創先爭優個人工作總結範文（通用5篇）

辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編精心整理的創先爭優個人工作總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創先爭優個人工作總結1

目前正在深入開展的創先爭優活動意義重大，各級必須以高度的政治責任感、飽滿的精神狀態、務實的工作作風，紮實抓好這一活動。當前，活動正處在開好局、打基礎的關鍵時期，各級領導幹部必須增強四種意識：

一、增強責任意識

由於學習實踐活動剛剛結束，可能有些基層黨組織和黨員乃至領導幹部存在倦怠情緒。對此，我們必須保持清醒頭腦，認識到開展經常性集中教育活動是黨的建設的重要法寶，是保持黨的先進性的有效途徑，是夯實黨的組織基礎、鞏固黨的執政地位的必然選擇。作爲一名黨的領導幹部，必須積極主動、義不容辭地抓好黨的重大活動，切實擺上重要位置。要組織基層黨組織和黨員認真學習中央和省、市委有關檔案與領導講話精神，切實統一思想，消除模糊認識，提高參與活動的積極性。

二、增強表率意識

實踐證明，搞好任何一項活動，關鍵是領導帶頭。這次創先爭優活動搞得好不好，各級領導幹部特別是黨組織書記責任重大，必須切實履行“雙重職責”，既抓組織協調和督促落實，促進本部門本系統活動開展，又要帶頭公開承諾、付諸行動，發揮表率作用。要堅持黨委（黨組）主要領導親自抓、分管領導全力抓、班子成員共同抓這一行之有效的做法。同時，活動的大量工作是以基層黨組織爲單位進行的，必須加強對基層黨組織書記的培訓，使之明確目標任務，掌握政策方法；要注意交任務、壓擔子，讓他們“唱主角”，發揮好示範引導作用。:

三、增強配合意識

這次活動時間跨度長、工作任務重、標準要求高，涉及方方面面，需要各有關部門通力協作、密切配合。各部門必須在市委和市委創先爭優活動領導小組的統一領導下，充分發揮職能作用，爲活動開展提供大力支援。市委創先爭優活動領導小組交待的各項任務，各部門各單位必須按質按量完成，不能推諉扯皮。

四、增強創新意識

整個創先爭優活動遵循的指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟等大的框架、要求不能變，但具體到每個部門、每個基層黨組織和黨員，都要立足各自實際，突出各自特點，大膽進行創新，切忌照搬照抄照轉。要注重用新思路研究新情況，用新辦法解決新問題，用新措施開創新局面。要吃透上情，把握下情，瞭解外情，找準結合點、創新點，真正做到“指導思想不能創新，指導方法可以創新；基本原則不能動搖，具體落實可以立足崗位；目標要求不能改變，實現途徑可以多種多樣”，努力創出特色、創出品牌、見到成果。

創先爭優個人工作總結2

幾度春去秋來，幾度風霜雪雨，伴隨着炎炎酷暑，我們迎來了中國共產黨89歲生日。按照區委、系統黨委的統一部署，圍繞“推進科學發展、促進社會和諧、服務人民羣衆、加強基層組織”的總體要求，今天我們召開專題組織生活會，對照帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣衆、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”要求，重新審視自己的工作，查找自己工作的不足，

一、學習科學發展觀理論，加強自身修養，嚴格要求自己。

今天的教師以不再是傳統的：“傳道、授業、解惑”的角色，而是令人對專業技能、專業理論要求很高的職業，一門只有專業人士才能完成的職業。專業化意義下的教師應該具備較強的教育能力、教學能力和學習能力，學高爲師，身正爲範。學高和身正是教師職業的資本，是令其所以爲師的根本所繫。

我國中小學教師供求關係正在由總量不足轉變成結構性失衡，教師教育也面臨着從滿足數量需求向質量提高的重大轉變。

做爲一名黨員幹部，在工作中能嚴格要求自己，牢記服務意識，公平對待每一位同志，以飽滿的精神狀態，積極主動的投入到工作中去。工作盡職盡責，在各項活動中起積極帶頭作用，努力在工作中創造佳績。

二、紮紮實實抓教學常規管理。

學校的中心工作是教學工作，抓好教學常規是教導處工作的重點。做爲教學主任，我注重對教師備課、上課的指導工作，對學生的作業進行整體的要求，對老師的批改情況進行及時評價，把好月素質測試關，保證了教學質量的穩步提高。

1、集體備課體現自主性和實效性

備好一節課是上好一節課的前提，備課也就是進行教學設計，教學設計是課堂教學的藍圖，是落實教學理念的方案，是提高課堂教學效率，促進學生全面發展的保證。在實施新課程的今天，課堂教學設計如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高學生素質，成爲大家共同關注和思考的問題。

本學期，在集體備課中，要求教師的備課體現自主性和實效性，像在語文備課中，要求教師注重了課前和課後資料積累的設計，這樣就拓寬了知識面，使學生學到了很多課本以外的知識。在數學備課中，要求教師老師注意數學知識和日常生活的聯繫，體現了課程標準的思想，老師根據教學內容創設教學情境，調動學生的學習積極性，注重讓學生自主探索知識的形成過程，在實踐中培養學生髮現問題和解決問題的能力。

2、課堂教學，勇於創新

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。因此，從開學我就深入到課堂教學中來，聽課，評課，指導老師們的課堂教學。在聽課的過程中，引導教師用新的教學理念指導自己的教學，課堂教學模式多樣化，能有效地利用現代教育技術，提高了課堂教學的效率。課堂上老師們儘可能多地爲學生創設自主探究、交流、合作的機會，他們尊重學生見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，引導學生關注生活，關注實踐。在教學團體賽中，王娜老師在和平區數學教學觀摩課上的《方向》一課，恰如其分地體現了學生在課堂上探究、合作、創新的過程，受到了聽課教師的一致好評。

課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的運動場，而是引導學生自主發展的樂園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學生自主探究知識。

3、做好作業的佈置和檢查

作業是課堂教學必要的補充。因而，我組織所負責年段的教師共同精心設計作業的格式、內容，並要求作業要有班級特色。如二年級的數學日記、四年級的積累本和名人名言的積累。我隨時檢查教師的批改情況，發現問題及時同教師溝通。

4、把好月素質測試關

俗話說“編筐編簍全在收口”，教學質量的提高離不開月素質測試。因此，我努力把好月素質測試關，在出題過程中，做到全、廣、深。全——知識全面，廣——知識面寬，深——知識有難度。每一道題都認真推敲，力爭不漏知識點，全面、準確反映教師的教學和學生對知識的理解程度。在批改過程中，積極參與年組的批卷，掌握學生在答卷過程中出現的問題。認真組織教師進行卷面分析，幫助年青教師發現他們在教學中出現的問題，分析學生在學習過程中的學習誤區，及時進行跟蹤測試。

三、組織各類競賽，開展豐富多彩的教學活動

積極組織各類競賽，做好校內各類競賽活動的組織和評定工作。透過競賽活動活躍學生身心，激發學生學習興趣，讓學生展示才華，豐富校園生活，促進素質教育的不斷深化。本學期按照學校的要求如期舉行了數學學科的口算競賽和應用題競賽。語文學科的作文競賽。從競賽試題的出題到試卷的批改，自己克服了批改量大，批改時間短的困難，保質保量地完成了任務，一批比較有潛力的學生在競賽中脫穎而出。

創先爭優個人工作總結3

爲進一步鞏固和拓展深入學習科學活動成果，激發廣大黨組織和黨員的生機和活力，xx組織開展了以“深入學習科學，圍繞學習·發展·和諧·服務‘五個好、五帶頭’這條主線，強產業基礎，築堅強堡壘，樹先鋒形象，促科學發展，創一流業績”爲主題的創先爭優活動。

一、健全領導機構，啓動創先爭優活動

工委高度重視創先爭優活動，成立了以主管書記爲組長、組宣部部長爲副組長、相關單位負責人爲成員的領導小組，下設辦公室負責創先爭優活動日常工作。

領導小組成立後迅速行動了起來，於6月13日召開了全區創先爭優活動動員大會，共有60名黨員幹部參加動員大會，動員會明確了開展活動的總體思路、目標任務、基本要求、分類指導和組織領導等方面的內容，就切實開展動員部署、公開承諾，載體設計、爭創標杆，檢查督促、鞏固提高三個階段工作作出了具體安排部署。此外全區各基層單位也積極召開動員大會，累計30餘場，共有270餘名黨員參加。

二、精心設計載體，確保活動質量

創先爭優活動領導小組按照分類管理的原則，根據機關事業單位、非公企業、社區、牧區等不同黨組織特點，精心設計特色鮮明、務實管用的載體。

在機關事業單位黨組織和黨員中開展“帶頭爭創佳績、帶頭服務羣衆”主題活動；在非公企業黨組織和黨員中開展“維護好企業利益，促進企業健康發展，維護好員工利益，贏得員工擁護和支援”主題活動；在牧區黨組織和黨員中開展“致富思源、富而思進，爭做統籌城鄉發展的帶頭人”主題活動等一系列活動。各基層黨組織也根據各自實際，結合領導小組提出的總體要求制定了各具特色的活動載體，截止目前各基層黨組織活動載體上報數以達30餘個，比如：組宣部支部確定了“七個一”活動載體、xxxx，確保活動載體多樣性、穩定性和連續性。

三、加強宣傳引導，營造輿論氛圍

爲大力營造深入開展創先爭優活動的濃厚輿論氛圍，動員全區各基層黨組織和廣大黨員積極投身到創先爭優活動中，推動創先爭優活動紮實開展，制定下發《xx地區創先爭優活動宣傳報道方案》，從六個方面提出了加強宣傳引導工作的方式方法。

一是欄目協作。活動開展期間將與省、州各新聞媒體、黨建報刊雜誌密切合作，以各新聞媒體開設的“創先爭優活動”專欄爲平臺，進一步加大對全區創先爭優活動工作要求、進展情況、重要動態、典型經驗及參加創先爭優活動的`牧區黨組織、社區黨組織、“兩新”黨組織、機關事業單位黨組織的啓動開展情況的陸續綜合報道力度。

二是網絡熱議。在xx黨政資訊網、xx黨建網、黨建QQ羣開闢“創先爭優”活動專題網站，以網絡形式全方位做好活動的宣傳報道工作。

三是手機短信。充分藉助手機短信，向幹部羣衆定時不定時宣傳報道xx開展“創先爭優”活動情況。

四是戶外廣告。根據活動時段、活動要求，在主要街道和人流密集處製作1-2面大型戶外廣告牌營造氛圍。

五是媒體採風。活動期間，邀請西海都市報、柴達木報、州電視臺等省、州新聞媒體來我地對活動進行宣傳報道。同時，由工委創先爭優活動領導小組辦公室根據活動進展情況，及時向上級新聞媒體報送介紹創先爭優活動開展情況的相關資訊和新聞稿件。

六是部門聯動。全區各創爭單位要充分利用宣傳櫥窗、展板、黑板報、橫幅、標語、學習園地、手機短信等多種形式，廣泛開展創先爭優活動的社會宣傳。

截止目前，各基層黨組織均已召開動員大會，制定了活動實施方案，確定了活動主題，全區創先爭優活動正在有序進行。

創先爭優個人工作總結4

爲積極響應學校及研究生部號召，認真貫徹《關於在基層黨組織和廣大黨員中認真開展創先爭優活動點評工作的通知》的檔案精神，20xx級碩士九班黨支部開展了創先爭優活動階段性總結及點評會。此次點評工作以班級黨支部博客及網絡黨支部爲平臺，創新了組織生活形式，提高了支部工作效率。現將支部開展創先爭優活動以來組織及個人取得的成績與不足作以小結。

一、開展創先爭優活動的基本情況

爲全面落實科學發展觀，貫徹《關於瀋陽農業大學研究生學生黨員深入開展創先爭優活動方案》檔案的有關精神，並結合支部創建學習型黨支部的實際情況，本班黨支部制訂了《09級碩士九班黨支部深入開展創先爭優活動方案》。

《方案》堅持以不斷解放思想，提高思想認識；樹立模範典型，加強宣傳反饋；及堅持聯繫實際，兼顧特色創新爲原則並指出了創建創建學習型黨支部的重要性在於不斷增強黨支部綜合素質，提高支部工作效率，提升支部整體水平。並能夠透過組織化的學習活動，培養遍佈於整個黨員隊伍的學習氛圍，營造不斷學習、不斷創新、不斷進步的支部文化和精神風貌。《方案》還提出了創建學習型黨支部的目標要求，即透過深入開展創先爭優活動，創建學習型黨支部，致力於使每個黨員樹立終身學習、樂於學習、善於學習、共同學習的理念。

二、開展創先爭優活動取得的階段性成果

（一）認真實踐創先爭優“九個一”

透過在創先爭優全程活動中，要求每個黨員做到過一次紅色生日、寫一份承諾書、做一次學術報告、寫一篇活動心得體會等“九個一”，使每名黨員時刻都能銘記自己作爲一名共產黨員的責任與義務，並不斷提高自己學習的能力。

（二）“建學習型黨支部主題活動月”系列工程特色活動

爲認真貫徹落實上級黨組織關於《瀋陽農業大學研究生黨員深入開展創先爭優活動方案》等檔案的指導精神和具體要求，並結合具體實際，本班黨支部發起“建學習型黨支部主題活動月”系列活動，旨在實踐中，不斷踐行創先爭優精神，使每名黨員深刻體會學習型黨支部涵義，使每個黨員都能樹立終身學習、樂於學習、善於學習、共同學習的理念。

1、每月舉辦“大家”講壇活動，倡導互動式學習、共享式學習，豐富了本班黨支部成員的跨專業領域的知識，完善了知識結構，有利於促進成爲全方位人才。

2、誠信科研月活動倡導每名黨員簽署誠信科研承諾書，形成良好的科研誠信的氛圍，同時能督促黨支部成員主動學習，認真學習。

3、重溫歷史月活動能夠在重學習的過程中，培養愛國愛黨熱情，提高黨員覺悟。

4、學術交流月活動以倡導互動式學習、研究式學習等方式，打破科研瓶頸，促進班級同學共同學習，共享學習成果，促進黨員走進羣衆，發揮先進性，帶領羣衆共同進步。

5、奉獻實踐月活動開展一系列“學習雷鋒事蹟，紀念雷鋒精神“主題活動，號召積極學習雷鋒精神，發揚樂於奉獻的精神，使班級黨員級積極分子的思想得到昇華。

三、開展創先爭優活動中現階段存在的不足

（一）學習領域有待拓展，學習能力有待進一步提高

現階段創先爭優活動中，我支部的工作重點在於建設學習型黨支部。然而，在階段性總結中可以發現，多數黨員僅將學習重點放在專業課或是相關領域的知識上，即在學習過程中存在學習面窄的問題。其次，一些黨員的學習能力有待提高，如學習資料獲取及蒐集能力、問題的分析與解決能力。

（二）政治理論知識需進一步學習，政治素養需不斷提高

黨員作爲社會中的先進分子，需保持高度的政治敏感性。而在此次總結中，發現多數黨員都能夠對於關係國計民生的大事有一定了解，但是部分黨員對於國內外的時事仍缺乏關注。

（三）需不斷加強與保持共產黨員的先進性

一名合格的黨員需在每時、每刻、每地均保持共產黨員的先進性。而此次階段性總結反映出一些黨員在面對問題，解決問題時不能很好的保持先進性，不能很好的起到模範作用。

經過對半年來創先爭優活動成果與不足的總結，使我支部黨員可以更好的認清自身的進步與不足，有利於支部成員在學習生活及工作中不斷的取得進步，開創新局面。望支部各成員能夠不斷髮揚優點，完善自身不足支援，時刻保持併發揮黨員的先進性，起到更好的模範帶頭作用。

創先爭優個人工作總結5

創先爭優活動開展以來，江蘇省XX縣透過在行政審批服務中心開展“三亮、三創、三評”活動，提升視窗單位服務質量，推進視窗單位創先爭優，透過行之有效的措施讓人民羣衆得到實實在在好處。

大力推行“三亮活動”，增強服務意識。

一是“亮身份”。全中心視窗單位透過佩戴“我是共產黨員向我看齊”胸牌、黨徽、工作牌等標識標牌，亮明身份，喊響口號，不斷增強服務和創爭意識。

二是“亮承諾”。各視窗單位結合本本單位實際，圍繞樹立服務意識、提高服務能力等方面作出公開承諾，並透過會議、廣播、宣傳欄、崗位牌等方式向羣衆公開，接受監督。

三是“亮形象”。透過在各視窗單位設立服務明星、紅旗視窗，充分展示了黨員的先鋒模範形象，激發了黨員的模範帶頭作用。

積極開展“三創活動”，提升服務質量。

一是創一流隊伍。全中心視窗單位圍繞“創先爭優活動”，透過開展爭當崗位能手、奉獻標兵，不斷提升工作人員能力和素質，不斷改進工作作風和服務態度。

二是創一流服務。中心一直把“簡化辦事程序、提高辦事效率、創新服務模式”爲工作重心，先後取消了縣發改委對年綜合能源消耗總量3000噸標準煤以下的項目備案、縣國土局商品房出讓土地轉讓的審批管理等手續。

三是創一流形象。縣地稅視窗推出“預約服務”，縣房產視窗加強“預告登記”、“異議登記”的宣傳力度，取得了一定的實效。

認真組織“三評活動”，優化服務環境。

一是個人自評。縣交通視窗開展“兩查、三心、四個一”服務，對中心工作人員進行自評，查找問題、優化環境。

二是領導點評。中心每月召開一次主題會議，就視窗服務質量進行集中點評，評選出紅旗視窗和服務明星，存在問題的視窗及時提出整改意見。

三是羣衆測評。透過填寫測評表、滿意度問卷調查表、服務留言薄等形式，讓服務對象及時、簡便地對服務質量進行評價，同時採取組織開展社會滿意度調查等方式，廣泛徵集意見建議，並及時進行整改落實。