教學改革教學工作總結
本學期以來,我校教育教學工作響應教育辦公室指示精神,開展了轟轟烈烈的“課堂教學改革”活動,進行了深入的研討和交流,並取得了一定成效,現總結如下:
1、組織大家認真學習教育教學理論,領會其精神實質來指導我們的教學工作。
老師們首先從校長學習回來拿回的資料入手,邊學習邊探索,明白教學改革的目的和重要性。並從中得到一定的啓示。
2、學校先從硬件入手,爲老師做好客觀條件的準備。因學校缺乏電化教學設備,便採購足量的小黑板,供老師在課堂上出示“教學目標”和“自學指導”。
3、學習晉普山小學的教學模式,先從模仿開始,不斷探索,不斷改進,逐步從形似向神似轉變。我校學期初步定爲三四五年級開始實驗教學改革實驗班。其他班級可根據情況慢慢來搞。但老師們積極性很高,經過一段時間的探索,全校各年級都開展進來,並形成了一種良性競爭。
4、實行集體備課制度。同學科老師集體備課,集大家的智慧,制定出明確的學習目標,切實可行的.自學指導,根據學生的具體情況設計教學過程,力求向高效課堂靠近。
5、聽取了鳳鳴原校長的教改講座後,大家心裏對教學改革有了更深刻的認識,從當初的猶豫變成了完全能夠接受,並且積極投身於自動創新改革的行列中來。
6、加大聽課評課力度,及時發現問題,及時改進。
7、發揮教研組長的帶動作用。利用教研活動時間,選拔骨幹教師講公開課示範課,組織全體同科教師聽評,使老師增加互相學習機會。
8、根據學生實際,逐步落實“四環、三查”。
9、學習“四環、三查”不是照搬照抄,要根據我們的實際情況,不同的學科不同的學習內容靈活運用。
經過近兩個月的實踐,已收到一定的成效,主要表現在:
1、大部分老師的理念發生了轉變,改變了先教後學的教學方法的習慣,能充分調動學生積極參與學習,特別是一些青年骨幹教師能夠較好的運用“先學後教,當堂訓練”的教學方法。如魏紅梅、崔晉梅、陳瑞霞、申萍萍、門曼麗、時金平、司水霞、田晉麗、李慧、金麗俊、徐利青等老師講的公開課,充分體現了學生的主體地位,教學效果好,受到了全校教師的好評。
2、改變了學生以前全靠老師教,不主動學習的習慣,大部分學生能在老師的指導下自主學習,動腦、動手、動口,發現問題,尋找解決的辦法,初步掌握了較好的學習方法,培養費了良好的學習習慣,獨立發現問題、解決問題的能力得到了鍛鍊,學習成績也有較大的提高。
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