第二學期高二英語備課組工作計劃範文
時間稍縱即逝,又迎來了一個全新的起點,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編收集整理的第二學期高二英語備課組工作計劃範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第二學期高二英語備課組工作計劃1
本學期本着精誠團結、勇於創新、分工明確的指導方針,以加強閱讀、背誦、寫作爲主線,訓練爲依託,透過舉行一系列活動來提高學生的積極性,激發其興趣,共同搞好本學期教學工作。
1、繼續貫徹新課改理念,加強課堂改革,優化課堂。
本學期所學課文長,科普文章居多,晦澀難懂,本着化難爲易,化繁爲簡的原則,簡化、優化課堂,加強背誦、閱讀、寫作。以背誦爲突破口,引領學生,激發興趣,提高語感。每週上一至二個課堂限時閱讀,每單元上一次寫作課,規範寫作課,強化寫作。
2、做好常規教學的各項工作。
堅持集體備課。集體備課是提高教學質量的關鍵,是備課組工作的一個重要方面。,因此細化備課的每一細節。形式是:每單元一人負責主講,其他人共同補充。要求備教材、教法、課堂設計,備課本資源整合;備選習題等。統一教案、統一練習和作業,教學過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。周測輪流負責,從選題、組題、印刷、分發、組織一包到底。聽力一週輪一人,全程負責。
3、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽每週一次的組內公開課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課後,可以迅速地掌握每節課的重要知識點,把握教學的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
4、狠抓基礎,夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高年級的整體英語成績。
5、統一作業、練習,堅持講評
在一個單元內容結束後,對學生進行一次基礎過關練習,並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後,對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優補差,真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
6、以活動爲載體,提高學生積極性。
計劃本學期舉行閱讀、演講比賽,活動方式:第一階段,全員參與,每班選出10名優秀者班內表彰。第二階段,各班選出前3名參加級段競賽,決出一、二、三等獎,學校給予表彰。
總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的`各項規章制度。在以後的教育教學中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校佈置的各項任務,爲我們學校的英語教學工作作出更大的貢獻。
第二學期高二英語備課組工作計劃2
新學期伊始,高二分了文理科,而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔負着我們北大附中高考第一槍的使命,有了老師們的團結協作和拼搏,相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎上,現特制定本學期的教學計劃如下:
一、指導思想
以教學大綱,考試說明爲依據,以新課程標準爲準繩,以人教版新教材爲依託和基礎,根據近兩年高考英語考綱的新變化,必須制定全面的、科學的、系統的、針對性強的教學計劃,來充分提高學生的英語基礎水平,聯繫學生的實際情況,充分發揮學生潛能和學生非智力因素,調動學生學習積極性,紮紮實實抓好雙基,透過綜合訓練,培養學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎上,提前兩年做好2008年的備考工作。
二、工作目標
1、本學期的教學工作要深入貫徹素質教育的思想,明確英語學習的目的,使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研,以科研促進教學,培養學生的創新能力,努力提高教育質量。激發了學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,擴大閱讀量,擴充詞彙,多進行口語輸出和書面輸出,提高語用能力,爲繼續學習和運用英語切實打好基礎,爲學生的終身發展奠基。
2、期末考試成績居於青白江前列,保二爭一。
3、本學期時間稍長,所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學,還要向下冊伸展2—3個單元。明年下學期要短,而且還要提前學高三的課程,這樣才能真正上高三時候儘快結課進入總複習階段。
4、普通班按集體備課進度進行教學,文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定製的安排,使他們得到更好的發展,爲08年高考英語取得更好的成績而努力。
三、學生情況分析
本屆學生雖然已經經過一年的高中英語學習,但情況仍不容樂觀,基礎不夠紮實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達等綜合能力堪憂,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成爲輔導與整體教學中的一大挑戰。
普通班學生普遍詞彙基礎較差,詞彙量不夠,還不願意去記單詞;課本學得不透;很多同學閱讀量不夠,而且閱讀質量也不高;書面表達練得少,作文檔次普遍不高。
實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大,因此我們準備採用北大附中的“極速英語”的詞彙擴充手冊使詞彙到5000,精選語法習題,整編課本外的部分相關教材,廣泛閱讀報紙和時文,再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇,這將大大加強了尖子班學生挑戰英語極限高分的熱情和激情。
四、教學任務和重點
1、立足課本,吃透教材,聯繫實際,連結高考;
2、對普通班的基礎語法的補習和詞彙量的擴充要合理安排,落到實處;
3、加大學生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘,在學好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練,注重閱讀技巧的指導和培養。在語言知識的教學過程中儘量加強實踐,進行有目的地語言運用,訓練學生的造句子和寫作的能力。
4、做好尖子生的輔導工作,幫助他們構建鞏固高中英語知識體系,提高他們的應試能力,適當拔高,英語特長生還要着重培養他們高考英語向高分進軍。
五、具體實施措施
1、每週一單元,期中期末各留出一週複習;
2、每天晨讀大聲背誦單詞、範文和經典語篇,每天間操後大聲練習瘋狂英語;同時要抓好詞彙學習。詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語學習要重視詞彙複習。可以定期開展單詞競賽活動。
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