高二第一學期政治備課組的工作計劃

一、指導思想及總體工作思路

爲了更好地貫徹國家和浙江省有關教育方針，更好落實學校和教務處工作計劃，同時結合政治學科的有關實際情況，本備課組總體工作思路是：以《浙江省普通高中思想政治學科教學指導意見》爲指導，貫徹落實學校以人爲本、科學自主理念，積極開展生本課堂的教學實踐，明確高一學生學習方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

1.以深化普通高中課程改革爲指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力爲宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。

2.深化課堂教學改革，改變接受性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂於研究，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成爲學習的主人。把握教改方向，優化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。

二、學情分析

1.高二學生分爲四個層次：文科快班、普通班，理科快班、普通班，爲教學帶來了很大的困難。其中快班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對於普通班要較好一些，而同在快班或普通班的學生也有差距，這些現象的存在爲課堂教學帶來很大的難度。

2、經過一個學年的學習，學生已經基本適應了高中的政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都爲本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

3、雖然經過一學年的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養。

4、本學期的《生活與哲學》的內容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，將注重講練結合，選取優質的題目，有效突破重、難點。文科班在本學期最後一個月將開始《文化生活》的學習。

三、教學目的任務和教學要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以社會主義市場經濟爲重要內容，緊緊圍繞與學生息息相關的經濟生活展開。在知識目標上，幫助學生知道社會主義的根本任務是發展生產力，各項任務要服從和服務於經濟建設這個中心，瞭解我國社會主義初級階段的基本經濟制度，知道社會主義市場經濟的特點。在能力目標上，幫助學生認識現實生活中常見的經濟現象，獲得參與現代經濟生活的'必要知識和技能，理解公平與效率的關係。在情感、態度和價值觀上，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，引導學生珍惜誠信的價值，增強法律意識，培養進取精神，樹立科學發展觀。

四、教學常規落實策略

1.發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2.實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。在備好教材的同時，注重備學生、備教法，羣策羣力，形成最優方案，努力提高課堂效益。每人都在自己把握的資料裏尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

3.帶着飽滿的情緒開展課堂學習活動，以學生爲主體、教師爲主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4.注重對學生進行審題思路和方法的培養，舉一反三，以提高學生審題、解題的能力。對每份練習及時批改，及時統計，作好分析，及時評講。以作業爲平臺瞭解學生的學習情況，以作業的結果爲指導加強課後的輔導釋疑和鞏固。

5.透過作業和談話等方式及時瞭解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

6.認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動。

五、教學改革推進策略分析

1.把傳統的接受學習和自主學習相互結合，做到融會貫通，達到最佳的教育效果。

2.政治課的學習上存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差，在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養。

3.學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。課堂教學中儘量穿插介紹時政新聞或圖片視頻，給學生以直觀的感受。

4.抓作業落實，要求學生把錯題抄在錯題本上。強化學生對課堂內容的消化理解，紮紮實實抓規範。

六、高二政治集體備課安排表（略）

七、高二政治教學進度計劃（略）