大二班務總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的大二班務總結，歡迎閱讀與收藏。

大二班務總結1

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別，他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領了。看着他們三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰。在過去的一學年裏，我們班級幾位老師以最大的熱情和幹勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成保教任務、整頓班級常規。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，度過了愉快的“六一”兒童節，使孩子們在幼兒園的最後一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：

一、指導思想

本學期，我們繼續認真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動中我們觀察、瞭解每一個幼兒，努力爲幼兒營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。學習《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變爲幼兒活動的夥伴式的支援者，合作者和引導者。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以特色爲抓手，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學活動。促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。

二、具體目標

1、進行常規教育，幫助幼兒學會在集體活動中有序，和同伴相處時謙讓、分享，學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

2、進一步培養良好的生活習慣和自理能力。本學期爲春學期，鼓勵寶寶們自己疊衣服、在家也要自己吃飯，提高幼兒獨立性和社會適應能力。

3、堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。細緻耐心的做好個別幼兒工作。

4、豐富幼兒的一日生活，組織生動，有趣的教學活動，各遊戲活動。促進幼兒健康、和諧地發展。

5、一如既往地與家長保持親近而又適當的關係，使家園更多地活起來，動起來。

6、緊抓安全衛生不放，保證教室裏的清潔衛生，保護寶寶們的人身安全、心理健康。透過故事等活動，讓幼兒知道不要亂奔亂跑，不做危險的事情。增強幼兒的自我保護能力。

7、透過遊戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家鄉，愛祖國的情感。

三、班級管理

1、合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學習、生活。加強課堂常規教育，良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：

（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長或小老師。透過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。對於個別的幼兒我們也會有針對的教育。滲透《弟

子規》經典的教育，讓寶寶們明白孝順父母，尊敬老師。加強集體活動的常規管理，告訴幼兒上課時要多思考，多舉手發言，這樣纔會越來越聰明，不要插嘴和講話。針對孩子們玩區域遊戲時沒有定性，喜歡到處串的現象，本學期我們強化了區域遊戲活動，細化遊戲規則，投入更適合的遊戲材料。我們面對的都是剛剛來到這世界20xx年的孩子，他們不知道、犯錯是很正常的，作爲幼兒園老師，我們應該拿出更多地耐心和愛心，讓寶寶們茁壯成長。

2、教育教學

在教育教學方面，我們本學期開展了各項活動。教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，並掌握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、飯後、吃付食、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

3、家長工作：

平時，我們會利用接送的時間，與家長進行面對面地交流，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。及時更新家長園地、班級網站，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排。本學期重點圍繞“幼小銜接”這一主題，透過組織孩子到新東方小學參觀，並帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。本學期向家長開放一次半日活動，安排六一嘉年華等活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、瞭解自己孩子在園的活動情況。在幼兒園組織的活動裏，我們也會邀請家長提一些建議，一方面促進了解，另一方面，也是對我們的督促。

4、安全衛生

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定着一切工作能否順利開展。這學期是春學期，春季是傳染病高發季節，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會經常發生，所以我們在配合好園內統一打掃消毒同時會根據班級情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級蒸醋消毒，根據天氣的變化提醒幼兒添減衣物。平時加強幼兒的常規和安全意識教育，強化幼兒的自我保護意識和能力。及時發現班級的不安全隱患，及時上報及處理。同時，我們也經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位；認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識；利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。並注意觀察、瞭解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

四、創新舉措

中國的歷史源遠流長，文化博大精深，而其中《弟子規》又是非常適合幼兒誦讀的啓蒙讀物。他的語言三字一句，朗朗上口，便於背誦、記憶。《弟子規》這本

好書教我們如何做人的一些基礎規範，讓孩子們學習古代聖賢遺留下來的文化精髓。透過老師的教、碟片觀賞，使孩子在學習過程中懂得淺顯的道理，個人修養得到進步、思想境界得到昇華。幫助孩子形成了良好的行爲品德。所以，我們每週一和週三都會開展《弟子規》的誦讀，用師生齊說、一問一答等方式使寶寶們學起來更加容易和感興趣。

大二班務總結2

在本學期工作當中我們從各方面對幼兒進行了培養和學習，具體表現如下：

班況分析：我班現有30名幼兒，其中男孩18名、女孩12名。孩子們經過一年的學習鍛鍊，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學習自主。隨着年齡的增長孩子的求知慾望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往並能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中，我們的計劃要依據幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的採取相應的教育方法。重視插班生的發展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環節，多樣化的促進幼兒個體發展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

一、教育教學

1.教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環節，孩子們學了多少知識，學習得程度、學習的效果怎樣都要透過教育活動來完成。爲了使孩子們學得更好，在活動前本班教師會認真備課，精心準備教具。因此，在月末的考覈中，取得了不錯的成

績。同時，我們也會發放主題考覈表給家長，請家長對我們進行監督，對孩子進行考覈。功夫不負有心人，孩子們的考覈結果得到了家長的認同。

2.區角活動。區角活動是開發孩子智力、發展幼兒各種能力必不可少的一個環節。孩子們透過玩兒區角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此及時添加更新區角材料就成爲工作中非常重要的環節。我非常注重主題環境的創設和材料的添加。在區角中增添了倒計時牌，增強幼兒即將成爲小學生的意識。在區角中增加了交通標誌對對碰，幼兒透過玩遊戲認識了交通標誌，增強了幼兒的安全意識。每個主題本班教師都會根據教育活動添加相應的材料。在區角中，不同的主題會有不同的環境創設，也會添加不同的材料。在幼兒玩區角的同時，我們也會給予幼兒正確的指導。因此，本班幼兒對玩區角很感興趣。

二、保育工作

1.保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2.認真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。

3.加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時換衣服等，

使幼兒體格健壯；

4.6、7月份是各種傳染病的高發季節，本班教室嚴格執行

消毒制度，達到衛生標準；

三、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期我們做了以下工作：

1.針對幼兒不同情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2.建立家庭與班級的聯繫機制，透過家長園地，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

3.家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

四、幼小銜接

本學期中，我們大班幼兒即將畢業進入小學，做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽習慣、良好的坐姿、良好的行爲習慣等。透過一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落後。在本學期中，我們引導幼兒學會了整理小書包、鉛筆盒，並進行了比賽。在活動過程中，孩子們玩中學、學中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區角中設定了小學倒計時牌、目標冠軍，培養幼兒的競爭意識及幼兒成爲小學生的自豪感。在六月份，本園組織幼兒去參觀小學，激發了幼兒成爲一名小學生的興趣。

五、班級管理

1.衛生：認真執行班級衛生管理制度，定時開窗通氣，保持班級空氣質量良好；衛生無死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發生。

2.安全：隨時檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細覈對和服藥後觀察孩子有無特殊反應，對於體弱兒和身體不適的，加強護理。

3.物品：班級物品擺放有序，並定期查閱班級的帳目，對於班級物品做到心中有數，在使用物品也要本着節約的原則。

4.教師間合作：在工作中，作爲班主任，時刻在工作中起模範帶頭作用，積極參與班級管理和各項工作。與配班教師共同努力，協商適合班級特點的工作方法，並做出特色。

六、其他方面

引導幼兒與爸爸媽媽一起來讀書，培養幼兒對讀書的興趣。五月份舉行了親子趣味運動會，豐富了孩子們的生活開闊了幼兒的眼界。本班教師帶領幼兒參加防震演練、防火災演習提高了幼兒的自我保護意識及遇事冷靜不急躁的的良好習慣。幼兒園組織幼兒開展了各種豐富多彩的活動，使幼兒的身心得到了全面的發展。

在今後的工作中，我們要以《綱要》爲指導，牢固樹立“幼兒爲本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，爲幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。

大二班務總結3

（20xx、3——20xx、7）伴隨着大班畢業典禮的到來，我們結束了大班下學期工作，在本學期工作當中我們從各方面對幼兒進行了培養和學習，具體表現如下：

班況分析：我班現有48名幼兒，其中男孩21名、女孩27名。孩子們經過一年的學習鍛鍊，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學習自主。隨着年齡的增長孩子的求知慾望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣，喜歡園的集體生活初步有了與同伴友好交往並能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中，我們的計劃要依據幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的採取相應的教育方法。重視插班生的發展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環節，多樣化的促進幼兒個體發展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

一、教育教學

1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環節，孩子們學了多少知識，學習得程度、學習的效果怎樣都要透過教育活動來完成。爲了使孩子們學得更好，在活動前本班教師會認真備課，精心準備教具。因此，在月末的考覈中，取得了不錯的成績。同時，我們也會請家長對我們進行監督，對孩子進行考覈。功夫不負有心人，孩子們的考覈結果得到了家長的認同。

2、區角活動。區角活動是開發孩子智力、發展幼兒各種能力必不可少的一個環節。孩子們透過玩兒的區角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此及時添加更新區角材料就成爲工作中非常重要的環節。我非常注重主題環境的創設和材料的添加。在區角中增添了倒計時牌，增強幼兒即將成爲小學生的意識。在區角中增加了交通標誌對對碰，幼兒透過玩遊戲認識了交通標誌，增強了幼兒的安全意識。每個主題本班教師都會根據教育活動添加相應的材料。如：在《端午節》這個主題活動中，我們利用一些廢舊材料帶領幼兒做了很多漂亮七彩香囊，在圖書區中投放了關於端午節的一些風俗習慣的圖片，讓幼兒透過閱讀圖書瞭解端午節的由來及一些風俗習慣，激發幼兒對祖國的熱愛之情。在幼兒玩區角的同時，我們也會給予幼兒正確的指導。因此，本班幼兒對玩區角很感興趣。

二、保育工作：

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、認真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。

3、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動後及時換衣服等，使幼兒體格健壯；

4、6、7月份是各種傳染病的高發季節，本班教室嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

三、家長工作：

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期我們做了以下工作：

1、針對幼兒不同情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。

2、建立家庭與班級的聯繫機制，透過家長園地，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。

3、家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

四、幼小銜接

本學期中，我們大班幼兒即將畢業進入小學，做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽習慣、良好的坐姿、良好的行爲習慣等。透過一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落後。在本學期中，我們引導幼兒學會了整理小書包、鉛筆盒，並進行了比賽。在活動過程中，孩子們玩中學、學中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力，培養幼兒的競爭意識及幼兒成爲小學生的自豪感。

五、班級管理：

⑴衛生：認真執行班級衛生管理制度，定時開窗通氣，保持班級空氣質量良好；衛生無死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發生。

⑵安全：隨時檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素；認真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細覈對和服藥後觀察孩子有無特殊反應，對於體弱兒和身體不適的，加強護理。

⑶物品：班級物品擺放有序，並定期查閱班級的帳目，對於班級物品做到心中有數，在使用物品也要本着節約的原則。

⑷教師間合作：在工作中，作爲班主任，時刻在工作中起模範帶頭作用，積極參與班級管理和各項工作。與配班教師共同努力，協商適合班級特點的工作方法，並做出特色。

在今後的工作中，我們要以《綱要》爲指導，牢固樹立“以幼兒爲本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，爲幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。

大二班務總結4

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位園領導的熱心支援和幫助下，我班四位老師認真做好各項工作，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍天”佈置的各項任務。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個個活潑開朗，但個性鮮明，透過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，我班四位老師一起，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

一、 音樂舞蹈方面：經過上學期的全封閉式形體訓練、完成春節老幹部團拜會演出任務等排練、演出。總的來看：幼兒在舞蹈、節奏、動作協調、生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在接受能力、表演、語言表達、社會交往方面表現較爲突出。但是與其它園比還有較大差距，而且下半學期任務非常重，所以我班四位老師犧牲寒假休息，2月初就提前進入《哪吒與金翅鳥》的排練，一學期緊緊張張的學習生活即將結束,本學期我們大二班在園領導的大力支援與幫助以及四位教師團結協作、廣大家長緊密配合下，我們堅持以幼兒爲中心，努力爲幼兒服務、爲家長服務，順利完成了本學期工作任務。作爲班級的教師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了，作爲老師我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，和藍天這種特殊的訓練，爲幼兒留下美好的回憶，爲上小學打好基礎。

本班情況分析

（一）幼兒情況：透過在

幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大二班文藝班，成爲了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，四位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。舞蹈方面：幼兒的腿部力量、節奏感、動作的力度等都較弱，根據本班幼兒的這些特點，我們一切從頭開始，不着急，耐下心來進行分析、鬱老師精心制訂訓練計劃、培養、訓練、再分析、再修改訓練計劃、再培養、再訓練，不斷進行着反覆的工作，改變以往的訓練方法，針對幼兒的弱點訓練。我們讓幼兒全班住宿，利用晚上時間強化訓練，無形中加大了我們的工作量，我們四位老師的感受就是此時的自己不僅是教師也是執排老師、教養員、保育員、而且還是媽媽。排練之後我們和幼兒打成一片和幼兒一起說笑、遊戲，細心照顧幼兒的生活。

經過這一段時間嚴格的訓練，細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的大二班舞蹈技能提高很大一塊，軟度、動作的力度、下腰、劈叉、前滾翻等有難度的技巧，在外面學需要幾年，而我們只用了短短兩個月。現在已基本形成一個充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛藍天，我們愛跳舞，我們愛學習，我們要做好演員”這個藍天幼兒應理解的基本道理。培養起來的幾個小主力如張亦哲、郭坤玉、黃欣苑、凌承洋不光舞跳得好，而且做事能力很強，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。第一次接受藍天編導的檢查時她們“感覺眼前一亮”，得到編導們好評。本學期我們圓滿完成了賣當勞演出任務、歡慶演出、老幹部團拜演出、空軍團拜演出、北京臺晚會等重要演出任務。這學期外出排練、演出40多天。我班四位老師加班加點、任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務。

（二）教師情況分析及分工合作：

今年我班四位老師是新的組合，開學以來我們配合非常默契，除跳舞之外我們能抓緊一切時間搞教學，我們能創班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，積極開展教學活動聽讀遊戲識字，《120因子教學》，劍橋英語等。我們教師性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與各種活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。保育工作：我們四位教師不計較工作分工，耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，爲幼兒創造整潔環境。

其次，我們樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點爲優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能擡起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啓發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

（１） 觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。

（２） 冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題能正確對待。如有個別幼兒排練不認真，午睡時間不入睡，平時喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閒不住......據瞭解，這些幼兒在家嬌生慣養成性，表現在對長輩無理、說話大聲、批評時瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經常耍性子,弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。爲了幫助這些幼兒迅速趕上，我們採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的幼兒當能力較差的“小老師”。個別幼兒重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。

（３） 在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我們無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。葉伯嘉小朋友曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽。”紀緣說：“老師、老師，我又有了新發現，您猜猜是什麼？我在家裏搞了一個研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的

東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應了我們的教育。接受批評時，翁亞東小朋友以前的“不服”樣子沒有了，指正不足時能立刻改正，接受老師的態度也有了很大改進。他有點進步，其他小朋友也能正確對待，告他狀的現象少了。

當好幼兒健康成長的指導者和引路人

在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以

高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。

教學活動

本學期我班進行了幼兒聽讀遊戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀遊戲識字活動，本套教材是專爲幼兒創設的。爲了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，爲他們日後語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發展奠定良好的基礎，我們選擇了此項活動，幼兒聽讀遊戲識字活動的意義，不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是透過爲孩子創設優質的漢語漢字環境，更好地全面發展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，並透過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協調發展，我們採取的教學方式是：聽讀。聽讀是書本環境識字的基礎，即“先讀書後識字”的基礎，在聽讀過程中，課文中的詩歌、散文、故事等文學作品的美（形象、動人的情節）吸引着幼兒，使幼兒能在愉快輕鬆的氣氛中，直接吸收書面語言，接受良好思想感情的薰陶，使他們在不知不覺中受到教育，得到知識，從而激發幼兒閱讀的興趣，在聽讀過程中，還能培養幼兒良好學習習慣，有利於班級常規的建立。我們抓緊排練以外的零碎時間進行聽讀識字遊戲，聽讀遊戲識字指導分三步進行：從欣賞、跟讀到朗讀等幾環節。欣賞課文時的指導要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。跟讀課文時與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時要小聲，注意模仿錄音機中的語音、語調、語氣，手指指書時提醒幼兒劃指認讀。朗讀課文時注意指導幼兒雙手拿書，身體坐正，聲音朗讀時要洪亮並富有感情。朗讀要正確，沒有添字、漏字、錯字。創設識字環境，在牆上佈置識字課文、歌詞等，幼兒識字興趣很濃，我們本學期學了20多片課文。

衛生保健：做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。 幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。我班外出多，我們經常對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。 我們定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，纔有可能獲獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支援，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支援，使家長自己成爲幼兒園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。透過開學家長會、幼兒展示家長會，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到我班的特殊性和價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

透過家園窗，我們隨時與家長溝通如何共同教育好幼兒的資訊，文章等，聽取了家長對我班工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支援與幫助。班上的工作開展起來比較順利，並收到了較好的效果並得到了家長的認可。例如有些家長說： “你們細心的工作和教育，使我們對你班很有信心。孩子上大二班以來，沒任何牴觸心理，喜歡藍天，喜歡跳舞。半年的工作又要結束了，對於我們來說，我們還要虛心學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工大二班暑期班務總結作做得更好！

大二班務總結5

隨着時間的推移，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大二班在各位園領導的熱心支援與幫助以及五位教師團結協作、廣大家長緊密配合下，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍天”佈置的各項任務。我們大二班就像是一個大家庭，班中的孩子在我們五位“老師媽媽”的'愛護下快樂成長。

對於大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了，作爲老師我們想充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境和藍天這種特殊的舞蹈訓練，爲幼兒留下美好的回憶，爲上小學打好基礎。

（一）教師情況分析及分工合作：

今年我班五位老師有的是新的組合，我們幾位教師都是踏實肯幹、不善言表的人，在工作中力求盡善盡美，卻從不張揚。在這學期裏，我們五個工作人員能各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，積極參加幼兒園的業務學習，愛心、耐心、細心的把我們班的工作做得更到點、到位。在藍天這種特殊的工作環境中，這一學期大家在工作上能夠默契配合，做到不計較。無論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業務水平。在老師們的共同努力下，我們班級工作開展得井然有序。鬱老師藍天的老執排教師，是一位有着豐富的“執排經驗”的幼兒教師，業餘參加了舞蹈專業大學本科班學習，富有童心，擅長於舞蹈，接受新事物的能力比較強，在幼兒中樹立了一種陽剛之氣，倍受幼兒的喜愛！今年鬱老師大力發揮了她的舞蹈特長的作用，引導幼兒熱愛舞蹈，增強幼兒的舞蹈素質。而且鬱老師專業素質強，能活學活用，有着很強的責任感，作爲一名執排老師，在營造班級舞蹈排練中起着舉足輕重的作用。欒老師不計較個人時間加班加點爲孩子排練，自己剛上一年級的孩子顧不上照顧，一心撲在藍天排練上。爲班級注入了新鮮血液，給班級帶來不少新氣象。欒老師對藍天工作有着滿腔的熱情，喜愛舞蹈，工作積極主動。張老師細緻周到、心靈手巧、工作積極主動。使我班狀況大有改觀。並克服孩子今年剛剛上一年級，愛人經常出差，孩子無人照顧等困難，承擔加班工作，毫無怨言。張老師還充分發揮手巧的特長，主動、積極參與環境佈置，並擔當主力。藍天任務多時，她主動承擔教學工作，爲幼兒傳授了數學、語言、識字、漢語拼音、繪畫等內容深受家長歡迎。小趙老師是我班最年輕的配班老師，也是孩子們的大朋友，工作中積極主動，深受孩子們喜愛。平時工作中，我們密切配合，團結進取，有困難一起想辦法解決，親如姐妹。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高，在不同層次上有了明顯的進步。一學期以來五位老師從沒有因爲個人利益與集體利益發生衝突過，總是默默地克服了各種困難，加班加點毫無怨言，充分體現了甘願奉獻、不求索取的精神。全身心的投入到藍天工作中。在此我真心向我班的班員們說聲“你們辛苦了”！這一年我們五位老師共同營造了“平等、民主、團結、和諧”的氛圍，做到既分工又合作。讓幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。班級分工明確，責任到人，對班級物品人人心中有數，人人都能以班爲家，以集體榮譽爲重，團結一致，相互理解配合、學習，取長補短，尋找差距，比貢獻，使班級工作做到了井井有條，充分發揮了集體的力量，使我們每個人都覺得乾的舒心、開心，願意在今後的工作中也擰成一股繩在藍天這個特殊的環境裏，繼續把工作幹好。

（二）幼兒情況：

本學期我班共有幼兒人數46人，其中男孩11人，女孩33人。今年我班幼兒數量多，無形中給我們的工作帶來了難度，我們幾位老師知難而上，耐心培養、教育幼兒。九月一開學，我們就進行全封閉訓練，幼兒全班住宿，白天教“形體訓練”的新動作，利用晚上時間強化複習、訓練，無形中加大了我們的工作量，尤其是鬱老師、欒老師非常辛苦，從九月份開學到現在沒有正點回過家。其他幾位老師每天晚上要把25張牀從寢室搬到活動室，每天早晨在把這25張牀搬回寢室。工作量非常大，小趙老師每天晚上主動來加班，爲幼兒洗澡、搬牀等，從不計較。我們五位老師的感受就是此時的自己不僅是教師也是執排老師、教養員、保育員、而且還是媽媽。排練之後我們和幼兒打成一片和幼兒一起說笑、遊戲，細心照顧幼兒的生活。

經過這一段時間嚴格的訓練，幼兒舞蹈技能進步很快。現在已基本形成一個充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守大二班特殊的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛藍天，我們愛跳舞，我們愛學習，我們要做好演員”這個藍天幼兒應理解的基本道理。培養起來的幾個小主力如許靜涵、陳思瑤、張穎涵不光舞跳得好，而且做事能力很強，也是老師的得力小助手。我非常喜歡這些小寶貝。9月份以來我們圓滿完成了中央電視臺20xx年歡樂盛典大型晚會演出任務、中央臺亞太地區青少年頒獎晚會、第二十屆西班牙旅遊企業聯合年會、國務院文化部春節晚會開場歌舞、湖南衛視“青春萬歲”大型晚會、中央電視臺春節晚會等排練和演出任務。我班五位老師加班加點、經常十一、二點回來，顧不上家和孩子，任勞任怨、配合默契都圓滿完成了任務，確保了幼兒安全。

（三）教學工作：

開學以來我們積極參加園裏的教學工作，除跳舞之外我們能抓緊一切時間搞教學。在新《綱要》的指導下，我們能創班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重班級的環境創設，積極開展教學活動聽讀遊戲識字。本學期主要實施《快樂與發展》教學。在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽着孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環境創設、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤爲重要。本學期在環境的佈置上我們也儘自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。使孩子們能在良好的氛圍中生活學習，爲了豐富孩子們的自由活動，我們班佈置了“多彩的秋天”“中秋知多少”“少數民族”等，張老師非常喜歡繪畫、手工，我們班的孩子在她的感染和薰陶下對繪畫和手工製作情有獨鍾，她們經常會在閒暇之餘不停的畫呀畫，將他們的童心世界描繪的色彩斑斕。當然在他們生活的天地裏少不了“小畫家”們的精彩之作。

“新聞”——孩子們留心的觀察着身邊發生的事與物，從“神舟六號精彩瞬間”到“北京·奧運·20xx”到福娃等新聞，凝聚了孩子熱愛藝術、熱愛生活的情感。有趣的新聞被他們用圖文並茂的形式表現出來，幼兒非常感興趣，增長了知識。

一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識等方面有了很大的進步。我班教師性格開朗，服務意識強，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與各種活動，在排練中，注重幼兒身體、運動智能的開發。本學期我班結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面，根據班級

幼兒的實際發展水平及大二班的特殊性，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，如：我們發現班上有的幼兒不會收拾自己的東西抽屜裏書和本子都弄皺了，抽屜、書包、牀上到處都是衣服、襪子，整個抽屜書包看起來又髒又亂，爲了讓幼兒養成良好習慣，爲以後演出搶裝打基礎。我們借鑑了生活領域中的《文具盒生氣了》一課，自己生成一個活動叫《我的好朋友—書包（抽屜）》。透過活動使幼兒懂得怎樣整理和愛惜東西，經過一學期的努力，我們認爲：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

在工作中我們努力做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

（１）觀察孩子，瞭解孩子，排練、演出之餘同孩子們打成一片，和孩子們一起聊天、一起遊戲。

（２）冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題能正確對待。如有個別幼兒排練不認真，午睡時間不入睡，平時喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閒不住......據瞭解，這些幼兒在家嬌生慣養成性，表現在對長輩無理、說話大聲、批評時瞪眼、讓家長拿這拿那、不要就亂扔、經常耍性子,弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。爲了幫助這些幼兒迅速趕上，我們採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的幼兒當能力較差的“小老師”。個別幼兒重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。

（３）在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我們無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。小朋友曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽。”

薄弱環節的改觀

（1）在開學初期我們班孩子的傾聽常規不是很好，老師與同伴在講的時候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請他起來說。他就支支吾吾說不出，根據孩子這一薄弱環節我們五位老師就從培養幼兒平時的良好傾聽習慣入手，透過講故事、給幼兒佈置作業收集這方

面的故事、和幼兒一起創編常規兒歌等，一點一滴地抓，並持之以恆，孩子們真的在這方面進步很快。

（2）生活進餐環節：進步比較大，我們採用的結對互幫、評選進餐班長等形式讓進餐習慣好的孩子與吃的慢挑食的孩子坐一桌，利用榜樣的作用，果然有了收穫，紀雲旌在張博宇的督促下，速度加快，不再剩飯；田朕奇、王琪、孫永昶等也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現象孩子時有反覆，要在以後的日子中持之以恆。

在活動中的規則意識、合作意識和責任感也有了明顯提高，具體體現在值日生工作中，特別是幾個能力較強的孩子：陳思瑤、張穎涵、許靜涵、劉艾盟等。

孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們經常在演出時或外出排練舉行穿脫衣服比賽，評比、獎勵最整齊抽屜等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行爲習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

（四）個別幼兒情況分析：

紀雲旌：該幼兒是本學期末新轉入我園的，開學初情緒不太穩定，尤其是進餐與住宿時，更是哭鬧不肯進食，後來在老師耐心地教育和家長的配合下，進餐習慣略有好轉，但是發現該幼兒的攻擊性行爲較嚴重，不能遵守集體規則，爭搶玩具比較嚴重，幾乎天天能聽到小朋友對他的告狀，爲了改變他的這種不良行爲，我們花了不少心思和方法，如：發現優點，及時肯定、表楊，我們瞭解到語言發展較好，就推薦他參加春晚小品的演出，使他感受到成功的喜悅，透過這段時間努力和家長的配合他好像懂事多了，小朋友也願意與他交流、交往了，與同伴也能友好相處、互相分享了。

（五）衛生保健工作：

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。在園領導的大力支援下今年我班配備了兩名保育員，今年我班衛生狀況、幼兒的常規護理等方面有了很大改觀。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。進餐時我們鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。每日進餐時隨時提醒幼兒“四淨”：桌面、身上、地面、碗裏的乾淨。經常檢查幼兒飯前、便後洗手情況，定期對幼兒牀單枕套、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒，清潔室內外環境。張老師、小趙老師還能夠積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養幼兒的良好常規。排練任務多時配班張老師、小趙老師主動承擔起教學工作，她們也學着給孩子們示範各種生活常規，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。我班外出多，我們經常對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。我們定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。我班生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。現如今，這些剛入園時什麼都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！

（六）其他方面

本學期我班積極參加園內的各項活動，具體完成的工作情況如下：

1、佈置教室內外，做好開學初的準備工作，完成教學計劃的內容。

2、積極參加園內組織的大班跳繩比賽，大部分幼兒較好，個別幼兒不會跳繩，下學期要加強訓練。

3、隨着季節的變化，開展“中秋知多少”、“我眼中的秋天”、“少數民族”等主題活動。

4、開展種植活動，蒐集有特色的工藝品，豐富自然角。

5、圓滿完成藍天的各種排練演出活動及園內各項檢查工作，創編兒歌等。

（七）家長工作：

實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的

夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，纔有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。在這一年的實際工作中，我班認識到：家長是我們工作的堅強後盾。透過開學家長會、幼兒“展示形體訓練”家長會、電視臺播放孩子們演的《福娃》等節目，使家長了解我們，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到我班的特殊性和價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

透過家園窗，我們隨時與家長溝通如何共同教育好幼兒的資訊，文章等，聽取了家長對我班工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支援與幫助。班上的工作開展起來比較順利，並收到了較好的效果並得到了家長的認可。例如有些家長說： “你們細心的工作和教育，使我們對你班很有信心。孩子上大二班以來，沒任何牴觸心理，喜歡藍天，喜歡跳舞。半年的工作又要結束了，對於我們來說，我們

還要虛心學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！

（八）存在的問題和下學期的工作重點。

1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2 、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量透過自己的努力來完成。

3 、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。

4 、下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，爲他們入小學做好準備工作。

讓孩子每天快快樂樂，有所收穫，度過在幼兒園的最後一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。

大二班務總結6

一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執著而付出的努力。回顧這學期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在着不足。以下是我班這學期的工作總結：

一、班級情況分析：

開學初，幼兒不熟悉不適應老師，有的幼兒從中班調到大班，我和楊老師也不熟悉幼兒，由於不同層次的要求，我們兩位老師一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、本學期取得的成績：

（一）教育教學方面：

我們根據大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了有意義主題活動，如：《我長大了》，《我會，我能》。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我創新意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。日常工作中認真填寫周、月計劃及各種表格，在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗。

此外，幼兒透過我們所設的課程（數學、語言、識字、科學、社會、音樂、美術、健康）從各方面發展了自己。數學教學讓幼兒瞭解掌握了數的分解組成，認識簡單的幾何體；語言教學擴大了幼兒的識字面，增強了幼兒的語言組織表達能力；科學教學培養了幼兒熱愛生活熱愛大自然的興趣及了幼兒的探索能力；社會教學讓我們的幼兒懂得基本的禮儀禮貌；音樂教學培養幼兒的興趣，提高幼兒的節奏感；美術教學讓幼兒懂得如何欣賞美、繪畫美、表現美、創造美；健康教學鍛鍊了幼兒的體質，提高了幼兒的動作靈敏性、協調性，增強了幼兒的自我防護保護意識。

（二）保育方面

作爲班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認爲一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是本班老師們共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。我和楊老師會經常溝通，在平時交接班時及時進行溝通。楊老師是一位很負責認真的老師，她任勞任怨地做好班裏的每一項工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，同時，我還積極與陳老師溝通交流，做好我們班的消毒工作。記得剛開學，我班有的幼兒出水痘，我很是緊張慌亂，在陳老師與康園長的指導幫助下很快處理好了，我很開心。就是因爲我們有高度地責任心，因此，本學期本班沒有安全事故發生。

（三）家長工作

開學伊始，我和楊老師雖然剛調到大二班，而且本班有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。主要是更全面的瞭解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以後，有的幼兒不適應新老師，一下子吵着鬧着要轉到原來老師的班上去，我們比較苦惱，但我們並沒有放棄。我們非常關注本班幼兒在幼兒園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。透過半個月到一個月的觀察，幼兒入園一天也沒有哭鬧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。後來，有一位家長笑着跟我說："現在我的孩子特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。"家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說："衆口難調。"我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們兩位老師利用接送幼兒的時間或打電話及時與家長交流溝通，透過我們辛勤地付出，以誠相待，我們的工作漸漸得到了家長們的大力支援和積極配合，這對我們來說是莫大的鼓勵！

（四）班級管理

我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統一的時候，但我會和楊老師多交流，班裏沒有矛盾發生。另外班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，楊老師非常支援我的工作，我非常感謝她的配合，使我順利完成班級管理工作。

三、學期中存在的不足與措施：

我班存在的不足：

1、幼兒活動時間不能很好的保證。

2、活動的可用材料在數量上還有一些缺少。

措施：在下學期中制定出具體的活動時間，並嚴格遵守。根據情況指導幼兒手工製作些活動材料。

我班家長工作存在的不足：

我們自認爲對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在着家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：

1，幼兒的中午在園吃飯問題，家長反映有吃不飽的現象。

2，作業佈置的問題，家長要求回家還要做家庭作業。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通，因爲有的幼兒挑食，碰到不喜歡吃的就少吃不吃。針對佈置作業的問題，我想尋找一些有關幼兒園佈置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正瞭解幼兒園的教育與小學教育的區別。

四、個人情況：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。本人能積極參加政治學習，堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，爲人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及各項活動，認真學習學校下達的上級檔案，不遲到早退，服從安排，人際關係融洽。

我相信只要我們懷着一顆執着的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝願明天會更好！

大二班務總結7

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成爲一年級的小學生，開始新的學習和生活，大二班第二學期班務總結。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一.教育教學工作本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，並於每週初制定出具體的教育教學計劃，每週認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，透過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

二、保育工作本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。

三、科研活動的開展隨着我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期裏開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裏種瓜、蠶豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四、環境創設結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《遊山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作，幼兒園大班工作總結《大二班第二學期班務總結》。

五、幼小銜接工作幼小銜接工作作爲本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裏上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

六、家長工作平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行爲與家長交談。充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包糉子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。透過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

七、不足及反思調整當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。

總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足；

1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

2.區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。在以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。