關於教育資訊化工作計劃錦集6篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是一種向特定對象傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。那麼你有了解過書信嗎？以下是小編精心整理的教育資訊化工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育資訊化工作計劃 篇1

隨着時代的成長，教導資訊化已日漸落實在教導的第一線，獲得了普遍的運用。爲了晉升教師的資訊技巧程度與素養，扶植一支相符素質教導要求的，能純熟利用資訊技巧爲教導教授教化辦事的教師步隊，推進我校教導資訊化進程，匆匆進學校教導、教授教化各項工作的持續、和諧成長，結合小學部的實際，特訂定此計劃。

一、指導思想。

以“全國教導資訊化工作電視電話會議”精神爲指導，認真貫徹學校中心工作要求，以校園教導資訊化利用推進工作爲抓手，以課題研究爲載體，增強教導資訊化情況、優質教導資源和資訊化利用平臺扶植的治理，進步全校教師資訊化研究與利用的才能。把校園資訊化扶植作爲根基性的工程，把學生獲取資訊、處置懲罰資訊的才能作爲緊張的培養目標，把培養教師利用今世教導技巧分外是依託資訊技巧開展教授教化的才能作爲教師步隊扶植的工作重點，進步講堂教授教化效益，進步學生資訊化利用意識與才能，積極開展資訊技巧與課程整合的研究以及資訊技巧推進學校文化扶植的實踐研究，使小學部的教導資訊化工作躍上一個新的臺階。

二、工作重點。

1、資訊化扶植治理方面：成立以趙校長爲組長，副校長戴維波、小學部副校長李淑霞爲副組長，資訊技巧主幹教師爲主體的領導小組，各部門分頭實施，責任到人，進一步完善我校TL。se9陽光教導治理體系。

2、教師資訊技巧利用方面：教師是實現教導資訊化的主導力量，培養教師是實現教導資訊化的癥結，是廣大教師具有資訊化的意識。我部要求教師，會純熟操作盤算機及一體機，會從網上下載有關教授教化資源，會自力製作多媒體課件，初步探索一體機在講堂教授教化中的利用，尤其是一體機在教授教化各環節切入點的探索，力圖做到有立異、有特色。要求教師純熟運用筆記本電腦，將本身的教授教化課件（每學期不少於10個）、計劃總結、教導隨筆、反思體會等資料寄放在E盤中，教務處隨機反省。

3、教授教化資源扶植方面：發動教師積極製作課件和使用教授教化課件，依託網絡資源，爲學校教導資源庫提供教授教化課件和教授教化素材。

4、資訊技巧教授教化方面：小學部全員開設資訊技巧課程，資訊技巧任課教師上好每節資訊技巧課，同時組織開展學生盤算機運用，使學生學會純熟地操作電腦，學會上網，培養學生的立異精神和實踐才能。

三、具體步伐。

1、爲了保障學校教導資訊化工作的開展，實時調劑小學部教導資訊化領導小組的工作重心，小構成員職責明確，責任到人。

2、訂定“教導資訊化工作稽覈”，嚴格執行學校訂定的教導資訊化治理制度，增強反省與稽覈力度。透過組織優秀課例、課件、教授教化設計、主題資源等比賽匆匆進教師進步教導資訊化利用程度。對積極介入今世教導技巧利用的教師給予勉勵和支援。

3、充分搞好資訊技巧的培訓工作，容身實際，針對不合學科和學段，完成對教師常用軟件系統的專項內容培訓，進一步進步各教師使用今世資訊技巧的才能，更好地進行教導教授教化工作，同時增強各學科間的聯繫，匆匆進學科間的整合。應用隔週三的業務學習光陰，開展教師運用資訊技巧晉升教導教授教化實效性的專題培訓。

教育資訊化工作計劃 篇2

一、指導思想

加快推進我校教育資訊化工作步伐，繼續堅持以上級精神爲指導，以整合資源，強化應用，發揮效益爲核心，以加強中小學現代遠程教育工程、計算機教室和教育資訊網絡建設爲重點，真正使教育資訊化對教育教學、教育政務、教育改革與發展起到促進和支撐作用。

支撐教育實現向“生本教育”的轉變，即把爲教師的好教而設計的教育轉向爲學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。

二、重點工作

（一）、資訊化建設及應用工作

1、加快建設，加強管理。建立完善資訊化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協調和監管職能。

2、狠抓應用

（1）深入推進資訊技術設備及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規範教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優質教學資源開展教學活動。

（2）進一步抓好資訊技術管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對資訊技術管理人員進行“昌吉州教育資訊化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行設備、資源、網絡等應用的新一輪培訓，提高教師水平。

（二）、資訊技術學科教學工作

1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

繼續加強資訊技術教研組的管理工作，充分發揮其效能，採取多種方式進行學科教研工作。

2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，並引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學資訊技術教學目標，有的放矢地上好每一節課。經常聽課，加強與學校教師的交流，紮實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。

（三）、具體工作

1、 各年級、各學科組內開展“生本”常態課互學與評比。

2、 在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統一劃分小組，探索如何纔能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優秀學習小組和小組長。

教育資訊化工作計劃 篇3

回顧上一學年度我校資訊化教學工作的進展情況，可喜的是教學資訊化的思想已經深入人心，大部分青年教師把多媒體教學當作提高教學效果的重要手段應用在教學實踐中，教育教學的各方面日常工作越來越多地應用資訊技術，現有的資訊化教學設施得到了前所未有的充分應用。相形之下切合實際的有效的教學資源比較缺少，應用培訓以及研討等管理措施不夠充分。

本學期資訊化教學工作的重點放在提高應用水平，走資訊技術與課程整合的道路，拓寬應用面積，同時加大管理力度。本學期工作大體規劃如下：

一、配合新區大力推進資訊技術與課堂教學整合。因我校爲農村中學，總的來說還是處於較爲幼稚的嘗試階段。認清自身不足，加快學習步伐，已成爲當務之急。我校主要按以下幾個階段展開來進行：

(一)分層次進行教育資訊技術的培訓。因我校教師資訊技術的水平處在不同層次，差距很大，因此分爲初、中級兩個層次先進行資訊技術方面的培訓。

(二)資訊技術與課堂教學整合的理論的探究。透過這一過程，對資訊技術與課程整合有一定理論上的認識，對資訊技術與課程整合下的教學設計流程有所掌握，有並有意識地運用到教學實踐中去。

(三)在課堂教學中有意識地與具體學科相結合並評價。在資訊技術與課程整合相關理論培訓完成之後，要求各位老師在課堂教學中有意識地運用相關知識，提高教育教學水平。並在學校相關領導、部門的組織下，在組內、校內開展聽課、評課、總結等一系列教學活動。

(四)進一步提高與常效管理階段。在這一階段中，建立有效機制、在日常教學中、各項常規管理上狠抓落實，突出常效，着眼於學生素質的提升和發展。

二、建立並完善“唐鎮中學網站”。網站對外作爲展示學校的視窗，對內是教育教學的平臺。計劃分如下幾個階段完成：

(一)資料準備階段。由校領導牽頭，各部門、教研組配合，教育資訊技術組落實，準備好學校網站的各項內容，力求詳盡、有代表性。

(二)構建網站架構，並建立簡單後臺數據庫。由教育資訊技術組負責實施。

(三)在發佈後，繼續不斷地完善和充實，成爲常規管理工作。網站發佈後，網站內容還需大量充實，技術細節有待完善，需有關方面羣策羣力，積極參與。這同時也是提高全員資訊化水平和資訊化意識的有效途徑。

三、完善電教設施使用及相關人員管理制度，提高設施完好率，提高管理人員服務質量。隨着資訊技術在教育教學中應用面的擴大，各種管理制度的建立和完善尤其重要。本學年將就設施使用、人員管理、耗材管理等方面建立相應的制度，以良好的狀態保證教學工作的正常開展。各專用教室有專人負責，且負責人必須具備一定的管理、維護設備的能力，並要填寫好相關的使用記錄及維護維修記錄。

教育資訊化工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期學校結合市縣育教學資訊技術發展規劃與要求，與時俱進，在提升品質上下功夫，促進學校資訊化發展，讓校園網成爲師生管理學習，交流互動，共同提高的資訊平臺。

二、主要工作

1、管理工作

本年度，我們將進一步完善和加強管理工作，充分發揮電教組成員作，做到分工具體，職責明確，服務到位。完善多媒體教室、網絡教室、計算機使用、電教設備的使用和借用制度。規範學生、教師對計算機的操作，保證學校網絡健康、正常執行並充分發揮作用。制定《校園網Ip地址分配管理表》規章制度，文明上網，禁止教師上與教育教學無關的網站，堅決杜絕利用網上炒股、購物等現象。做好校園網的建設工作。

2、資訊技術的建設和維護工作

（1）資訊資源的建設

本學期將本着出既要講究實用、實效，又要把握髮展需要適度超前的原則，抓好校園網站建設，使我校的校園網發揮出最好的效益。繼續利用寬帶網，蒐集和整理與教學有關的資料。不斷充實學校內部網站的'內容，透過網絡資訊的管理和利用，加強校園辦公管理、教學常規和學生常規管理，以實現資源共享。完善獎勵制度，鼓勵教師網上學習、製作課件。在此基礎上，建立各部門、各學科以及個人的教學資源庫，建好學校資源庫。

（2）設備的維護和安全保障工作

進一步完善檢修制度，各種設備有專人管理，常用設備每週檢查一次，並有詳細記錄，有問題要及時處理，使設備維護工作制度化，規範化，提高工作效率。隨着電教設備不斷增加，安全保障工作也越來越重要。

3、教學工作

抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力上好《資訊技術》課。在教學過程中，要以“任務”爲驅動，以實例爲先導，以培養學生的資訊處理能力爲主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握蒐集、傳輸、處理、應用資訊的基本技能。

4、教師資訊技術應用綜合能力培訓工作

本學期，我們加大教師培訓力度，使教師能熟練掌握上網瀏覽搜尋資料、資料、軟件上傳下載、“縣網絡教研平臺”、運用MicrosoftWord編制試卷、運用MicrosoftExcel電子表格統計成績、運用Microsoftpowerpoint幻燈片製作課件、製作個人主頁等工作。

5、學生綜合技能培訓工作

本學期，抓好學生文字數據輸入訓練、Frontpage網頁製作、Microsoftpowerpoint幻燈片製作、MicrosoftWord文字編輯處理培訓。

6、教改實驗工作

本學期爲配合學校申報《網絡環境下自主學習研究》課題結題工作，繼續抓好課題研究工作，蒐集整理實驗課題所需的各種材料，確保順利完成結題工作。

三、具體工作安排

1、制定資訊技術工作計劃

2、2—15周學生綜合技能培訓

3、13周學生綜合技能培訓

4、2—6周抓好教師資訊技術綜技能培訓。

5、8—15周教師資訊技術綜技能比賽。

6、15周教師教育資訊化應用評比。

7、18周課題資料的收集、篩選、分類、歸納和整理

8、電教設備設施清點工作。

9、學期結束總結工作。

四、資訊化教學活動安排：

教育資訊化工作計劃 篇5

一、指導思想

以創建教育現代化學校爲目標，圍繞學校工作計劃，從實際出發，立足於以學生髮展爲本，進一步推進全校教師、學生資訊技術教育應用，構建數字化校園。

二、工作目標

本學期以創建教育現代化學校爲總體目標，繼續完善學校網站，做好深層次的開發工作，拓展網絡互動平臺的功能。做好日常維護工作，進一步推進教師資訊技術培訓，充分利用學校教育資訊網的功能，使學校網絡真正服務於教育教學、研究和管理。加強學校的資訊化教學，提高教學質量，培養學生資訊素養，樹立學生在運用網絡資源中的自我保護意識。

三、主要工作

（一）加強學校校園網管理。

1.組織領導。充分發揮學校資訊技術工作領導小組的作用，教導處加大分管教育資訊化工作的力度。

2.繼續完善規章制度，加強制度的落實與檢查，加強網絡管理。學校要繼續完善網絡管理制度，以確保網絡安全，無網絡資訊技術安全故事，杜絕教師的網上聊天、玩遊戲等不良現象的發生。

3.加強病毒防治工作。讓教師從思想上重視病毒，認識其危害。在安裝完正版瑞星殺毒軟件工作後，定期進行升級病毒庫，做好網絡維護工作，以保證學校校院網絡的暢通。

（二）努力實現辦公網絡自動化。

1.加強網站的教學研究功能，搭建順暢的教師交流研修的平臺。同時增強家校互動功能，讓學生家長以及社會更好地透過網站了解學校。

2.加強校園網的應用，充分利用教室內的電腦設施，學校網絡教室，爲學生創設網絡化的學習環境，優化學習方式。

3.逐步實行辦公網絡化，發揮學校校園網主頁的作用，學校最新動態及時上傳，使之成爲學校宣傳的虛擬視窗，師生學習資源的彙集地。使全體教師轉變觀念，提高工作效率。

4.建立、完善教育教學和行政管理的軟件平臺。如學籍管理，檔案管理，成績管理等系統，從而提高工作效率，力爭儘快實現數字化的校園環境。

（三）豐富學校網絡資源，加強資源庫建設

1.繼續充實學校資源庫，鼓勵教師自制課件等網絡資源。35週歲以下教師每學期上交一份教學課件。（Powerpoint、Authorware、Flash、網頁等均可）

2. 積極用好微機室及多媒體教室，充分發揮資訊資源優勢，提高教學過程的資訊技術含量，大面積提高教育教學質量。

3.加強FTP的管理。

4. 做好學校電子圖書閱覽室的建設。

（四）抓好教師培訓，師資隊伍資訊化

1.結合縣教師研修網，積極培訓教師參加研修組，使用網上資源，使每一位任課教師都會使用網絡資源服務於教學。

2.做好年級博客培訓輔導工作，要求所做的主頁能及時呈現年級工作狀態及成果，有特色、有亮點。

3.提高學校校園網主頁、課件製作隊伍水平，積極組織資訊技術骨幹教師參加各級各類教師培訓班。

（五）注重滲透整合，教學模式多元化。

1.加強資訊技術與學科教學的整合，利用現代教育媒體，優化課堂教學，提高課堂實效。

2.加強計算機教學的提優補差工作，學校開設資訊技術興趣小組，提高學生上網水平及自學能力。注意培養學生打字、電腦繪畫的興趣與能力，爭取各類競賽中獲得好成績。

（六）繼續做好服務工作。

1.完善和維護好我校現有的設施，爲一線教師提供充分應用現代教育技術手段的硬件環境。

2.保障校園網絡及終端設備的正常執行。

3.加強服務意識，進一步提高服務的效率和質量。

教育資訊化工作計劃 篇6

一、前言

爲了貫徹上級關於學校資訊化環境建設的精神，落實縣教育局教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，透過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行爲，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。

二、學校現狀分析

首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目並具體解決問題。

1、資訊化基礎設施。

學校總共有8個教學班，每個教室需要配備多媒體設備一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬件設施維護（兼職），學校配有一臺服務器，一部照相機（可用於拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率爲5%，能上網的機率極低。 學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。

2、數字資源應用情況。

學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

3、師資水平。

學校共有教師44人，中學進階教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的資訊技術應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網查找教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過資訊技術與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。

4、學生資訊化情況。

學校三個年片學生透過課程《資訊科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，爲教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由於學校處於農村地區，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。

5、需要解決的主要問題。

根據上述情況，初步制定20xx學年度第二學期擬解決的主要問題：

有針對性地提高部分教師資訊技術操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。

三、項目目標及策略

（一）提升教師資訊化工作的水平

目標1-1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文檔和教學課件，能透過網絡參與教研活動。

策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊技術的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。 目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟件製作較爲複雜的課件，能使用現代教學軟件組織教學活動。

策略：拍攝應用現代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。

目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，涌現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊技術開展教學的積極氛圍。 策略：開展運用資訊技術課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網絡教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。

目標1-4：積極開展網絡教學反思，形成學校網絡教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。

策略：完善充實學校教師博客，激發教師參與的積極性。

（二）增強學生資訊化應用的意識和能力

目標2-1：開設學生資訊技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。

策略：在學校基礎型課程中開設資訊技術課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。 目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

目標2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。

策略：透過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；透過交流平臺及時發佈學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。

（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求

目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。

策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄像課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，透過裁剪變爲自己的教學課件，提高課堂教學的效率。

目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。

策略：透過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊發佈評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。

目標3-3：加強與資源製作商合作，形成學校個性化資源。

策略：與教師進修學院資訊中心合作，爲我校編輯學校現場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。 策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

（四）營造學校資訊化應用特色

目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。

策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時發佈學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。

目標4-2：營造學校圍棋文化，提升學校辦學品位。

策略：結合資訊技術，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，製作圍棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網站的建設。

（五）完善學校資訊化管理制度

目標5-1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。

策略：①資訊化應用工作制度、計劃的制訂

②教師資訊化應用能力培訓

③學校教育教學資訊化管理