中國00後互聯網學習行爲調查報告

近日，一道小學奧數題走紅網絡，要求利用相似三角形原理求多邊形面積。本是一道基礎初中數學題，卻難倒了一干網友，大家紛紛轉發並表示自己“小學數學是體育老師教的”。

其實，現在的許多中小學題目，別說是學生解不出，就連家長看到也犯頭疼，甚至總體來看，能否輔導孩子作業，和家長學歷也未有直接關係。自去年《全國中小學生學習壓力調查》發佈後，我國學生作業難又多、三成父母“代寫”等問題引發社會廣泛關注，近日，全國最大的師生真人在線答疑平臺阿凡題再次發佈《中國00後互聯網學習行爲報告》(以下簡稱《學習行爲報告》)指出，雖然00後家長受大專以上教育的人數比10年前增長近3倍，但是對於輔導孩子功課這件事，依然是力不從心。

家長輔導孩子作業無力倒也不難理解。有的家長因爲時間久遠，當初學習的知識點已記不清;有的家長面對難題，無法用匹配孩子學齡的知識點進行講解。如小學數學裏遇到雞兔同籠問題，卻不能用二元一次方程組求解，題雖不難，但講明解題原理就很考驗家長的邏輯和表達能力。一邊是面對輔導心有餘而力不足的家長，一邊是面對作業難題無處可問的中小學生，兩者矛盾激烈碰撞倒是催生了近年一些拍照搜題、在線答疑軟件。

調查顯示：六成00後選擇拍搜神器解決難題

阿凡題《學習行爲報告》顯示，在遇到作業難題時，66%的00後會選擇求助拍搜類軟件，向家長求助的概率則低至35%。在調查中得知，求助家長比例低大多由於家長給予的幫助有限。而向老師請教的佔比僅以46%排名第三，一方面因爲學生有心理壓力，“怕被老師說這麼簡單的題爲什麼不會”，“自己成績不好，去問老師感覺有點丟人”;另一方面則是在放學之後聯繫老師並不方便。但對於拍照搜題類軟件的青睞，受訪00後給出的理由簡單直接：準確率高、解題速度快，一些1對1的在線輔導功能老師很耐心。

而所謂功過兩看，雖然拍照搜題軟件受到了不少00後的歡迎，但被詬病“抄作業神器”的聲音也一直沒有消停，部分家長認爲這種軟件助長孩子遇到問題不動腦、直接看答案的“歪風邪氣”。

但阿凡題的報告結論似乎能讓家長們大可放心：00後使用拍照搜題軟件更多的並不是爲了抄作業，而是試圖解決學習中的難題。在“使用拍搜的目的是什麼”調查中，希望透過拍搜解題、掌握薄弱環節的學生有半數之多，搞懂答案如何得出的佔48%;僅有6%的00後選擇利用互聯網抄作業。

調查顯示：近八成家長不反對孩子使用拍搜軟件

家長無力輔導孩子功課、00後使用拍照搜題也不爲抄作業，大概正因如此，家長們對待拍搜軟件的態度也逐漸開放。阿凡題報告指出，面對作業難又多的困境，46%的家長支援孩子透過拍照搜題解決學習過程中遇到的問題;而考慮到未成年人自覺性不夠，31%的家長表示會監督陪同孩子使用;不允許孩子使用拍照搜題的`家長僅有4%。

部分受訪家長表示，“只要能把不會的題目弄明白，不管透過什麼方式都是好的”“用互聯網解題沒關係，重要的是看完解析以後要把答案吃透”“有些人怕孩子抄作業，我倒覺得還好，他用軟件的時候我在旁邊盯着不就好了嘛”!

其實，對大多數父母來講，面對孩子海量的作業和不會的難題，他們更想做的是幫助孩子找到更好的解題方法，做到“問題不過夜、成績自然好”，以良好的習慣和心態去度過甚至享受中小學生活。