待優生轉化工作總結
時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經結束了,這是一段珍貴的工作時光,我們收穫良多,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結哦。想必許多人都在爲如何寫好工作總結而煩惱吧,下面是小編爲大家整理的待優生轉化工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、主要原因:
待優生產生的原因很多,有家庭、社會、學校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導致的待優生,學習不得法導致的.待優生和其他外因導致的待優生。不論哪種原因產生的待優生都有以下特徵:
①智力偏低,智力發展明顯低於同年齡孩子的平均水平;
②學習目的不明確,缺乏遠大的理想和抱負;
③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法;學習效率低,沒有養成良好的學習習慣;
④出現“智實、體弱、德虛、美勞空”的現象;
⑤道德無知,是非模糊,自尊心損傷,意志力薄弱,學習基礎差。
面對待優生,教育者的責任,就是要創造條件,促使他們向好的方面轉化。身教言教並重,身教重於言教,動之以情,曉之以理,導之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把鑰匙開一把鎖,具體問題具體分析解決。爲此我特制定待優生轉化計劃。
二、基本情況:
二年級的的學生,活潑好動,天真可愛。每個人的智力水平參差不齊,一部分學生因爲年齡小加之家長管得比較少,學習自覺性教差,紀律性不強。
三、轉化目標
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
四、補救方案:
針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中,我十分重視對學生一視同仁,不溺愛優秀生,不鄙視待優生。制訂出轉化方案如下:
1、利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課後多和差生交談,態度要和藹,使待優生願意接近老師,經常和老師說說心裏話,有利於老師對學生的瞭解,有利於做好待優生的轉化工作。
3、開展互幫互學的活動,座位的排列儘量讓中、差生創設一個好的學習環境,充分發揮課後“小老師”的作用。
4、對差生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。
5、分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課餘時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。
7、成立愛心聯盟,採用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)
8、“幫帶”活動時間定於每週星期四下午自習時間。
9、要認真做好每次活動的記錄。
總之,我不但要在學習上關心待優生,還要在生活上關心每一個待優生的成長,使每個待優生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知慾,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
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