大大A班班務總結範文

大大A班班務總結範文

在這鞭炮聲漸起的時候，我們才恍然大悟：一學期的工作即將結束美白祛斑。在這忙碌的一學期裏，我們爲我們的孩子們都做了些什麼呢？爲我們的家長們又做了些什麼呢？點點滴滴、零零碎碎的畫面頓時浮現在了我們的腦海裏。

本班情況分析：

幼兒方面：我班幼兒年齡結構參差不齊，並且男生多、女生少，在很大程度上決定了我班幼兒調皮、好動的特性。但透過本期老師的引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）、家長的配合、孩子們自己的努力，我班的每一位孩子都在原有的基礎上有了較大的發展與提高。

1、大多數幼兒都能遵守各項活動的紀律，在活動中大方地表現自己。

2、部分內向幼兒也能在老師的鼓勵下，大膽地展示自己。

3、幼兒都能清楚地表達自己的意願，有良好的傾聽及講述能力；

4、特殊的幼兒都能管好自己，不影響他人；

5、調皮幼兒在老師與同伴的督促下，也能努力約束自己。 美國十次啦

家長方面：本期，我們透過各種家園系列方式，用真誠的心爲家長解惑、指導。透過努力，我班大部分家長的教育觀念正在潛移默化地發生着改變。由以前總問：“今天學了什麼字？今天晚上寫幾排拼音？”到現在的“這是我和孩子一起做的小手工！我和孩子天天堅持睡前聽英語！”家長真正走進了孩子的學習生活、走進了幼兒園的教育教學之中。

教師方面：我們作爲老師透過不斷地交流與溝通，透過不斷的磨合與共識，由陌生到熟悉，由理解到信任。本期，我們緊密圍繞幼兒園“構建和諧園所，快樂工作”的主題，把愛無私地播撒在每一個孩子的身上，努力營造出了一個親情式班級的和諧氛圍。 具體工作總結如下：

初期工作

一、用會心的.微笑溫暖一切

面對陌生的孩子與家長，我們深知：只有儘快得到孩子和家長的接納與信任，我們的班務工作才能走入正軌。本期，我們秉着“讓孩子快樂，讓家長放心”的宗旨，堅持每天用會心的微笑迎接每一位幼兒與家長，親切地主動與孩子和家長相互問候與道別，堅持每天用手撫摸孩子，用欣賞的眼神激勵孩子，用溫和的語言啓發孩子，把我們的愛無私地播撒在每一位孩子身上，讓孩子們都能沐浴着愛的陽光健康成長。本期，我班每一位孩子都能堅持高興地上幼兒園，一直保持了較高的出勤率。

二、優質服務顯成效

本期，我們倆位老師相互督促、相互鼓勵，在平日瑣碎的工作中注重細節，用真實的努力贏得孩子和家長的信任。如及時給生病幼兒打去慰問的電話；主動向在外地工作的家長反應幼兒的近期表現；並細心照顧；特別是特殊兒童，每天堅持做到看、問、摸，保持與患兒家長的聯繫，瞭解孩子在家的表現，盡力防止孩子病情的發作。同時，從每週家園聯繫手冊上，讓我們走進了家長們的心。有的寫道：老師，我們一定會全力配合您們，共同教育好孩子的；老師，我的孩子太內向，您們多費心了；老師，您們的工作太辛苦了，感謝您們……字字句句都是如此真切，我們在接下來的工作中就更是得心應手了。

三、重常規、抓常規

我班的孩子男生多、女生少，調皮幼兒數量多，四房播播在期初的一些活動中都呈現出我班幼兒坐不來、站不好的局面。透過一期的共同努力，我班孩子的常規有了明顯的改善。

1、將常規教育融入到一日活動的各個環節，讓幼兒知道除了在老師組織活動時要遵守紀律，坐有坐相、站有站相外，還應做到有序地取放物品、拿了東西放回原處、排隊添飯、有序地進出教室，飯前便後要洗手、別人的東西我不要等。透過讓幼兒感受常規無處不在，教育幼兒從小做一個懂規矩、守規矩的人。

2、透過“小護旗手”版塊，讓家長更好的現出孩子的優勢及不足，大大方便了幼兒與家長找準自己努力的方向。並透過定期每週五班務小結及不定期地對有點滴進步的孩子有針對性地添星，無形中在時時激勵着孩子、鼓勵着孩子，並讓孩子懂得只有自己真正的努力，才能換取“小護旗手”。

中期工作

潛移默化發展幼兒的能力

本期，我們打破了傳統的教育教學模式，除了抓住正常的教學活動時間發展幼兒能力外，還嘗試在在一日活動的各個環節中潛移默化地發展幼兒能力。如在幼兒晨間入園時，我們針對幼兒愛看書的特點，組織幼兒閱讀，並相互交流心得體會，提高幼兒的閱讀水平和與人交往的能力；在晨間鍛鍊時，我們針對我班幼兒普遍好動的特性，常開展競技型的鍛鍊項目，如接力賽、跳繩賽等，培養了幼兒的合作精神，提高幼兒走、跑、跳等多方面能力；在進餐環節中，我們每天輪流請幼兒擔當值日生，發勺子、發碗、疊被子，培養了幼兒爲他人服務的思想，提高了幼兒數數的能力；在午睡環節中，我們每天都請孩子先看看，今天人齊了嗎？培養幼兒善於觀察身邊事物的能力。排毒養顏在幼兒過生日的時候，我們會請全體幼兒逐個爲小壽星道賀，說一句完整的祝福語，培養了幼兒在同伴前大膽表現自己及完整講述的能力。本期，我們努力做到了我們的教育在每一分、每一秒、每一個孩子的身上。