幼兒自理能力比賽活動總結範文

在經歷了某次活動以後，我們一定都增加了不少生閱歷，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒自理能力比賽活動總結範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒自理能力比賽活動總結1

一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個人的素質。我校進行了一、二年級學生自理能力的訓練活動，透過活動學生們透過有趣的比賽活動，讓小學生感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做。透過比賽提高學生生活自理能力，讓學生在日常生活中養成生活自理意識。同時，在活動中，我們也深深地感受到：

（一）言傳身教讓師範引導學生養成良好的生活自理習慣；

（二）及時鼓勵，讓表揚來鞏固學生良好的生活自理習慣；

（三）家校配合，讓家庭成爲學生良好生活自理習慣的培養基地。自我服務勞動是從小培養孩子良好勞動習慣的基礎，此事不容忽視。作爲教師，要讓孩子知道自己的事情自己做，要教給孩子學會自己穿脫衣服，穿鞋繫帶，自己鋪牀疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理書包學具……每教一樣技能，都要與家長聯繫，然後讓孩子在家長指導下練習，直到孩子學會自己做，逐步培養孩子熱愛勞動的觀念和生活自理能力。

（四）搭建展現平臺，讓活動促進學生養成良好的生活自理習慣。在這次比賽中，學生受到了一次深刻的教育，學生明白了自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，集體的事情搶着做。從小養成自強、自立的好品質，爲將來成爲全面發展的優秀人才打下良好的基礎。誠然，讓孩子多參加些力所能及的輕微勞動，給學生創建展示的平臺，久而久之能使孩子懂得勞動對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨鍊，使他們從小萌發靠自己的勞動自立的思想，並逐步提高獨立生活的能力。同時孩子們對家長的依賴少了，他們的獨立意識變強了，自理能力提高了。學生在掌握技能的同時，懂得了尊敬長輩，關愛父母，同時也體會到了父母的辛苦，促進了學生能力的全面發展。總之，“冰凍三尺非一日之寒”，小學生自理能力的培養是一個漫長的過程。學生還小，只要他自己能做，就要給他創造鍛鍊的機會只有這樣，小學生自理能力才能提高。

幼兒自理能力比賽活動總結2

20xx年12月12日上午10點，我們建院幼兒園小班組在大廳舉行了一場自理能力比賽活動，活動內容是：剝鵪鶉蛋和整理水彩筆。其目標：

1．增強孩子手部協調性和靈活性，促進手部精細動作的發展。

2．在活動中體驗快樂，知道自己的小手真能幹。

3．幼兒能夠熟練整理自己的.學習用品。

4．培養幼兒良好的學習習慣。

在活動過程中，參賽的孩子們個個情緒高漲，神情專注，唯恐落後於別人，那認真勁兒讓人感動，最後，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿結束了，我們感覺到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長的“小樹苗”！

幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，併爲其一生奠定良好的基礎，特別在小班階段，幼兒的自理能力相對比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養，從孩子的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺等小事入手，把生活能力的培養寓教於遊戲、兒歌之中，循序漸進、紮紮實實地進行了培養。在下階段的工作中，我們將繼續結合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨立意識和自理能力，養成良好的生活習慣。

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。爲了提升幼兒的生活自理能力我總結了以下幾點：

一、分析本班幼兒在生活能力上存在的問題。

二、爲幼兒創設生活練習的環境。

三、正確引導幼兒。

四、教師要給幼兒展示生活自理能力的技巧。

五、家園配合，共同培養孩子的自理能力。

其實，孩子並沒有我們想象中的那麼脆弱，只要放開我們關愛的雙手，給孩子一個鍛鍊的機會!相信孩子，經過一番磨練，他們一定會像一隻只雄鷹一樣，展翅翱翔，搏擊長空。

幼兒自理能力比賽活動總結3

“加油！加油！”“快，快，上衣，釦子錯了”陣陣加油歡呼聲一浪高過一浪，手敲地面的打擊聲不絕於耳，現場氣氛令人熱血沸騰，這就是南麻鎮中心幼兒園幼兒綜合自理能力的比賽現場。

幼兒生活自理，簡單的說就是幼兒自我服務，自已照顧自己，它是一個人應該具備的生存能力，自理能力的形成有助於培養孩子的責任感、自信心及處理問題的能力，對幼兒今後的生活有深遠的意義生活在當今社會的小朋友們都是家裏的“寶貝”，五六個大人甚至更多人的照顧，使這些寶貝有時無法去實現自我服務，可在幼兒園裏我們就給予孩子們這樣一個空間，讓他們自由的實現自我服務，我們會驚奇的發現孩子的這種本能是非常有潛力的，而且會實現的非常好。你看這次比賽就充分的證實了這一點。

各班的幼兒在教師細心的指導下，掌握了科學的穿脫衣裝的方法，自己能快速的穿襪子、線衣、線褲、外衣、外褲、鞋子等，將自己照顧的很好。你看本次活動中很多小朋友都取得了佳績。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力，更重要的是孩子們體會到了自理能力體現出來的毅力和堅持不懈的精神，最佳挑戰獎獲得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝，在同齡組的其他小朋友都結束比賽後，仍然認真的系外衣釦子、拉好拉鎖並仔細的檢查自己的衣服是否整齊。全場的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恆心打動了，大家一起爲他喊“加油，加油……”

有趣的比賽活動讓孩子們感受到自己長大了，透過這樣的比賽落實了幼兒生活教育，保證幼兒健全的體魄，更增進了孩子們的團隊精神，促進幼兒的和諧發展。願我們的孩子們能在自由的成長空間中發揮的更好，成長的更捧！

幼兒自理能力比賽活動總結4

爲進一步提高幼兒生活自理能力，加強“自己的事情自己做”意識，於2012年12月19日上午，我園組織幼兒舉行了別開生面的“幼兒自理能力大比拼”活動。

活動以段爲單位，根據幼兒的年齡特點和發展水平，分別開展了小、中、大各段幼兒不同項目的自理能力比賽。小班段幼兒爲穿衣服比賽，中班段幼兒爲穿鈕釦衣服、貼貼鞋比賽，大班段幼兒爲穿拉鍊衣服、繫鞋帶鞋子比賽。活動中，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務；有的小朋友遇到了困難，急得團團轉，引得旁邊小朋友連喊“加油”。孩子們都表現出了很高的熱情，場上不時爆發出孩子們加油、吶喊聲和歡笑聲。

比賽結束後，孩子們還沉浸在比賽的愉快和緊張氣氛中，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，臉上都綻放出了自豪的笑容，比賽也達到了預期的目的。

透過這次活動，孩子們在輕鬆、愉悅的氣氛中，檢驗和展現了他們的自理能力，增強了孩子的自信心，也激發了他們自我服務的意識。我園將以本次比賽爲契機，繼續深入開展幼兒自理能力培養的相關活動，並透過幼兒園和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛鍊，讓孩子學會自己的事情自己做。