中學師德師風查擺階段工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編幫大家整理的中學師德師風查擺階段工作總結,歡迎大家分享。
從9月1日至25日,我校認真紮實地開展了師德師風活動第二階段的工作,經過這一階段的學習,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。現將第二階段工作情況總結如下:
一、活動方法:
1、及時總結,精心佈置
爲了組織開展第二階段師德師風學習,我校領導高度重視,組織召開了師德師風領導小組工作會議,安排佈置下一階段工作要求,召開第一階段工作總結會議,對第一階段學習情況進行了總結,併爲下一階段的師德師風工作進行了精心佈署。
2、積極宣傳,營造氣氛
爲了營造全校師德師風建設輿論氛圍,我校開設了師德師風建設專欄,學習櫥窗,學習園地,將學校師德師風建設中涌現的先進事蹟、學習資料、優秀做法公之於衆。
3、開展活動,查找問題
(1)積極開展各項評議活動。
首先,組織教師進行自查,對第一階段總結,寫出學習心得、體會。其次,組織召開師德師風家長座談會,召集50名家長代表,發放50份測評表,收回50份。學生民主評議會,學生代表50,發放50份測評表,收回50份。廣泛徵求了意見。同時,建立師德師風建設意見箱、公佈申訴電話,接受羣衆監督。
(2)查找存在問題,剖析自己,撰寫自評材料。
要求每位教師對照自身實際,進行深刻的自我剖析和反思,查找師德師風上存在的問題,自我反思,找出差距,分析原因,寫出體會文章,提出下一步計劃和整改打算,爲師德師風建設的整改和提高準備素材。
(3)反饋評議意見
學校師德師風領導小組,對教師及時進行民主評議,反饋。反饋結果既肯定了成績,又指出了問題,分析了原因,提出了整改意見和整改方向。對個別不能很好履行教師職責,違反師德規範的教師,進行批評教育,幫助其提高認識,改正錯誤。
二、存在的主要問題:
透過這一階段師德師風學習,廣大教師查擺和分析,以及學校瞭解情況,總結起來還存在以下不足之處:
1、個別教師對師德建設認識不明確,重視程度不夠,認爲業務優秀就是合格教師。
2、個別教師在家校聯繫上做得不夠,只強調學校教育,不注重與家長溝通,造成教育效果低。
3、個別教師缺乏事業心,不鑽研業務,不喜歡動腦,常規工作完成不好。上課心不在焉,上課時接打電話,吸菸,對所教學科不認真負責,成績不理想。
4、個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴,偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視後進生,有的教師根據學生成績排座位,有的教師出現體罰或變相體罰學生現象,影響學生的身心健康。
5、個別教師課堂上不認真授課,排擠差生,隨意挖苦學生。
6、個別教師工作作風鬆散,辦事不講原則,服務意識不強,工作質量不高。
7、個別教師對學校的政策缺乏理解與配合,教師之間缺乏團結合作意識。
8、有的教師儀表不整,舉止粗俗。有的教師自由主義意識強,時間觀念淡薄,不能遵時守紀。
三、活動效果:
透過第二階段師德師風學習,大家從自己以往的教育教學活動中深刻反省自己的教育教學行爲。每位教師都寫出了一篇篇內容深刻、資料真實的個人剖析材料和總結,體現了教師把學習活動與轉變老師作風結合起來,促進了教師工作作風的轉變;把學習活動與提高教學質量結合起來,增強了教師們的責任心;把學習活動與提高教師業務水平結合起來,提高了教育教學水平。透過這一活動,使教師更加認識到作爲一名教師,應以身作則,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生,建立平等、的和諧的新型師生關係,讓每一名學生都得到充分的發展。透過學習,全校廣大教師進一步端正思想、規範言行,增強使命感和責任感,做到敬業、愛崗、嚴謹、務實,真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的`教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發展的質量觀。
總之,我校第二階段工作開展的很紮實,在學習、總結的基礎上,有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務,我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標,努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,爲使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力~
豫上初級中學
20xx年9月26日
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