教育教學改革工作總結範文（通用3篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬於自己的教學感悟，來爲這一年的工作做一份教學總結吧。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的教育教學改革工作總結範文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育教學改革工作總結1

時光飛逝，不知不覺半年的時間又在我們身邊溜走了。在這一年中，我們探索着教育教學改革之路，我們在教改的路上前行着，收穫着。回顧這一年來，我們取得了以下成績：

一、教育教學方面

（1）、利用小組合作機制，形成有效競爭。我們的小組有過六人制、四人制經過嘗試、比較，最後定爲六人制。這樣我們班就劃分爲是十小組，形成了有效的競爭。我們也相應制定了一套評價機制。小組評價與個人評價相結合。隔一段時間就進行評比，選出優勝小組，得分最低的小組表演節目。然後重新開始計分。

（2）、嘗試新的教學理念，發揮學生的主動性。我們的預習方法與學校下發的預習單相結合。學生能自己學習字、詞，概括課文的主要內容，蒐集相關資料等。我們班學生主動請纓，將第二單元圍繞“濃濃的鄉情”策劃一次活動，舉辦成一次有趣的演出。有開幕歌曲，有主持人臺詞，有各個小組的展示，還有結束曲目。我們開了辯論會，雖然正方有九個組，反方只有一個組，但開得相當激烈，給孩子們留下了難以磨滅的記憶。孩子們也嘗試着走上講臺，當起了老師。他們將默讀課文講得有聲有色，令同學們興奮不已。

（3）、利用課前三分鐘，給學生展示的機會。上學期，課前三分鐘，說新聞、講故事、唱歌，每個孩子都有機會登上講臺，成爲焦點。

（4）、積極參加學校的各項活動。無論是遠程研修還是五環先行、跟進課，我都積極參加，認真對待。我還積極參加外出學習活動，並寫了學習體會。在實小我聽了三節綜合實踐活動，其中郭云云老師執教的《製作簡易小板凳》讓我佩服老師對教學環節的精心設計。參加了XX市課堂教學研討會，我聽了一節寫字課和劉鵬老師的《生命生命》劉老師豐厚的文化底蘊令人驚歎。

二、班主任工作

作爲班主任，我認真抓好各項常規工作。室內外衛生打掃及時、乾淨。小紅帽值班經常督促，及時提醒。每天下午第二節課後紀律班長會讓違紀的孩子站在講臺上，我會了解孩子是第幾次違規，如果達到三次，就負責打掃教室一次。

安全工作常抓不懈，利用班隊會或課上時間進行教育，發現安全隱患及時提醒。

鼓勵學生積極參加學校的活動，當家長怕耽誤孩子學習要求退出時，我說服家長讓孩子堅持到底。放學、做操我認真組織，讓學生養成良好的習慣。

三、今後的計劃

在今後的工作中，我會一如既往地做好班主任的各項工作，抓好安全工作。

發揮班幹部的檢查、帶頭作用，繼續打造一支團結的、上進的、勤奮的、互助的班級隊伍。

在教學上，雖然上學期我付出了努力，但轉入我班的孩子中，有三個孩子基礎非常薄弱，雖然他們也在不斷進步着。但在這次考試中他們都沒能考到優秀。下一步，我的重點工作就是做好後進生的轉化。給後進生的孩子找個“小老師”，他們專人負責後進生的背誦檢查、作業檢查。對於學習態度不端正的孩子，進行說服教育，及時與家長溝通。

抓好孩子的讀書、寫作習慣。利用課前三分鐘，讓孩子們講故事或推薦自己喜歡的一本書。孩子寫完日記後，抽幾個孩子上臺讀自己的文章，並給個人打分。目的是讓孩子們認真對待寫作。

抓好孩子對基礎知識的掌握，在處理同步之前先聽寫詞語，利用寫字書指導孩子寫規範字。

認真鑽研教材，研究教案，做好課件，多向同事請教教學思路，取長補短，向課堂四十分鐘要效率。

讓孩子快樂的學習、高效的學習是我的理想。抓好孩子的學習習慣，滲透學習方法是我的目標。希望在下學期的工作中，我們班的孩子能取得更大的進步，快樂健康地成長。

教育教學改革工作總結2

一、活動開展情況

爲了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學校和系部兩級教研活動計劃的制定，

在開學初，教科室根據省電大有關檔案要求的精神，制定了學校教研計劃，要求各系部按照學校的安排，再結合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計劃安排，教研活動的開展就有了依據。當然，本學期由於臨時性任務比較多，學校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調整，但是計劃畢竟起到了規定任務、指引方向的作用。

其次我們認真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發到系部。考勤工作由教科室和教務處聯合進行，每一個週二的下午四點，都到各系部檢視，對照分組表清點人數，做好記錄。由於考勤工作抓得紮實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現象。

再次，各系部能夠按照狠抓質量、注重提高的原則妥善安排教研活動內容。教研活動研討的內容有下列幾項：學習教育教學理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內容的安排，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學期裏，各系部根據自己的專業特點和任課教師的實際需要，踏踏實實地開展教研活動，形成了一些好的做法。

1、認真學習有關資料，提高理論水平。透過教研活動，學習新知識、新理論是一個很重要的任務，這是因爲時代變化了，國家對人才培養的標準、規格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學習，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學習方面，文經系經法組、計算機系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間裏專門安排理論知識學習，如江總書記在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關檔案、教學改革有關理論、教科研知識等等，這對於轉變教育觀念，提高思想認識很有幫助，

2、加強教學工作研究，着力提高教學質量。對教學工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設公開課，進行考試方法改革的嘗試等。

3、把教科研工作納入教研活動之中。文經系經法組在教研活動時間裏研討了本學期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系佈置有關人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

4、根據素質教育的思想，進行課程建設的探討。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點。要實施創新教育，培養創造性的人才，關鍵的問題是要設計好培養創新人才的課程教材體系，並改革課程管理制度。本學期，學校佈置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學科中心課程爲學生中心課程，變篩選教育課程爲普及教育課程，變“應試教育”課程爲素質教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討；工美系確定《餐飲》爲改革課程，加大了實踐教學的力度。

三、值得注意的一些傾向

1、教研工作缺少方向和計劃性。對於我們學校的教研工作應該以什麼爲重點，透過教研體現什麼思想和價值觀念，短期目標和長期目標是什麼，透過什麼樣的步驟來實現目標等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2、學習教育教學理論自覺性和學習的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結中可以看到，安排了學習活動的只有三個系，學習的內容範圍也不大，特別是沒能利用已經上網的有利條件開展經常性的學習。黨中央、國務院發出了開展素質教育的號召，在我們這樣的學校裏，從學生的狀況看既有素質教育的迫切需要，從管理體制看又有進行教育教學改革的很大空間，現在我們缺少的就是素質教育的理念、思想和慾望，所以更需要學習。但是我們還沒能把學習提高到應有的高度來認識，只是當成教研活動的點綴，這是很不夠的。

3、跟學習不夠相關聯的.是教學研究工作還停留在傳統模式的推廣和完善上，抓教案的規範化，抓課堂教學的環節設計，搞公開課展示等等，對學生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師爲中心、課堂爲中心、課本爲中心”，談不到發揮學生的主體作用。從總體看還缺少教育教學改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4、個別系對教研活動應該如何搞思路不清，表現爲活動安排缺少層次和條理，總結也很凌亂。把很大精力放在教案的規範化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題，我們將在下學期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層次。

教育教學改革工作總結3

一、活動思路

我校教研活動立足於發展學校學生的素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創造一個展示舞臺；有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長爲出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、羣策羣力，制定活動方案。

20xx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育爲核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

會後各學科組制定了較爲科學的、系統的、符合實際的工作計劃，明晰工作思路，爲活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究爲校本教研帶來活力，也爲進一步深化教育改革創造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、小學數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組透過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

3、同伴互助，競展教學風采。

教導處所轄的五個教研組，xx年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。小學部還開展了“20xx年全省小學教師全員培訓人人行動”活動，採用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，觀看教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。xx年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發表。xx年我校共有18位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評爲“海南省農墾先進教師”，xx年中招統考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。

4、學科競賽，海闊憑魚躍。

xx年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區二等獎；鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎，全國化學競賽墾區三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動

了學生學習的積極性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

（1）、教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

（2）、教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

（3）、中青年教師還缺少一股積極主動爭着上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

2、努力方向。

（1）、教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

（2）、要做好教研後續效益。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年，教導處在這方面已有了些努力，但是做得遠不夠。主要是，沒有落實跟蹤聽課工作。