理論，指導教學實踐。協助教務處，語文組，積極學習洋思的經驗。組織教師進行“月月清，日日清，堂堂清”，將教學目標一一落實。並做好月考、期中和期末考試工作。

2、配合學校語文組的區級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學當中。施行以形式多樣的活動爲載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學工作，提高學生民族精神，培養學生的愛國主義思想。

3、轉變教育觀念，探討符合學生身心特點的課堂教育模式，重視“學困生”的學習情況，加強對他們的單獨輔導，培養“學困生”的語文學習興趣。

4、改進教育模式，讓課堂上的學生“活”起來，鼓勵學生在語文課堂上積極發言，充分調動學生的積極性，使學生變“要我學”爲“我要學”，並重視學習方法的傳授，逐步提高自主學習、自主探究、合作創造的能力。

5、加強教師間的交流與研究，探討“目標預習、自學指導、互學探究、當堂練習”的課堂教學模式。每週一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學。

6、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作，並不斷的發現不足，吸取他人之長，爲我所用，在不斷的學習中提高了自己的教學水平，把最好的課給學生。

7、大力推行普通話，倡導禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關係”等禮貌用語在校園裏成爲一種習慣。

8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網、，以及其它網絡資源來豐富語文教學資源。

9、在教學中實行分層教學，真正作到了使每個學生都有進步。

10、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好語文基礎知識的積累。

11、加強作文教學，有計劃、有目的進行作文教學。

教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝着更好的方向去努力！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學工作一定會再上一個新的臺階。

八年級備課組工作總結9

一年來八年級科學組全體組員透過共同努力，在課堂教學實踐中結合學校進行的“1 6”模式課堂變革，不斷探索理論與實踐的結合，積極實踐探究性教學，八年級，對學生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學期來兢兢業業認真完成常規，深入研究教法，汲取寶貴的教學經驗，很好地完成了教學任務。具體工作總結如下：

一、改進教學方法，創建學爲中心的課堂

學爲中心的課堂是強調以學爲主、以生爲本，倡導“自主性、合作性、探究性”的學習方式，從而達成“知識能力、過程方法、情感態度價值觀”三維培養目標。學爲中心的課堂能夠發掘學生學習的主觀能動性，教會學生掌握學習的方法，引導學生髮現自我價值，發揮學生的潛能，發展學生的個性，使學生真正成爲主體，成爲知識的主動建構者。學爲中心的課堂能夠充分調動學生學習積極性，激勵學生主動思考創新，促進學生自身素質能力的拓展。

1、關注學生個性差異:注重激發學生的個性特徵或者創新意識，尊重不同的才能和學習方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質。如透過六人小組合作性學習，學生自己或發揮興趣特長，或體驗不同角色，各成員自己進行分工合作完成任務，透過對不同成員差異性評價，培養學生多元能力素質和特長。

2、突出評價學習過程：不僅是關注學生學習的結果，注重對學生自主性、合作性、探究性學習過程的評價，突出學生能力要素髮展、變化的過程，如鼓勵學生與教師之間的接觸，鼓勵學生之間的合作，鼓勵主動學習，迅速反饋，強調學習的實踐，讓學生在學習過程中充分掌握主動性併發掘自身潛能爲標準。

3、重視評價多元要素:不僅評價學生基礎知識和基本技能的掌握，評價理解能力與應用能力，評價學生髮現問題、解決問題的能力，而且要及時評價學生亮點，學生個人的創造性的方法，透過評價調動學生的主觀能動性，充分發揮個性特長，激發學生積極主動的態度。透過評價使學生在合作性、自主性、探究性學習小組成員任務分工合作中，多元能力目標得到培養和促進。如設計學生課堂學習的綜合評價單，來綜合評價學生多種能力素質。

二、抓實集體備課，追求教研實效

我們學校根據教科研中心的要求，經常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統一目標、統一作業、統一測試內容、統一進度。將組內教師共同研討透過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。根據我校的學生情況，積極開發科學學科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷，共同參與學生競賽輔導活動。

三、共享教學資源，推進課程改革

備課組活動每二週進行一次，活動時組裏成員開展多種形式的活動。如理論學習、集體備課、說課、課後反思、問題討論等。構建學爲中心的課堂，我們採取的“讀—導—思---議—展—評—測”教學模式，在每個課堂環節中對學生進行各種能力要素的評價，來激勵學生“自主性、合作性、探究性”學習，培養多元能力素質。

總之，我們備課組在校領導的支援下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今後的歲月裏,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續發展的新路。

八年級備課組工作總結10

20xx20xx學年度第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

1、注重集體備課

開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。

五位老師都有着多年的中學語文教學經驗，透過備課組工作會議，我們一致同意把落實基礎知識，培養基本的語文學習習慣作爲本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀、寫作訓練這四個基本點上，所有的教學工作都圍繞着四個基本點來進行。

2、培養學生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生纔是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。七年級的學生學習積極性較強，表現欲較爲明顯，在課堂上我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。

3、精心設計練習

老師的講重要，學生的練更加重要。透過練習才能瞭解學生的能力和掌握情況。但是經過集體備課我們都覺得和課堂配套的練習《名師學案》對八年級學生相當適用，有些題型和各次月考的指導相當吻合。於是我們的每次練習都經過挑選和適當改編，既能貼合月考的要求，又能由淺入深，不致於難度過大，影響教學進度。

每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照中考的指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應。並且在平時的教學中也注意強調應考技巧。

4、狠抓基礎

八年級學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以後整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反覆記憶反覆檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。

但是由於種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，由於在基礎方面，生字詞的掌握情況並不算很，其次，對臨界點的學生抓的不夠，培優轉差效果不夠顯著；最後，作文的系統輔導不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。

針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今後的工作中我們將主要採用以下措施：

1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、複習更好的貫徹始終。尤其是中等生和低分生，更要嚴把基礎關。

2、對課文要做適度取捨，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛鍊學生閱讀能力。

3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更好的成績。

八年級備課組工作總結11

本學期在學校領導的關心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業務能力和課堂教學效率爲目的，以學校的“四主”高校課堂爲引領，團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教學教研工作，經過一學期的共同努力，我們取得了滿意的成績，現將本學期的工作總結如下：

一、目標明確

開學初，學校召開了教研組，備課組會議，總結了上學期的成績與不足，做出了本學期的工作計劃和目標。針對學科特點爲了更好的開展八年級的備考工作，爲了在20xx年的會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學期的工作計劃，讓每位教師任務明確、進度明確、目標明確、措施明確。

二、過程有序

1、全力以赴，狠抓備考複習

按照本組制定的備考計劃有序的進行復習：第一輪分冊複習，串講知識點並讓學生過關，學生透過練習？中考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每複習一冊課本後要考試，根據考試成績反饋的資訊再進行有針對性的查漏補缺；第二輪專題複習，主要以？中考總複習？爲指導，精講上面習題；第三輪綜合複習，主要是訓練綜合題，包括歷年的中考題，提高學生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學生的應考能力。

2、以教帶研，以研促教

按照學校教導室的安排，聽取了向雲老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經驗，主動向有經驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。

積極配合市教研室，在我校開展了第二片區生物複習研討會。我們全組成員積極行動，認真打造了一節複習研討課（田合雲老師講課），爲本次複習研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細讀近年的中考試題和雙向細目表，製作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次命題任務，獲得了教研室領導的高度好評。

三、成績可喜

在學校領導的關係和領導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿意的成績：在本學期的生物複習研討活動中所講複習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優分達到了193人之多，創造了利川民中地生優分人數記錄，也是各兄弟學校中考得最好的。

在今後的教育教學工作中，我們將一如既往的團結在學校的周圍，繼續努力工作，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

八年級備課組工作總結12

八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。本學期我們堅持以教學工作爲中心，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事

求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。我們主要做了一下工作：

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。透過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的`聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識資訊和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

3、我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

4、重視集體備課。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人);四統一(統一教學進度、統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現象出現。使備課多方擴充資訊，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

5、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啓發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。基本提前兩週備課。

6、當然我們還存在一些問題，如橫向聯繫做得不夠。因某種原因，與兄弟學校的合作交流不多，錯過了一些學習改進的機會;因爲老師整日忙於繁忙的教學任務，教科研探索偏少，教學課題研究基本是空白，發表和獲獎的教學論文量有待提高。

今後將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

好地完成了學校佈置的各項工作任務，也取得了一定的成績，在下學期工作中我們還將揚長避短，爲我校的教育教學做出新的貢獻。

八年級備課組工作總結13

一、指導思想

本學期，我們八年級語文備課組在學校教導處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作情況

一）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關於如何突破難題，老師們不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得四個班級齊頭並進、整體水平不斷提高。

1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課組成員能積極參加每週二上午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課後認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外，還結合八年級教學的實際情況，組織全組教師認真學習、研討學生現狀，使自己的教學有的放矢。

2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一週的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本週雙基掌握等。

3、有效開展語文活動。

本學期，我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、詩詞背誦比賽、語文基礎知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。

4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。

我組四位成員有一位班主任，另外錢玲和陳引男老師的孩子都還小，他們身兼兩職，非常辛苦。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習、作文等作業的批改都一板一眼地做好。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質量。

不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包乾制。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊狀爲一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，本備課組成員均爲積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎麼處理的？”“這是我找的有關資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經常聽得

到。因爲經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。

四）、不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質量起着十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1、教師的教育教學能力和創新能力還有待於加強。公開課質量也有待提高。

2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3、每週的集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

4、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

透過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，爲學校建設作出應有的貢獻。

八年級備課組工作總結14

本學期根據學校相關要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

一、總體規劃：

本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

二、常規教學：

本學期按照學校要求教師“抓常規教學、提高教學質量”爲工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

課堂教學注意基礎知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎相對好的班級適當展開研究性學習，培養學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

從聽課和教案、作業檢查結果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，爲將來學習打下了良好的基礎。

本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執行學校相關紀律，沒有出現任何差錯。

三、教研活動：

爲提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

1、開展集體備課活動

本組根據活動計劃，堅持每週至少一次集體備課活動，每次活動以一人爲中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最後形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以後參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統一知識講解難易度，並根據《學習指導》的相關練習，對課堂教學內容作出適當修改。透過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

2、積極聽課

組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學校中期組織的彙報課、示範課機會，三位成員積極聽課，並參與討論，還注意跨學科聽課，學習其他科組優秀同事的教學經驗。

3、歷史興趣活動的組織

除了課堂教學，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經典作品。

(二)存在的問題

在學校教研組年級組的統一領導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：

1、對成績差的學生的轉化還有待加強。

2、分層次教學展開得並不多。

3、教學研討教育論文的參與還有潛力可挖。

(三)改進措施

1、繼續業務能力，不斷提高教育教學水平。

2、加強教學反思，及時調整、改進教學措施。

3、加強校本教學研討，努力激發學生的學習興趣，提高學習的主動性和有效性。

4、加強新課程學習，爲下一學期新課程教學做好準備。

八年級備課組工作總結15

時光匆匆，轉眼之間我們努力奮鬥的一學期又臨近尾聲了。回顧走過的這個學期，我們備課組有取得的成績，也依然存在着很多的不足。現將本學期的工作小結如下：

1、加強學習：

本學期，雖然我們組內的另兩名成員吳老師和邱老師，都是剛從初三下來的有着豐富教學經驗的老教師，對新教材深度、廣度的領會、把握應該都是相當好的，但是我們三人還是繼續認真研讀學習《上海市中小學課程標準（試行稿）》、《改進中學數學課堂教學的幾點意見》、《聚焦課堂，如何上數學‘好課’》、《民族精神教育指導綱要》等相關檔案，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神，同時還學習研究08年中考的試題，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合我們學生的學情，將對本冊教材的重點、難點，做到心中有數，正確把握。

2、加強集體備課：

組內三人定點定時或不定時進行集體備課，做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好後復備。備課中突出重點；重視突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題儘可能聯繫生活實際，體現學生的各個層次，同時充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、瞭解數學家事蹟、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生髮揚積極向上的精神。同時也常常爲各自在教學中碰到的突發問題，向另外兩位提出或提醒，也經常在一起不斷思、探索、探討：怎樣教才使學生更容易接受，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。同時還不忘寫出教學反思。 3、加強個別生輔導：

我們還研究我們的學習困難生，羣策羣力想辦法如何提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生做到關心，激勵。提高合格率；同時對學有餘力的學生拓展他們學習的廣度和深度。

4、開展聽課、評課活動

平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啓示、有收穫；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課爲主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

5、做好備課組常規工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

②做好每月的常規考覈活動；備課組長做好評價小結。

③做好本學期拓展型課程的相關工作。

④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。

⑥做好平時考試、期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

⑦進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次佈置作業。

6、配合班主任，加強家校聯繫。