【精選】我們的課堂作文四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我們的課堂作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們的課堂作文 篇1

我叫李卓然，從上學開始我的身上就發生裏種種的不公……

我的成級永遠都在全班前十名，可是我在三年級時就到了全班全班座位的倒數前三行裏。老師總說：誰考好了就把誰放在前面！可是卻從來沒有實現過，前三排座的從來都是一些教工子弟，中間三排也被和老師關係好的佔滿了，這點我可是很早就體會到了，因爲我在班裏得個子是很高，可很多比我還高的卻坐在前三排，按高低分說不過去了吧！按成績分呢？我前面坐着數不勝數的成績比我差的學生。

還有一回，我們的老師不在，一位代課老師來教我們，這本來是好事，可是他來第一天就說：“你們誰是跟老師校長有關係的，站起來一下，我給認識一下你們。”這不明擺着嗎，老師就是怕這些孩子們吃虧！第二天，這個事實就擺出來了。我們因爲爭論一道題而吵起來了，老師很生氣，罰我們抄東西，我們剛掏出本來，他又說：“前幾排不用抄了，後四排再接着抄！”憑什麼呀，我們後四排怎麼了，爲什麼我們就要抄，上課說話的往往不是我們啊！而前面呢？上課說話，傳紙條就不說了，還有的趁老師回頭打沙包，做鬼臉的……

所以，我在這裏要對所有老師說：“請您們公平一點，我們也有自尊心，請還我們一個公平的課堂！”

我們的課堂作文 篇2

高高舉起的小手微微搖着，映着同學們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取着陽光，而那灑下金黃的，不是嚴肅的“太陽”，而是和我們一樣的新生的花。“太陽”引導着我們，我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長，長成壯壯的大花朵。

一張精心設計的薄薄學案，便引導着我們暢遊知識的課堂，老師的旁點迷津，同學們的熱烈討論，小組長的精彩展示，我們的學習變得容易起來，突然發現，學習原來如此快樂，課堂效率如此顯着，每天的夜晚，總是會期待明天課堂的絢爛，笑着進入夢鄉……

在現在寬敞明亮的教室裏，課堂是屬於我們的，我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得，那一次我的學案展示。那是一個課改不久後的下午，老師突然告訴我，要我展示一下自己的預習成果，拿着學案給同學們講解，我一下子不知所措。說實話，我還是有些膽怯的，一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解，心裏羨慕得很。現在要我試試了，真是緊張，不過我想我應該把握好這次機會，這是一個鍛鍊我的好機會呀，我也可以向老師一樣講課了，我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了，於是，我認真準備，大膽講解，終於得到了老師和同學們的好評，我這朵小小的花也終於開始綻放了。

經過了嘗試，戰勝了第一次，我參與了，我快樂。我越來越勇敢起來，我在講臺上精彩激情的展示也成了班裏的一道靚麗的風景線，真的，新的課堂，塑造了一個嶄新的我，課堂改革，讓我們成長，同學們積極參與，每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是：學生反了，課堂活了，老師也不講了，四周全是教學板了！

自主的課堂我們精彩，改革的校園我們騰飛。課堂改革，不是撒手不管了，而是要我們自主學習，合作交流，積極向上，自由飛翔；而是要我們擁有課堂，培養能力，成就夢想！課堂改革真精彩，課堂改革樹新風。

微風柔漫，“太陽”微微笑着，“小花們”爭先恐後的享受着燦爛，展示着美姿。他們共在這美好的課堂“大地”，點綴出最美的景色。

高效課堂我做主，我的課堂我參與，我快樂！

我們的課堂作文 篇3

老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一羣猴子稱大王，就拿那次來說吧。

那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及個人隱私，名字全部化名）正學着老師的'預期站起來說：“同學們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班鬨堂大笑。咦？那位“盆友”在幹嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望。”“那你眺望啥呢？”“嘻嘻，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢。”咦？那邊說啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣。”全班再一次鬨堂大笑。就在這時，門“砰”的一聲開了，大家以爲是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發了出來。小5被同學們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以爲自己臉上有東西便急忙擦臉。這時，小6帶着一臉壞笑走了過來，他說：“我幫你吧”“好，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發生什麼。

這——就是我們班的“自由”課堂。

我們的課堂作文 篇4

11：30分，不知是哪個家長的手機響起了那個鈴聲：“北京時間，十一點。”這個聲音，將我們今天美好的課堂結束。

英語，大概是我們90後孩子週末必修課程吧。不知道大家的英語班是什麼樣子呢？爲大家介紹一下我的英語課堂吧：

它，容納的人數並不多，只是簡簡單單12個人；它，學習場地並不大，只是普普通通60平米；它，平凡卻不平庸。每個週末的10點——11點30，都是 我一週來最盼望的時間，因爲這個時間段，會有11個朋友陪我學習知識、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們，就是從幼兒園時代便和我親密無間的老師、同學！ 算算看，他們和我相處的時間，比我和爸爸媽媽待在一起的時間更長；想想看，他們和我之間的對話，比我和其他人說出的話語更多。我們在一起共度了9年的時 光，以後，還將繼續……

我們在一起，並不是老師、同學的關係。可愛的英語老師，就像是我們學習中最溫馨的家，在她身旁，不會有嚴厲的指責、不會有緊皺的眉頭，充溢的，全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許，在大家眼裏只是哄小孩子玩的話語，但是在我們11個孩子心目中，這些話，遠比直白的“好好學習”更美麗。優秀的同班同 學，就像是直通我心底的一座橋樑、紐帶，我並不願意把心中的話告訴太多人，就是喜歡一個人深埋着，開心時，拿出來給自己欣賞。但是他們，好像一個個都擁有 透視眼，我心裏想着什麼，他們一猜便知，而且從不會有錯誤。就是這樣一個幸福的小家庭，就是這樣一羣相親相愛的朋友、家人，我們在一起，無話不說、暢談天 文、下曉地理，時不時，還會‘曬曬’自己一週的生活。

這個小家庭，和世界上所有家庭一樣，也會發生爭執：會有兩個夥伴因爲筆袋、筆盒的碰撞，而吵架；會有幾個孩子因爲課上的玩世不恭，而惹來其他人的不 滿；會有老師的一些苦口婆心，讓孩子們一時不能理解；會有一些家長的不知情，誤會了老師和我們的‘心靈遊戲’……但是這一切，並不會讓我們的家園破損，反 而，像一層層膠帶般，將我們緊緊的、黏在一起，不分開。我很開心、很慶幸，我沒有在幼兒園畢業就與他們分開、不聯繫；我同時也很驕傲、很自豪，我有一個像 溫馨家園般的週末課堂。

我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛事，數也數不盡、道也道不完，就像是一條條江河分支，走到哪裏，都會想起……我們會在英語課堂上爲朋友開生日 party，然後把自己弄得臉上都是蛋糕奶油，害得出去被別人像外星人看待；我們會在英語課堂上爲大家表演解悶，誰都不會害羞，全部都是顛覆形象、釋放出 真實自我，也可以說是本色出演；我們會在英語課堂上悄悄爲老師準備節日禮物，會因爲送給老師的音樂杯子不出聲，一個個氣鼓鼓找商家理論；我們會在英語課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語句”，以至於送報紙的阿姨以爲我們都是‘小瘋子’；我們會在英語課堂上……

這片沃土，會在每週末爲我們開放、只是我們、也只屬於我們；

這個大家庭，會時時刻刻牽動着我們的心，這種感覺，只有我們、也只屬於我們；

這個讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿痠、瘋致無我境界的小課堂，是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶！

屬於我們、只屬於我們……