課堂趣事作文3篇

第1篇

課堂趣事作文500字

課堂趣事話說我們班上的某位老師，也許是因爲是“老”師的原因吧，“病情纏身”，作爲小醫生兼學生的我，又怎能袖手旁觀呢？於是乎，我給老師開了一張病情診斷書。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ症狀１：老在兩個學生姓名讀音相等時，把這個學生名字的前半截又加上那個名字的後半截。這天，上課時，老師要問問題，說：“周——子星，你來回答。”不一會兒，他又說：“周——志建，你說說這是爲啥。”噢，我暈啊，明明是周志星和周子建啊！建議：多讀幾遍學生名單，在點名時先想好要點誰，然後再點名。實在不行，就買“飄飄牌記憶藥”！症狀２：老把這個學生做的事，安在那個人身上。又一天，老師問，用哪一個詞能說出一個數和它的倒數的關係，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的說：“互爲。”老師點點頭，說：“很好，聽到沒有！劉嘉義說得很好！”啊？什麼？？剛剛還準備接受誇獎的我愣住了。神馬（什麼）跟神馬啊？明明是我回答的，憑什麼誇她！！！！？？？她自己也說了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢嘛！！！ … …girls and boys 請你們支援我。OK？投票…。評分…

第2篇

課堂趣事作文500字

今天很倒黴呀！！！！這件事要從頭說起。在上午第二節課大課間，就因爲我貪玩，把時間忘啦！等我回過頭來纔想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個人早已坐在講臺上。急得我滿頭大汗，這要是闖進去不被罵個狗血淋頭纔怪！也別說，我急中生智。一邊想着一邊向後門徘徊。嘿嘿，我給他來個出其不意，悄悄的開啟後門佝僂着腰像我的位置跑去。跑到一半，一個熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地迴應老師，可老師並不領情，陰沉着說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎麼老師走的那麼快。剛纔還在講臺上，怎麼這麼快就到後面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼------物理老師坐在那裏，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細看一眼，原來如此。他也穿着一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法，只能服從老師的懲罰啦！！！！！自己的腳顫抖的`想門外走去。

第3篇

課堂趣事作文500字

正在自習中，老師來到班級，一看黑板，“譁——”密密麻麻的算數題。“小X，明天帶盆花來！”老師道。“小X，明天把你奶奶帶來！”小B說話了，一堂鬨笑，整個教是室都樂翻了，老師也被逗樂了。這時，剛剛從數學老師那兒逃脫的小X回來了。“小X，明天把你奶奶帶來！”有人說了。小X莫名其妙，抓着後腦勺，問別人什麼意思。小X知道是要帶花來點點頭，對自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其他同學一樣，他想：“爲什麼要把花和奶奶聯繫起來呢，真氣人！嘲笑我奶奶嗎？”他在看看笑眯眯的老師，又氣了：“還是老師呢，笑得那麼開心，真損！”還是語文老師有能耐，破的也能被他說圓，他說：“小X，別生氣，他們在誇你奶奶像花一樣，如花似玉哩！中國古代說女孩子長得美，不都比喻成花嗎，不然日本怎麼會叫中國漂亮的姑娘“花姑娘”呢？”小X想想也對，就沒說什麼，乖乖坐了下來。坐在下面的我可佩服死老師了，他真能想。老師一看我們有對他的崇拜之意，趕快扯到怎麼寫作文，寫作文要像他一樣會聯想……至於小B，隨便說的一句嘲笑的話，竟在老師的斟酌下，變成了一句美話。別人誇他聰明，他笑笑：“當然！”小B想，這樣也挺好，還能聽到好話。