關於教育資訊化工作計劃錦集10篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的教育資訊化工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教育資訊化工作計劃 篇1

一、指導思想

以創建教育現代化學校爲目標，圍繞學校工作計劃，從實際出發，立足於以學生髮展爲本，進一步推進全校教師、學生資訊技術教育應用，構建數字化校園。

二、工作目標

本學期以創建教育現代化學校爲總體目標，繼續完善學校網站，做好深層次的開發工作，拓展網絡互動平臺的功能。做好日常維護工作，進一步推進教師資訊技術培訓，充分利用學校教育資訊網的功能，使學校網絡真正服務於教育教學、研究和管理。加強學校的資訊化教學，提高教學質量，培養學生資訊素養，樹立學生在運用網絡資源中的自我保護意識。

三、主要工作

（一）加強學校校園網管理。

1.組織領導。充分發揮學校資訊技術工作領導小組的作用，教導處加大分管教育資訊化工作的力度。

2.繼續完善規章制度，加強制度的落實與檢查，加強網絡管理。學校要繼續完善網絡管理制度，以確保網絡安全，無網絡資訊技術安全故事，杜絕教師的網上聊天、玩遊戲等不良現象的發生。

3.加強病毒防治工作。讓教師從思想上重視病毒，認識其危害。在安裝完正版瑞星殺毒軟件工作後，定期進行升級病毒庫，做好網絡維護工作，以保證學校校院網絡的暢通。

（二）努力實現辦公網絡自動化。

1.加強網站的教學研究功能，搭建順暢的教師交流研修的平臺。同時增強家校互動功能，讓學生家長以及社會更好地透過網站了解學校。

2.加強校園網的應用，充分利用教室內的電腦設施，學校網絡教室，爲學生創設網絡化的學習環境，優化學習方式。

3.逐步實行辦公網絡化，發揮學校校園網主頁的作用，學校最新動態及時上傳，使之成爲學校宣傳的虛擬視窗，師生學習資源的彙集地。使全體教師轉變觀念，提高工作效率。

4.建立、完善教育教學和行政管理的軟件平臺。如學籍管理，檔案管理，成績管理等系統，從而提高工作效率，力爭儘快實現數字化的校園環境。

（三）豐富學校網絡資源，加強資源庫建設

1.繼續充實學校資源庫，鼓勵教師自制課件等網絡資源。35週歲以下教師每學期上交一份教學課件。（Powerpoint、Authorware、Flash、網頁等均可）

2. 積極用好微機室及多媒體教室，充分發揮資訊資源優勢，提高教學過程的資訊技術含量，大面積提高教育教學質量。

3.加強FTP的管理。

4. 做好學校電子圖書閱覽室的建設。

（四）抓好教師培訓，師資隊伍資訊化

1.結合縣教師研修網，積極培訓教師參加研修組，使用網上資源，使每一位任課教師都會使用網絡資源服務於教學。

2.做好年級博客培訓輔導工作，要求所做的主頁能及時呈現年級工作狀態及成果，有特色、有亮點。

3.提高學校校園網主頁、課件製作隊伍水平，積極組織資訊技術骨幹教師參加各級各類教師培訓班。

（五）注重滲透整合，教學模式多元化。

1.加強資訊技術與學科教學的整合，利用現代教育媒體，優化課堂教學，提高課堂實效。

2.加強計算機教學的提優補差工作，學校開設資訊技術興趣小組，提高學生上網水平及自學能力。注意培養學生打字、電腦繪畫的興趣與能力，爭取各類競賽中獲得好成績。

（六）繼續做好服務工作。

1.完善和維護好我校現有的設施，爲一線教師提供充分應用現代教育技術手段的硬件環境。

2.保障校園網絡及終端設備的正常執行。

3.加強服務意識，進一步提高服務的效率和質量。

教育資訊化工作計劃 篇2

一、指導思想

堅持以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”爲指導方針，緊密圍繞《市教育基本現代化實施綱要》、《市中小學教育資訊化規劃》要求，積極發展學校的現代化教育技術，探索網絡與多媒體技術在教育教學中的普及和運用，全面促進素質教育,以資訊化帶動我校的教育現代化。根據我校的實際情況，特制定本規劃。

二、總體目標

多渠道籌措經費加大對學校教育資訊化的投入，充分運用學校校園網，進行資源共享，並將改建中考英語人機對話口語考試室，電腦數與學生人數比爲1:8，滿足資訊技術與教育的整合需要，使遠程教育資源初具規模。

進一步改善教師辦公條件，實現辦公管理自動化。在每備課組配備一臺電腦的基礎上，鼓勵教師自己購買筆記本，提高教育教學工作的效率。以構建教育資訊化網絡爲基礎，全力開發、應用教育教學資訊資源爲重點，以促進更新教育觀念，改變教師教育方式和學生學習的方式，在規劃期間建立起相當於中等發達國家同期水平的教育資訊化體系，全體師生能熟練應用資訊技能進行教學和學習。着力培養學生創新精神和實踐能力，實現資訊技術教育與課程的整合，提高全體師生的資訊素養。

三、具體目標

（一）提高師生使用資訊技術的能力

1、45週歲以下教師透過現代資訊技術培訓率100%，透過教育部教師教育技術能力考覈達標率95%以上，(由於產假等原因未能及時參加)堅持持證上崗，並與評先、評職考覈掛鉤。

2、提高40週歲以下教師製作、應用多媒體課件及網絡的能力和水平。學校每學期至少舉辦一次對全體教師現代教育技術的培訓。

3、建好網絡教室，做到學生上資訊技術課人機比達1：1。進一步購置新電腦和更換舊機。學校申報蘇州市現代化資訊技術教育實驗學校。提高學生用機的配置。

（二）加強網絡建設，提高資源共享及辦公現代化的效率

1、網絡建設。學校建立校園網，將學校透過網絡介紹給社會，將網站建設趨向規範完整。各教研組都需在網站佈置欄目，校園新聞定期更新，各教研組共同網上備課，實行資源共享，籌備學校教學教育資料庫。至20xx年前，學校行政管理、教學管理實行資訊化，人事、教務、德育、總務、財務、資料均上網管理，讓網絡成爲師生之間、教師之間交流溝通、實現互動的主要平臺，成爲教師備課及實施教學的主要平臺。

2、課程開設。按教育部的相關規定開設資訊技術必修課。高標準、高要求的上好課，充分重視學生技能培養，提高學生從網絡攫取知識的能力，搞好新一輪的教師資訊技術培訓，推行持證上崗制度，將教師資訊化技能列入考覈，搞好網絡管理人員的培訓，加強教師運用網絡進行學科整合的教學改革，要求教師逐步實行電子備課，鼓勵教師運用多媒體教學，加強學校資訊化教學的教研活動。

3、制度創新。建立一套行之有效的資訊化教學工作的評價制度、管理體制和執行機制。

（三）提高各項設施設備的使用效率

1、校園網硬件設施初步建成，作爲廣大教師，他們有使用現代化工作的需求，但又怕用不好，學校應該爲他們創設平臺，搭好大框架，使他們根據自己的實際情況施展才華，以達到優化教學的目的。繼續進行網管人員和對教師進行校園網應用的兩級培訓，使教師知道校園網是利用現代網絡技術，多媒體技術以及Internet技術等爲基礎建立起來的計算機網絡，爲學校的教育、管理、辦公、資訊交流和通訊等提供綜合的網絡應用環境。

2、繼續對40週歲以下的教師進行資訊技術應用能力培訓，使教師都能製作個人網頁。學校在現有多媒體的數量的前提下，透過兩到三年的努力，做到班班都有多媒體。充分發揮現代教育技術在教學中的作用。

3、建好學校網站

分學科多途徑（互聯網、書籍、報刊、光盤等）收集資料，語、數、英分年級，有專人負責整理，其他教師配合收集。內容可分爲優秀教案、作業、個案分析、課外讀物、作文、好人好事。其他學科按照各科的特點，搜尋資料,然後根據篩選添加至網站。對網站進行定期更換、補充，及時發佈資訊。

4、構建學校行政資訊化管理體系，實現無紙化辦公，不斷提升學校管理水平。

三、落實規劃

1、注重預算，保證投入。

教育現代化建設要實現以教育資訊化爲重點的轉移。爲落實硬件建設，應充分動員全社會的力量。單靠學校是不行的。力爭政府的大力支援，同時動員社會其他力量。我校擬在今年投入50萬元，今後每年有10萬元的投入。外加社會及政府的投入，對於硬件的建設，我們充滿着信心。

2．健全組織，加強領導

建立一套有領導掛帥、各部門參與的領導小組，發揮羣衆智慧制定各崗位的工作責職及各部門的規章制度，建立一套相應的評估機制。

3、培訓在先，建設隊伍。

逐步完成教師培訓工作。辦好學校的資訊化教育的專題講座及交流，對作出貢獻的個人進行表揚和獎勵，深入開展教學模式研究、管理模式研究、資源建設模式研究以及創新教育模式研究等，要求每位教師都參與網絡建設及利用。

堅持建設與管理並重的原則。重視資訊技術教育中對學生進行人文、倫理、道德和法制教育，培養學生鑑別真僞的能力，加強網絡安全管理，設定阻擋黃毒等有害資訊的軟件。

4．完善機制，加強考覈。

將能運用現代教育技術和網絡資源作爲全校40週歲以下教師教學基本功之一，並列入師訓、職評、評優評先工作的必備條件。鼓勵各科教師以提高教學時效爲目的，運用網絡教學，運用率符合學校量化標準。

教育資訊化工作計劃 篇3

一、指導思想

堅持平臺建設與規範管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發並舉的思路，構建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”資訊技術與學科課程融合的有效方式，爲促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

二、主要工作思路

1、做好一期平臺開發應用。一是與市教育資訊中心共同研究、制定市區兩級教育基礎數據庫標準體系，以及市區兩級平臺融通機制；二是按照時間節點陸續完成“一庫六模組”的開發工作。20xx年1月27日網絡閱卷模組上線；4月15日招生、招師模組全面上線；5月30日生態學習資源模組全面上線；6月30日基礎數據庫上線，7月15日教師研訓模組上線， 9月1日前智慧門戶和區域教育協同管理模組正式上線。三是做好培訓應用工作。在每一個完成節點上，協助做好平臺使用的培訓工作，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模組的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。

2、啓動二期平臺建設工作。在加快一期平臺開發的同時，做好二期平臺需求調研與項目申報工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啓動二期平臺的開發工作。因此，在上半年（5、6月份），特別要協調好一期開發與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規劃，保證整體推進步伐。

3、做好校園網絡更新改造。研究制定學校標準化工作環境，爲資訊化應用打下基礎。20xx年首先完成一期14學校的校園網絡改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統一標準、統一規範，最好能夠統一設備的採購，完成更新改造工作，爲集約化標準管理到桌面打好基礎，爲雲桌面應用提供保障。

4、規劃區域無線網全覆蓋。無線網覆蓋是實現“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線設備，部署無線網絡，在安全性、穩定性、覆蓋面上都不盡人意，區域統一規劃與部署是趨勢所在。20xx年將積極爭取管委會計算機中心的支援，開展試點應用工作，並拿出無線網全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做城域網審計系統建設，爲無線網覆蓋打好基礎。

5、着力生態資源系統構建。生態學習資源平臺建設完成後，集學科教研員與學科骨幹教師之力，有計劃地開發“以微課程爲核心的系統的、有結構的生態學習資源”將成爲我們的重點工作，並藉此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。

6、推進項目試點研究工作。繼續做好“基於自主學習任務單引導、微課支援的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索；繼續做好“基於移動學習設備的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習設備可以是平板，也可能是智能手機，積極思考“智能手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環境下的有效教學方式，爲“未來教室”的建設與應用推廣積累更多的經驗。根據市教育局要求，20xx年園區將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統一建設標準，指導學校的建設工作，確保今後能夠互聯互通、資源共享。

7、組織智慧校園評估工作。根據蘇州市教育局要求，20xx年啓動智慧校園的評估工作。我們將在示範學校申報的基礎上，針對智慧校園的創建標準，組織區內評估工作，並按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在應用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據《蘇州工業園區教育資訊化建設管理意見》和《蘇州工業園區學校資訊化應用考覈標準》，啓動學校資訊化應用評估工作，整體提升學校資訊化應用水平，爲更多的智慧校園申報與創建打下基礎。

8、深化資訊化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優質的教育送到千家萬戶？資訊化常態培訓與應用研究是核心，一是繼續做好教育技術的培訓工作。一方面繼續做好市級網絡在線培訓的組織工作，另一方面要基於教師網絡研訓模組，與教師發展中心培訓處協作，組織好新媒體、新技術的應用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術並能靈活使用技術；二是推進常態化資訊技術與學科課堂融合研究。透過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理應用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量；三是組織好技術保障隊伍的培訓。藉助資訊化辦的資源，組織區域性技術骨幹教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。

9、探索雲時代的運維體系。園區教育資訊化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就採用雲架構展開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨着樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在資訊中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐雲時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和優化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬件交付，形成一套行之有效的運維生態鏈，在全省乃至全國的教育資訊化運維中保持領先水平。20xx年上半年將開展城域網學校運維試點工作，爲推廣運維工作積累經驗。

10、制定社會化資源引入機制。園區教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們儘量做到社會上有的資源我們不重複開發， 企業能提供的服務我們儘量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業能夠參與到教育行業的資訊化建設中來。20xx年也將在樞紐平臺一期建設裏就生態學習系統和APP應用中爲社會化資源預留接口，並開展試點。

教育資訊化工作計劃 篇4

一、工作目標。

1、進一步加強資訊化環境建設，努力推進“班班通”建設，繼續推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現校園向數字化的跨越。年內再有2——3所學校建成數字化校園。

2、繼續加大教師和學生用計算機的配備力度，年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比分別達到15：1、10.5：1和8：1。

3、充分發揮區域優質教育資源優勢，努力實現優質資源遠程化共享。

4、強化資訊技術與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強資訊技術學科教學，提升學生資訊技術素養。

5、以優化課程整合爲目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。

6、以“四項配套建設”爲抓手，加快完善學校配套設施。

二、工作措施。

（一）進一步推進學校資訊化環境建設，不斷加大數字化校園的創建力度。

1、以規範學校網站建設爲抓手，進一步加強資訊化環境建設。

按照《xx區數字化校園建設標準》和《關於進一步加強校園網站建設和管理工作的意見》要求，進一步優化管理，強化應用，加快實現校園向數字化的跨越。要切實規範和完善數字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網絡、廣播、電視、監控等方面逐步向數字化過渡。要繼續推進“村小通”和“園園通”工程。年內全區中學和中心小學有1/3以上的班級實現“班班通”，實現“新三機”(計算機、大屏幕數碼顯示設備和視頻展示臺)進教室。各農村小學和幼兒園全面完成adsl寬帶接入，並實現公文傳輸網絡化。爭取到20xx年年底前，全區再有2——3所學校按標準建成數字化校園。

2、按照標準化配備要求加快學校機房建設。

爲確保學校資訊技術教學活動的正常開展，各校應根據需要更新一批計算機設備，使之達到現行教學和電子閱覽的.需求。全區各初級中學（含完中的初中部）和中心小學每校應至少配備二隻標準機房，兩軌及以下的農村小學每校至少配備一隻機房。中學每隻機房的電腦數爲56+1臺，小學爲48+1臺，村小爲20+1臺。年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比要分別達到15：1、10.5：1和8：1。同時，學校要努力爲一線教師配備計算機，培養教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成爲教師教育教學和管理實施的基本工具。要結合學校特色，積極創造條件，推進數字化實驗室建設，提高學生運用資訊技術的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創新能力。

（二）進一步發揮區域教育優勢，着力推進優質教育資源建設。

1、以《xx教育資訊網》爲依託，各校校園網站爲基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網絡化教研、資訊交流等需要爲核心的網絡教育平臺和資源羣，繼續建好區、校二級資源庫，充分發揮網絡基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數字圖書館、課例點播系統、視頻會議系統和各學科專題網站，形成具有xx校本特色的數字化教學資源。

2、充分發揮區域教育資源和人才優勢，加快“天一網校”建設步伐，切實發揮名校、名師的力量，建成一個動態發展、覆蓋各學科的網上“新天一”，提高優質教育資源的使用效益。

（三）推進教育資訊技術普及，提高資訊技術應用的廣度和效益

1、進一步提高教師教育技術能力。

以貫徹教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》爲抓手，認真落實省教育廳《關於組織實施中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》檔案精神，建立“分批、分層、分級”的教師培訓機制，整體提升教師的資訊技術能力和資訊素養。

2、透過舉辦教師技能比賽、整合研討、現代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和透過基於網絡的學科教研、區域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的資訊素養，培養教師在資訊化環境中的教學能力與習慣，促進教師的專業成長。

3、對於學生資訊技術素養的提高。

一要抓好資訊技術學科教學，加強教研，全面提高資訊技術學科教學質量。

二要抓好學生資訊技術應用能力的培養，積極組織學生參加各級各類資訊技術應用能力競賽活動，以競賽促提高。

三要切實抓好學校“綠色網吧”的建設管理，使其成爲學生絡技能、開展探究性學習的新場所，成爲學校開展新時期思想道德教育的新陣地。根據區教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內容創造性地開展工作。

小學階段重點培養學生對資訊技術興趣、掌握規範的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和鼠標兩者之間的關係。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態參加__市初中資訊技術考查。高中階段要確保課程正常開設，以提高教學質量爲中心，繼續關心省資訊技術等級考試的動態，透過開展多種形式的教研活動，落實《資訊技術學科教學指導意見》中有關要求，提高教師實施新課程的能力和教學水平。同時也要繼續扶持村小的資訊技術教學工作。

4、以優化課程整合爲目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。

透過規範現有裝備設施的應用和管理有效促進教育教學質量的提高。透過降低對教師在資訊化應用中的技術要求來激發教師在各個領域應用現代教育技術裝備設施的積極性，節約教師的時間成本，提高應用的廣度和效益。實現利用多媒體與網絡技術開展學科教學的教師要達到80%，資訊技術應用的課時覆蓋率要達到30%，做到首先積極整合，同時注意有效整合，最終實現優化整合。

由於基於網絡的資訊化管理更具實時性、準確性和開放性，學校必須切實轉變傳統教育管理觀念，主動學習和引進資訊化的管理手段，探索資訊化環境下管理的模式和規範。例如可充分利用資訊網絡進行校務公開、教育管理等，實現學校管理資訊化、無紙化辦公，促進學校管理民主化，提高辦公效率和管理效能。要花大力氣，進一步提高“校校通”管理平臺、數字化教學平臺、圖書實驗管理系統等應用軟件的使用效率，學校領導和管理人員應帶頭使用，充分發揮其先進性、優越性作用。實踐證明，無論是重點學校還是農村小學，只要引起學校的足夠重視，都能彰顯現代管理整合的優越性。

5、加強對區級教科研課題的資訊化管理。

20xx年，我區所有區級課題均將實現網上動態、過程式管理，實現網上全程指導，實時積累物化成果。

（四）以“四項配套建設”爲抓手，進一步完善學校配套設施。

根據《江蘇省農村初中基本辦學條件合格學校建設意見》精神及區教育局工作安排，按照省“四項配套建設二類標準要求，在全區初中已基本配備到位的基礎上，20xx年xx月前，全區各小學也要求全部達標。其中中心小學達到省二類配備標準，農村小學按照省三類標準配備到位。並透過舉辦抓藥農業培訓活動等形式，幫助學校提高圖書、實驗管理人員的專業技能，爲我區在義務教育階段高位均衡發展提供配套保障。

教育資訊化工作計劃 篇5

一、前言

爲了貫徹上級關於學校資訊化環境建設的精神，落實縣教育局教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，透過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行爲，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。

二、學校現狀分析

首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作項目並具體解決問題。

1、資訊化基礎設施。

學校總共有8個教學班，每個教室需要配備多媒體設備一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬件設施維護（兼職），學校配有一臺服務器，一部照相機（可用於拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率爲5%，能上網的機率極低。 學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。

2、數字資源應用情況。

學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光盤和軟件，添置教學用設備器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體設備的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

3、師資水平。

學校共有教師44人，中學進階教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的資訊技術應用能力，比如：教師會運用多媒體設備進行教學，上網查找教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過資訊技術與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。

4、學生資訊化情況。

學校三個年片學生透過課程《資訊科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，爲教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由於學校處於農村地區，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。

5、需要解決的主要問題。

根據上述情況，初步制定20xx學年度第二學期擬解決的主要問題：

有針對性地提高部分教師資訊技術操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；優化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。

三、項目目標及策略

（一）提升教師資訊化工作的水平

目標1-1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文檔和教學課件，能透過網絡參與教研活動。

策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊技術的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。 目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟件製作較爲複雜的課件，能使用現代教學軟件組織教學活動。

策略：拍攝應用現代教學軟件開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。

目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，涌現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊技術開展教學的積極氛圍。 策略：開展運用資訊技術課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網絡教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。

目標1-4：積極開展網絡教學反思，形成學校網絡教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。

策略：完善充實學校教師博客，激發教師參與的積極性。

（二）增強學生資訊化應用的意識和能力

目標2-1：開設學生資訊技術課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。

策略：在學校基礎型課程中開設資訊技術課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網絡交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。 目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊技術運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

目標2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。

策略：透過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；透過交流平臺及時發佈學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。

（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求

目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。

策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄像課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，透過裁剪變爲自己的教學課件，提高課堂教學的效率。

目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。

策略：透過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊發佈評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。

目標3-3：加強與資源製作商合作，形成學校個性化資源。

策略：與教師進修學院資訊中心合作，爲我校編輯學校現場會、大型活動錄像片，形成學校個性化學校資源。

目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。 策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

（四）營造學校資訊化應用特色

目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。

策略：利用學校教學資源、教師學生博客、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時發佈學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。

目標4-2：營造學校圍棋文化，提升學校辦學品位。

策略：結合資訊技術，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，製作圍棋活動的各類圖片、視頻、新聞，積極推進學校特色網站的建設。

（五）完善學校資訊化管理制度

目標5-1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。

策略：①資訊化應用工作制度、計劃的制訂

②教師資訊化應用能力培訓

③學校教育教學資訊化管理

教育資訊化工作計劃 篇6

一、指導思想

根據學校工作計劃和要求，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以加快數字化校園建設，強化平臺資源應用爲抓手，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代資訊技術教育教學水平。

二、工作目標

1、做好電教常規工作，爲教育教學服務。

切實做好全校電教設備的管理維護，主要包括：教室多媒體、校園廣播、監控、網絡、計算機教室、錄播教室、階梯教室等設備的管理維護。做好小高考、高考、中考等大型考試信號指揮任務及高考英語聽力工作。做好各類功能室會議音響、校園新聞的攝像拍照等工作。做好校園網站管理與維護。

2、加大教育裝備投入，改善多媒體教學環境。

學校大部分電教設備進入老化期，尤其是教室多媒體，由於使用時間長，使用頻率高等因素，大部分設備執行不穩定，維護成本高，維護量大，給日常教學帶來一定的影響。本學期在強化設備維護的同時，積極爭取上級部門支援，逐步對教室電教設備進行更新。

3、推動錄播教室雲平臺建設。

學校錄播教室全面投入使用，本學期將在提高錄播教室使用率的基礎上，全力推動錄播雲平臺的應用。在最短時間將錄播示範課在平臺上發佈，供同組老師學習交流。

4、完善校本資源庫內容建設。

上學期已初步完成校本資源庫平臺的設計開發工作，本學期將逐步完成教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫等幾大子平臺的資源建設工作。

5、注重功能室和設備管理，發揮功能室作用。

教室、廣播室、監控室、計算機教室、錄播教室、階梯教室、大小報告廳等管理使用責任到人，杜絕安全隱患。對功能室的管理使用及時進行跟蹤督查，最大限度發揮功能室在教育教學中的作用。

6、加強智慧化校園建設研究，提升數字化校園建設水平。

結合鹽城市智慧校園創建指南，儘快制定學校教育資訊化十三五規劃。依據規劃逐步推動學校電子檔案、學生綜合素質評價等平臺的建設。

7、積極開展培訓，提高教師資訊技術水平。

本學期將繼續開展資訊技術培訓，積極組織教師參加縣級和校本培訓，透過專題講座、教學視頻、印發材料等形式對教師進行資訊技術培訓，迎接縣局第二輪教師資訊技術應用能力考覈。

8、加強高一資訊技術課教學管理。

配合年級部做好高一資訊技術課教學工作，鼓勵資訊技術教師加強教學研究，培養學生對資訊技術的興趣。注重資訊技術教學的過程管理，教學過程中，注重理論與實踐訓練相結合。本學期將延續上屆教學經驗，將資訊技術校內階段考覈常態化。

教育資訊化工作計劃 篇7

隨着時代的成長，教導資訊化已日漸落實在教導的第一線，獲得了普遍的運用。爲了晉升教師的資訊技巧程度與素養，扶植一支相符素質教導要求的，能純熟利用資訊技巧爲教導教授教化辦事的教師步隊，推進我校教導資訊化進程，匆匆進學校教導、教授教化各項工作的持續、和諧成長，結合小學部的實際，特訂定此計劃。

一、指導思想。

以“全國教導資訊化工作電視電話會議”精神爲指導，認真貫徹學校中心工作要求，以校園教導資訊化利用推進工作爲抓手，以課題研究爲載體，增強教導資訊化情況、優質教導資源和資訊化利用平臺扶植的治理，進步全校教師資訊化研究與利用的才能。把校園資訊化扶植作爲根基性的工程，把學生獲取資訊、處置懲罰資訊的才能作爲緊張的培養目標，把培養教師利用今世教導技巧分外是依託資訊技巧開展教授教化的才能作爲教師步隊扶植的工作重點，進步講堂教授教化效益，進步學生資訊化利用意識與才能，積極開展資訊技巧與課程整合的研究以及資訊技巧推進學校文化扶植的實踐研究，使小學部的教導資訊化工作躍上一個新的臺階。

二、工作重點。

1、資訊化扶植治理方面：成立以趙校長爲組長，副校長戴維波、小學部副校長李淑霞爲副組長，資訊技巧主幹教師爲主體的領導小組，各部門分頭實施，責任到人，進一步完善我校TL。se9陽光教導治理體系。

2、教師資訊技巧利用方面：教師是實現教導資訊化的主導力量，培養教師是實現教導資訊化的癥結，是廣大教師具有資訊化的意識。我部要求教師，會純熟操作盤算機及一體機，會從網上下載有關教授教化資源，會自力製作多媒體課件，初步探索一體機在講堂教授教化中的利用，尤其是一體機在教授教化各環節切入點的探索，力圖做到有立異、有特色。要求教師純熟運用筆記本電腦，將本身的教授教化課件（每學期不少於10個）、計劃總結、教導隨筆、反思體會等資料寄放在E盤中，教務處隨機反省。

3、教授教化資源扶植方面：發動教師積極製作課件和使用教授教化課件，依託網絡資源，爲學校教導資源庫提供教授教化課件和教授教化素材。

4、資訊技巧教授教化方面：小學部全員開設資訊技巧課程，資訊技巧任課教師上好每節資訊技巧課，同時組織開展學生盤算機運用，使學生學會純熟地操作電腦，學會上網，培養學生的立異精神和實踐才能。

三、具體步伐。

1、爲了保障學校教導資訊化工作的開展，實時調劑小學部教導資訊化領導小組的工作重心，小構成員職責明確，責任到人。

2、訂定“教導資訊化工作稽覈”，嚴格執行學校訂定的教導資訊化治理制度，增強反省與稽覈力度。透過組織優秀課例、課件、教授教化設計、主題資源等比賽匆匆進教師進步教導資訊化利用程度。對積極介入今世教導技巧利用的教師給予勉勵和支援。

3、充分搞好資訊技巧的培訓工作，容身實際，針對不合學科和學段，完成對教師常用軟件系統的專項內容培訓，進一步進步各教師使用今世資訊技巧的才能，更好地進行教導教授教化工作，同時增強各學科間的聯繫，匆匆進學科間的整合。應用隔週三的業務學習光陰，開展教師運用資訊技巧晉升教導教授教化實效性的專題培訓。

教育資訊化工作計劃 篇8

一、指導思想

以區資訊中心、資訊技術研訓中心、資訊科技教研室工作爲指導，以學校工作計劃爲部署，結合片資訊技術教研組開展工作。以改善學校資訊化綜合環境爲準繩，以提高學校資訊化教育爲目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高資訊化工作效率，使學校的教育資訊化達到一個新的層次而不斷努力。

二、主要工作

(一)加強學校資訊化工作管理，進一步推進學校資訊化工作進程

1.顯著提高在學校工作中的資訊化工作比重。

2.強化資訊化工作責職管理細則，提升開展資訊化工作的協作與創新意識。

3.結合“三通”要求，作好前期動員與準備。

4.積極申報金山區教育資訊技術實驗學校。

5.完善每月一次資訊化工作例會制度。

(二)組織學校資訊化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校資訊化工作基礎平臺方案

1.成立學校資訊化工作科研小組。

2.本學期針對學校資訊化基礎平臺作研究：

(1)實驗基於AD域的校園網，用活動目錄規劃與整合學校各類資訊。

(2)實驗基於SharePoint技術來有效管理資訊。

(3)實驗結束後寫好一份實驗報告，規劃一份學校資訊化協作工作基礎平臺可行性部署的解決方案。

3.做好實驗研究資料歸檔工作。

(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施

1.按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

2.進一步健全電子閱覽室管理制度。

3.組織開展學生電子閱覽活動，並在鬆小論壇上進行學習交流。

(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網絡結點

(五)加強學校網站建設

1.進一步完善資訊採集網絡。

2.規範資訊的採集、加工、錄入、審覈與發佈程序。

3.豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。

4.建立學校資源庫，爲學校教育教學服務。

(六)繼續對學校教職員工進行資訊技術培訓

面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個視頻與文字資料相結合的培訓專欄。

本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試，考試成績列入考覈中。

(七)抓住有利時機，做好資訊技術與學科整合研究工作

1.組織教師進行多媒體課件製作。

2.檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音圖像資料資訊。

3.校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。

4.組織校級資訊技術與學科整合研究課競賽活動。

(八)組織學生進行資訊技術課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。

教育資訊化工作計劃 篇9

根據《***中小學教育資訊化工作三年規劃》和我校的學校工作計劃，以資訊化建設爲突破口，培養具有創新精神的人才；以資訊技術的應用爲重點，提升教師的資訊技術水平與素養，建設一支符合素質教育要求的，能熟練應用資訊技術爲教育教學服務的教師隊伍；努力推進我校教育資訊化進程，促進學校教育、教學各項工作的持續、協調發展。

一、提升教師的資訊技術水平與素養

1、教師主動參加學校提供關於資訊技術應用的各類校本培訓（培訓內容見附二），達到熟練掌握資訊技術應用技能。每學期分四期進行培訓，努力提升全校教師的資訊技術水平。

2、教師自覺運用所學的資訊化技能爲教育教學服務，資訊技術應用課堂覆蓋率達90%或以上。自主設計個人教學資源，每學期上交自主設計的個人精品教學資源（教學課件、教學素材、教學設計、訓練題或試卷）各一件或以上，並推薦優秀資源參加各級比賽。

3、教師自覺更新、完善、創新個人博客。

二、推進校園的網絡環境建設

1、加強學校網站建設，增設教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網上教學研究交流研討；規劃重建“少年象棋網”。

2、完善、整合教師個人和班級博客，使博客成爲開展網絡教研的資訊平臺、工作平臺和資源平臺。

3、繼續加強網絡教學管理平臺資源庫的共建共享工作。以學校備課組爲單位爲學校的教學資源庫上傳相關資源（教學課件、教學素材、教學設計、優秀訓練題和試卷）。

4、依託校園網，全面推進教師辦公無紙化。本學期，學校的各類通知、學習材料、相關檔案等繼續在校園資訊網上發佈。

5、依託順德教育資訊網，發揮各大管理系統作用，提高行政管理、業務管理等管理水平。

6、加強網絡管理，維護網絡安全 。積極實施《校園網管理制度》，加強校內計算機的應用監控，杜絕教師在網上聊天、打撲克和玩遊戲等不良現象，嚴禁教師利用學校網絡散播不實消息、謠言等。充分發揮網絡的作用，更好的服務於教學、服務於教育管理；引導學生正確使用網絡學習資源，遠離網吧、遊戲。努力提高學校網絡安全的管理水平，加強網站、ftp服務器的安全防控，利用殺毒軟件對全校計算機的病毒發病情況進行監控，及時查、殺病毒，減少校園網內病毒的傳播，保證學校網絡暢通。

三、抓實資訊技術課程，培養學生的創新精神

1、資訊技術教育已成爲學生課程中不可或缺的重要內容，我校三至六年級每班每週開設2節資訊技術課，爲了讓學生有更多的上機操作實踐，教務處還安排了三年級每週至少1節課到電腦室上機實踐操作，四至六年級每週2節課都必須到電腦室上機實踐操作。爲了保證資訊技術課的質量，學校爲每年級教學制定目標（具體目標見附三），任教資訊技術課的教師除了完成教學任務還必須讓85%的學生達到已定的目標。

2、加強“機器人比賽、logo比賽”輔導，在輔導活動中注重培養學生的創新精神。培訓做到有計劃、有步驟、有方法，培訓責任到人，力爭在比賽中取得優異成績。（具體見培訓計劃及實施方案）

四、建立教師資訊化技能的評價機制。

商討並建立較合理的教師資訊化技能的評價機制（具體見附四），確保教師自覺學習、應用資訊化技能，讓資訊化設備更充分地爲教學服務。

附一：各周工作安排：（初步規劃，以實際情況公告爲準。）

第一週：

1、制定電教各專線計劃

2、檢查修護電教設備

3、更新調出調入教師網上資訊

第二週：

1、建立一年級新生、二至六年級插班生的電子學籍檔案

2、審批調出調入學生

3、挑選精英學生參加比賽培訓。

第三週：

1、召開電教組成員會議，明確各成員的工作職責

2、商討並建立教師資訊化技能的評價機制

第四周：制定教師資訊化技能培訓內容

第六週：第一期教師資訊化技能培訓

第八週：第二期教師資訊化技能培訓

第十二週：第三期教師資訊化技能培訓

第十四周：第四期教師資訊化技能培訓

第十六週：教師自制課件作品展第

十八週：學生電腦作品展第

十九周：資訊技術課程考覈

第二十週：教育資訊化工作總結

教育資訊化工作計劃 篇10

爲了進一步強化我校教育資訊化管理，充分利用教育網絡資源和多媒體設備輔助教學，最大限度地發揮現代化設備的作用，促進資訊技術與教育教學的有機整合。以“資訊技術服務於教師的教，服務於學生的學，服務於學校的管”爲目標，加快學校教育資訊化發展步伐，更新教師教育理念，着力提高課堂教學效益和學校教學質量，特擬定本計劃。

一、指導思想。

教育資訊化是現代教育發展的方向，是以上級有關資訊化教育及遠程教育的檔案精神爲指導，以資訊技術教育與資訊技術的應用爲重點，以運用多媒體教學爲主體，以服務教育、教學、科研、管理爲中心，提高教育資源的利用率，推動我校教育資訊化建設，提高教師教育資訊化管理水平。

二、基本情況。

我校現有教學班級9個，共有學生近400人，教師50多人。學校共有交互式電子白板“班班通”設備10套，其中教學一體機2套，分體機8套。其中有一套教學一體機位於教師會議室，其餘9套設備分別分佈在9個教學班級內。

二、組織領導。

1、組長：xx（校長）。

2、副組長：xx（業務副校長）、xx（管理員）。

3、成員：全體教職員工。

三、主要工作內容。

（一）遠程教育及農黨、農技培訓。

1、充分利用網絡資源及教學光盤，認真組織師生觀看優質課堂實錄、觀察課，共享優質資源，全面提升師生的課堂教與學的質量。並將學習內容認真填寫入“兩薄一志”的組織學習記錄薄。

2、充分利用全國黨幹部現代遠程教育網，組織黨員幹部進行黨員培訓及政治理論的學習，組織農民羣衆進行有關“三農”的實用技術培訓，並及時將好學習材料及學員簽到冊整理歸檔。

3、大力與學校德育、安全等處協作，充分利用校園網絡，尋找德育及安全相關的教育資源，對教師進行職業道德培訓，對學生進行日常行爲習慣的養成教育及師生生命財產安全的教育與宣傳。並認真填寫“兩薄一志”的組織學習記錄薄。

（二）網絡建設與管理。

1、校園內部網絡建設與管理。

（1）進一步完善校園網結構，定期測試網絡信號的強弱，適時檢查各“班班通”設備的網絡執行情況，發現問題及時處理，不能自行處理的問題，及時書面上報上級主管部門，充分發揮管理員的協調作用，以確保現代化設備及網絡資源有效地爲教育教學服務。

（2）完善學校內部網絡結構，搭建學校內部QQ羣、微信羣等內部交流平臺、引導教師積極加入交流平臺，實現學校內部教育教學資源共享及經驗交流。

2、學校站建設與管理。

（1）制訂校園網絡管理制度，要求學校德育、安全、教務、教研等處（室）認真開展各項工作和活動，制定有效的工作或活動方案、做好活動開展過程中的圖片、簡報等過程資料的收集，並於活動當日上傳至本校QQ羣內，本人及時更新到校園站，以確保網站資訊更新及時、內容豐富，充分發揮校園網站的宣傳作用。

（2）不斷研究和改進各種網絡管理方法，確保網絡安全，減少網絡資訊安全事故的發生。保證網絡暢通，更好地服務於學校的教育教學工作，提高教育教學質量。

(3)加強教師網絡資訊安全知識的宣傳與培訓，做到網絡資訊及計算機系統的使用安全，減少計算病毒的傳播對計算機系統及網絡的攻擊，保證設備和網絡的正常執行。

(4)樹立“網絡爲學習和教學服務”的理念，加強學校網站的建設和管理工作力度，進一步完善網頁建設，及時更新網絡資訊，以校園網站作爲宣傳視窗，大力宣傳學校的先進管理理念及重要工作內容。提高教育網站的服務質量，更好地爲教育教學、教育科研、教學管理服務。

（三）資訊技術校本培訓。

1、加強資訊技術應用培訓。

（1）繼續抓好教師資訊技術應用培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，對教師進行常用教學軟件（如PPT）及辦公軟件（如：word、Excel等）進行專項培訓。

（2）組織開展教師多媒體課件評比活動、做好“一師一優課、一課一名師”的“曬課”和“優課”活動的督導、宣傳和技術指導，大力宣傳，使用廣大教師充分認識到“優課”、“曬課”的目的和意義，充分發揮廣大教師“曬課”的積極性和主動性，在保證完成各校“曬課”指標的前提下，提倡“多曬課，曬好課”。

2、加強資訊技術與教學研究和學科教學的整合。

（1）加強資訊技術與教研活動的整合，協助教務處和各教研組做好常規教研工作和大型公開課、示範課的活動開展。

（2）加大資訊技術在傳統課堂教學中應用力度，發動全體教師積極使用現代教育手段教學，大膽探索資訊技術在課堂教學中的應用技能和技巧。

（3）進一步開展資訊技術與學科課堂教學實踐研究，不斷積累經驗，提高實施能力。

（4）認真按課標要求開展好資訊技術課。

（四）“班班通”設備管理。

1、開學初期，認真組織各班主任教師對各班“班班通”設備進行數量清查和故障排查，並填寫好排查登記表，將排查登記表及排查情況以書面形式向學校領導彙報，經領導簽字後存檔。

2、每學期開學初，向各班主任下放“班班通”設備使用記錄表和維修維護登記表，要求各班教師積極利用“班班通”設備教學，並及時認真填寫使用記錄表，發現故障時向管理員彙報，並如實填寫維修維護登記表。

3、開學初與各班班主任簽字“班班通”設備目標管理責任書，責任書一式兩份，經班主任教師、“班班通”管理員和校長簽字後，一份由班主任教師保管，一份由遠教室存檔。

4、針對“班班通”應用和管理中存在的不良現象或發現的問題，適時對師生進行“班班通”設備相關應用技能及注意事項的培訓，並做好校訓資料的收集存檔。

5、學期結束前，認真組織各班主任老師對各班“班班通”設備進行數量清查和故障排查，並填寫好排查記錄表，寫好排查情況彙報材料，經校長和管理員簽字後存檔。做好“班班通”設備管理資料如：“班班通”設備使用記錄表、維修維護登記表、教師課堂教學課件等的收集存檔。